4《物品收纳方法多》3课时教案

发布时间：2024-11-11 13:46

资源简介

【教材版本】北京师范大学出版社
【课题名称】4.物品收纳方法多
【教材分析】《物品收纳方法多》是四年级第1单元中的第一课内容，本单元围绕着“家庭劳动我来做”为主题开展劳动实践活动，目的在于培养学生参与家庭劳动的积极性，掌握对家中各类物品进行整理收纳的方法，并养成使用物品后及时进行整理归位的好习惯。
【学情分析】
四年级的孩子已经具备了一定的动手能力，并且在家庭中也能干一些力所能及的事情，将家中物品整理分类已经不是难事，重要的是教会孩子利用合适的收纳工具对不同的物品进行收纳，并且在收纳整理的过程中边做边归纳出如何巧妙有效使用收纳空间，如何利用现有材料进行收纳工具的制作，探索富于变化的收纳方法，如何收纳整理出一个干净美观的家，并养成及时收纳整理的好习惯。
【教学目标】
知识与技能：
1.学习收纳整理的方法，知道整理前要将物品先分类，再摆放合适的位置，做到整齐有序。
2.将学到的方法运用于生活实践，能整理自己的学习用品、书籍、衣物等物品，还能帮家人整理房间，形成日程生活劳动技能。
3.初步了解、认识收纳工具的分类和功能，掌握不同的收纳方法。学会发挥创意，利用废旧材料制作收纳盒。
过程与方法：
通过观看微课、同伴学习、家长指导，尤其是在体验式日常劳动中养成爱收拾，会整理的好习惯，并将劳动中形成的生活经验提炼成劳动技能和思维方式。
情感态度价值观：
培养学生从小养成良好的收纳习惯和创新意识，并建立起劳动意识和环保意识，在活动中体悟家长劳动的艰辛，体会劳动的快乐。
【教学重难点】
重点：
尝试对不同物品进行分类整理并巧妙收纳。
会利用废旧材料制作简易收纳盒。
难点：能学以致用，自行对家中各类物品进行整理收纳，并形成使用物品后及时进行整理归位的好习惯。
【课前准备】
教师：课件、微课、牛皮纸袋、鞋盒、纸箱、剪刀、胶带、包装纸。
学生：1.制作多功能收纳盒的工具和材料、毛巾等。
2.通过网络查找了解有关收纳工具、收纳的技巧和方法的相关资料；
去超市实地考察，认识了解收纳工具。
牛皮纸袋、鞋盒、纸箱、剪刀、胶带、包装纸
【教学过程】
第一课时：收纳三步法
活动目标与内容：学会收纳的基本方法和原则，动手对家中物品进行整理和收纳，运用学到的小妙招解决生活中的实际问题，提高生活技能。
【教学过程】
导入
1.课件展示一组学生在家未整理收纳的、杂乱的场景。
问：同学们，看了这组图片，你想说什么
2.展示一组干净整洁的家的图片，两组图片对照，引出课题。
3.课前小调查，你家中谁主要负责整理和收纳，需要多长时间，收纳和整理频率。
4.请学生思考：什么是收纳？你知道的收纳方法都有哪些？
5.认识不同的收纳工具，讨论，这些收纳工具可以用来收纳什么物品。
6.播放微课：《三步收纳法》
新授
活动一：通过微课了解《三步收纳法》探究学习物品收纳的方法，掌握收纳的基本原则，了解更多收纳方法，感受动手操作的乐趣。
师：如何让小家越住越大，这就需要我们学会收纳。什么是收纳？收纳就是把零星的物品按照不同的类别收到一个固定的地方，方便我们更好的管理物品。
举例：同学们把自己的铅笔、尺子、橡皮、等文具放到文具袋里，这就是收纳。
展示：这两个小朋友把自己的玩具都放回整理箱里也是收纳。
活动二：收纳第一步：取舍和分类
图片展示堆满东西的凌乱的家。
引导学生思考：家中凌乱的原因是什么？家中物品太多怎么办？怎样给家中物品做断舍离？
引导学生发现：我们可以将家中物品进行分类，分成两类“需要的和不需要的”。
展示“断舍离清单”，指导学生利用“断舍离清单”将家中物品进行分类。
活动三：收纳第二步：整理与存放
以学生书包摆放位置为例，引导学生思考：不同类别的物品分别放在什么位置比较好？
并得出结论：不同的物品可以有固定的摆放位置，这样可以方便找寻物品。
展示不同材质、种类、形状的收纳盒，引导学生发现：
用不同的收纳盒进行收纳，将物品进行区分。
物品的摆放有藏有露，二八原则，会让家中看起来更美观。
认识不同的收纳用品及其用途，懂得怎样选择不同的收纳物品。
4.展示收纳盒上的标签，指导学生学会制作收纳盒上的标签。（在后续的学习中，我们还将结合英语和美术学科，对我们的收纳盒标签进行美化和设计）
活动四：收纳第三步：放回和归位
展示学生取东西不放回原位导致家中凌乱的视频，引导学生形成“取东西-放回东西-取东西-放回东西”这样的循环思想。
师：最后一步，也是非常关键的一步。叫放回和归位。同学们的房间由整洁变混乱的主要原因就是用完了东西不把它“放回原位”，所以我们每次取东西后都要记得放回原位哦。
活动五：实践与体验：用三步收纳法整理书柜
1.同学微视频示范介绍：如何收纳整理书柜。
2.老师总结概括：整理书柜的三步法要点。
第一步：整理书架、除去灰尘。（提醒学生注意安全）
第二步：将书籍进行分类和取舍。（可根据书的大小、种类和使用频率）
第三步：分类摆放书籍。
三、总结
师：亲爱的同学们，用三步收纳法整理好你的书柜，让你的家变得美观又温馨，你的家正因为你的劳动而变得更美好。你们真是太能干了！其实，同学们的衣服也可以用“收纳三步法”进行收纳、整理，让你的衣柜更加整洁、好看。
你还可以和爸爸妈妈一起讨论你家的橱柜收纳三步法。
相信通过今天“收纳小课堂”你一定学会了很多收纳的方法，现在就请你们家里积极行动起来，一定能够收获干净整洁的家，更能收获劳动的幸福和快乐。
【课后实践超市】
1.制作“断舍离”清单。
2.用“三步收纳法”整理收纳书柜。
3.学以致用，用“三步收纳法”整理收纳家中的衣柜、橱柜等其他物品和房间。
第二课时：收纳工具的选择和制作
活动目标与内容：了解如何挑选适合的收纳工具；利用废旧材料制作收纳盒。
【教学过程】
课前准备：1.在家进行收纳整理实践，拍下成果照片
2.鞋盒、硬纸板、包书纸、双面胶、尺子、剪刀、铅笔等。
一、回顾与交流
上节课我们学习了三步收纳法，认识了不同的收纳工具可以帮我们整理收纳好物品，同学们在家中还动手进行了收纳整理，那么在你们动手实践的过程中，你有哪些收获和困惑呢？
新授
活动一：收纳工具的选择
出示各种各样的收纳工具图片，学生讨论这些收纳工具可以用来收纳哪些物品。
通过讨论得出收纳工具选择的原则：方便取用，方便叠放，方便储存，外形要美观，质量要好，同一区域的收纳工具选择最好能统一颜色……
微课学习，收纳工具的选择（镂空的收纳工具不方便清理，带凹槽卡扣盖子的收纳盒不方便取用，可以利用多层收纳架增加收纳空间，增大收纳容量，真空收纳袋可以压缩物品，减少物品占用空间，前翻盖收纳箱、抽屉式收纳箱方便取用，长方体收纳箱可以叠放……）
活动二：收纳工具的制作
检查材料准备情况
想一想你见过什么样的收纳盒？收纳盒可以用哪些材料制作而成的呢？（展示各种收纳盒，了解不同收纳盒的特点）
实物展示九宫格收纳盒
活动三：合作探究
1.仔细寻找一下，在你家里有没有直接能拿来制作收纳盒的东西。
2.做这样的可以分为六个或九个区间的收纳盒需要哪些工具和辅助材料？
3.了解步骤，制定制作计划
如何来制作这样一个收纳盒呢？
1.教师播放微课演示制作九宫格收纳盒的方法与步骤。
2.学生仔细观察制作步骤。思考：有哪些值得注意的地方？观看后讨论交流
3.值得注意的地方，如：观察教师如何正确使用剪刀。观察巧妙的制作方法。如：格子的插接
活动四：观察与探究
1.教师和学生配合现场演示制作。
2.学生自主探究，小组内部相互讨论制定出自己的制作计划。
3.讨论交流，突破难点：学生交流自己的制作计划，明确制作的顺序。
明确收纳盒制作步骤：
（1）按照盒底面积剪裁包装纸
（2）贴包装纸
（3）包装盒体、包装盒盖
（4）制作隔板
（5）制作隔断架
（6）进行装饰，完成制作
活动五：实践与体验
1.教师提出制作要求，请合理利用废旧材料，发挥你的创意，设计制作一款美观、实用的收纳盒。2.小组合作，学生动手实践。
3.老师巡视指导。（要求；贴－美观；隔－均匀；装－平整。）
4.观看微课部分（课堂时间不够的话，可以回家动手再用废弃材料制作其他的收纳工具。）
活动六：展示与评级
1.作品展示交流，进行评价总结。（引导学生反思值得自己学习的地方和需要改进的地方）
2.你最喜欢谁的作品，说说你的理由。
3.你能否给自己制作的收纳盒添一些装饰，让你的收纳盒更完美？（结合各自制作的实际情况，完善收纳盒）
4.谈谈感想以及课堂上、课后的有趣瞬间，感受实践过程中的快乐和成就感，完成评价表。
【课后实践超市】
1.上网找一找或咨询他人收纳、整理的小窍门，了解生活中更多的收纳小妙招。
2.找一找，家里还有哪些地方、哪些物品可以使用收纳工具进行整理？动手整理，让家更温馨。
3.通过收纳、整理，你有哪些收获？用笔写下来，和大家一起分享你的收纳创意和故事吧。
第三课时成果展示
活动目标与内容：培养学生的语言组织能力、表达能力等。让学生之间互相取长补短，激发学生今后参与实践活动的兴趣。
1、通过大量图片展示同学们在课外参与收纳的过程照片。
2、视频展示收纳过程，同学参与评价。
3、同学们谈参与本次实践活动的感想与收获。
4、总结收纳三原则：就近收纳原则；分级收纳原则；分类收纳原则。
【八、板书设计】
收纳三步法收纳三原则
【九、教学反思】
物品收纳方法多，到底有哪些方法呢？要想让学生不仅只是习得方法，更要学生养成收纳的良好习惯，就得从什么是收纳，为什么要收纳说起。在第一课时中，我通过收纳前后的儿童房的对比，让学生认识到什么是收纳以及收纳的意义，我又通过微课让学生了解到收纳的基本方法，并要求学生在课后将方法真正用起来，在家里进行收纳和整理，学生通过课后的实践活动一定有很多感悟和收获，因此站在第二课时中，我因势利导，利用孩子们在动手劳动过程中发现的一些问题，引导学生思考如何选择合适的收纳工具，如何有效利用收纳空间，并在课堂上指导学生废物利用制作所需的收纳工具，真正做到在活动中感悟方法，在思考中改进活动，让做与思中得出收纳的三原则。一屋不扫何以扫天下，相信这节课的学习，让孩子们在思想上和行动上都会发生美好的变化。
附：断舍离清单
我来做物品“断舍离”
亲爱的同学们，聪明的你能整理出家中哪些是需要的物品，哪些是不需要的物品吗？让我们和爸爸妈妈一起列出家庭“断舍离”清单吧，可以用文字、图画、照片等多种形式。
需要的物品不需要的物品
最近会用的东西：不会再用的东西：
虽然不常用，但是以后需要用的东西：坏掉的东西，洗不干净的东西：
有特别意义的、经过认真思考后还是觉得不能扔掉的东西：不喜欢的东西：