2024年小学一年级苏教版劳动技术下册教案02 拖　地

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2024年小学一年级苏教版劳动技术下册教案02拖地科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年小学一年级苏教版劳动技术下册教案02拖地设计意图《拖地》这一课旨在让小学一年级学生了解家务劳动的重要性，掌握拖地的基本技巧，培养生活自理能力。通过本课的学习，使学生能够认识拖把的结构，学会正确使用拖把，掌握清洁地面的方法，增强环保意识。同时，结合课本内容，教育学生珍惜劳动成果，养成爱护环境、讲究卫生的好习惯，为今后的生活打下坚实基础。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

①掌握拖地的基本步骤和要领；

②培养动手操作能力和生活自理能力。

2.教学难点

①正确区分不同地面材质，选择合适的拖地方法；

②培养学生在拖地过程中注意细节，如角落和顽固污渍的处理。教学资源1.软硬件资源：实物拖把、清洁剂、水桶、毛巾；

2.课程平台：课本、多媒体教学设备；

3.信息化资源：相关教学视频、家务劳动教育动画；

4.教学手段：示范教学、分组合作、实际操作、反馈评价。教学过程1.导入新课

同学们，我们在日常生活中，要保持家里的干净整洁，就需要做很多家务。今天我们要学习一项新的家务技能——拖地。通过拖地，我们能让地面变得更加干净，为我们营造一个舒适的生活环境。

2.课程内容探究

（1）认识拖把

首先，我们来看一下拖把的结构。拖把主要由拖把头、拖把杆和连接部分组成。拖把头有不同的材质，如布料、胶棉等，适用于不同类型的地面。

（2）正确使用拖把

（3）不同地面的拖地方法

不同地面材质需要采用不同的拖地方法。例如，木地板要使用温和的清洁剂，避免损伤地板；瓷砖地面可以使用稍微粗糙的拖把头，以去除污渍。

3.分组合作与实际操作

现在，请同学们分成小组，每组选出一个组长，负责组织和协调。每组领取一套拖地工具，按照老师刚刚示范的方法，进行实际操作。

在操作过程中，同学们要注意以下几点：

（1）使用拖把时要用力均匀，避免损坏地面；

（2）拖地时要注意顺序，从里向外，从角落到中央；

（3）遇到顽固污渍，可以适当用力，但不要过度摩擦；

（4）拖完地后，将拖把清洗干净，放回原处。

4.反馈评价

操作完成后，请各组组长汇报本组的拖地成果。其他同学可以互相评价，提出建议。老师也会对每个同学的操作进行点评，指出需要改进的地方。

5.课堂总结

6.课后作业

请同学们课后写一篇关于今天拖地学习的日记，记录自己在操作过程中的感受和收获。下次课，我们将分享彼此的日记，共同成长。知识点梳理1.家务劳动的意义

-了解家务劳动对个人成长和家庭和谐的重要性。

-认识到参与家务是每个家庭成员的责任。

2.拖把的结构与种类

-掌握拖把的基本结构，包括拖把头、拖把杆和连接部分。

-了解不同材质的拖把头适用于不同类型的地面。

3.正确使用拖把的方法

-学会正确握持拖把，保持身体平衡。

-掌握正确的拖地姿势和步伐，避免腰背受伤。

4.拖地技巧

-学习拖地的顺序，从房间内侧向外侧进行。

-掌握清洁不同地面（如木地板、瓷砖）的专用技巧和清洁剂选择。

-学会处理角落和顽固污渍的方法。

5.清洁剂的使用

-了解清洁剂的种类和适用范围。

-学会按比例稀释清洁剂，避免过量或过少。

-认识到正确使用清洁剂对环境保护的重要性。

6.拖地后的整理工作

-学会清洗拖把，保持拖把清洁和卫生。

-理解清洁完毕后，将物品归位，养成良好的生活习惯。

7.安全与卫生

-在操作过程中，注意个人安全和环境卫生。

-了解在拖地时如何避免滑倒和摔伤。

8.家务劳动的分工与合作

-培养学生在家庭中参与家务的积极性和主动性。

-学会与家人沟通，合理分配家务，共同维护家庭环境。板书设计①重点知识点：

-拖把的结构与种类

-正确使用拖把的方法

-拖地技巧：顺序、不同地面的清洁方法

-清洁剂的正确使用

-拖地后的整理工作

②关键词：

-家务劳动

-清洁

-安全

-卫生

-合作

③重点句子：

-家务劳动是我们每个人的责任。

-正确使用拖把，保持身体平衡，避免受伤。

-拖地要注意顺序，从内到外，角落不遗漏。

-合理使用清洁剂，保护环境。

-完成拖地后，记得清洗拖把，保持卫生。课后作业1.请描述拖把的基本结构和种类，并说明不同材质的拖把头适用于哪种地面。

答案：

拖把的基本结构包括拖把头、拖把杆和连接部分。拖把头有布料、胶棉等不同材质，适用于不同类型的地面。例如，布料拖把头适合木地板，而胶棉拖把头适合瓷砖或大理石地面。

2.请简述正确的拖地顺序和方法。

答案：

正确的拖地顺序是从房间的内侧向外侧进行，先拖角落再拖中央。拖地时，要保持身体平衡，用适当的力度均匀拖动拖把，确保地面清洁。

3.如果家里有木地板和瓷砖两种地面，你会如何选择清洁剂和拖把头？

答案：

对于木地板，我会选择温和的清洁剂，以免损伤地板表面，并使用布料拖把头；对于瓷砖地面，可以使用稍微粗糙一点的拖把头，并使用适合瓷砖的清洁剂。

4.请举例说明如何处理拖地时的顽固污渍。

答案：

遇到顽固污渍时，可以先在污渍处撒上少量清洁剂，稍作浸泡，然后用力按压拖把头，来回拖动几次，直到污渍被清除。

5.请描述拖地后的整理工作包括哪些内容。

答案：

拖地后的整理工作包括清洗拖把，确保拖把头干净卫生，然后将拖把和清洁剂归位，保持家庭环境的整洁。

补充和说明：

1.作业题型一：拖把结构及应用

-描述拖把的三个基本部分及其作用。

-列举至少三种不同材质的拖把头，并说明它们分别适合哪种地面。

2.作业题型二：拖地顺序与方法

-画图或文字描述正确的拖地顺序。

-解释为什么应该从内向外拖地，以及这样做的好处。

3.作业题型三：清洁剂与拖把头的选择

-编写一个选择清洁剂和拖把头的指南，包括对不同地面的建议。

-讨论如何根据地面材质选择合适的清洁剂，避免损坏地面。

4.作业题型四：处理顽固污渍

-描述处理顽固污渍的步骤，包括使用清洁剂的方法。

-分享一种你成功清除顽固污渍的经历，以及所使用的技巧。

5.作业题型五：拖地后的整理工作

-编写一份拖地后的整理工作清单。

-讨论为什么整理工作对保持家庭卫生很重要，以及它如何有助于家庭环境的维护。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践性教学：本节课通过分组合作，让学生实际操作拖地，增强了学生的动手能力和生活自理能力，这一特色得到了学生的积极参与和好评。

2.生活化情境：将家务劳动与学生的日常生活紧密结合，让学生在情境中学习，提高了学生的学习兴趣和实际应用能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在分组合作过程中，部分小组的配合不够默契，导致操作环节用时较长，影响了整体教学进度。

2.教学评价：在评价环节，对学生的操作过程和成果评价不够具体，未能全面反映学生的实际表现。

（三）改进措施

1.针对教学组织的问题，今后教学中，我将加强对小组合作的引导，提前进行分组培训，提高学生的团队协作能力，确保教学过程的顺利进行。

2.针对教学评价的问题，我将细化评价标准，关注学生的操作细节，及时给予反馈，让学生明确自己的优点和不足，从而提高教学质量。

此外，我还将在今后的教学中尝试以下改进：

1.引入家校合作，让家长参与到学生的家务劳动教育中，共同培养学生的生活自理能力。

2.定期组织家务劳动比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。

3.结合学生的年龄特点，不断优化教学方法，使课堂教学更加生动有趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了拖地的技巧和方法，了解了拖把的结构、正确使用拖把的重要性，以及如何处理顽固污渍和拖地后的整理工作。通过实际操作，同学们掌握了拖地的基本步骤，提高了生活自理能力。

当堂检测：

1.请列举拖把的三个基本部分，并说明它们的作用。

答案示例：拖把头（用于接触地面，清洁污渍）、拖把杆（用于握持，操控拖把）、连接部分（连接拖把头和拖把杆）。

2.请简述正确的拖地顺序。

答案示例：从房间内侧向外侧拖，先拖角落再拖中央。

3.如何选择合适的清洁剂和拖把头

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