一年级品德与生活上册 快乐亲子会教学设计 北师大版

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一年级品德与生活上册快乐亲子会教学设计北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容北师大版一年级品德与生活上册《快乐亲子会》

内容包括：了解亲子活动的重要性，学习如何与父母沟通，培养良好的亲子关系，参与亲子活动，感受家庭的温暖和幸福。核心素养目标培养学生的人际交往能力，提升情感共鸣与沟通技巧；增强家庭责任感，理解亲子关系的重要性；培养积极的生活态度，学会在家庭中感受爱与关怀；激发学生参与家庭活动的兴趣，促进家庭和谐与亲子关系发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生初步具备了一定的家庭观念，能够认识到家庭的重要性，但对亲子活动的具体内容和形式了解有限。他们可能已经接触过一些简单的家庭互动，但缺乏系统性的亲子活动知识和经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对亲子活动有较高的参与兴趣。他们的学习能力以直观、形象为主，喜欢通过游戏、故事等生动形式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，而另一部分学生可能更习惯独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能由于家庭环境或个人性格原因，在与父母沟通时存在障碍，难以表达自己的想法和感受。此外，学生在参与亲子活动时可能因为缺乏组织能力和协调能力而感到困难。针对这些情况，教师需要提供适当的引导和帮助，帮助学生克服困难，提升亲子活动的体验。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版一年级品德与生活上册教材，包括《快乐亲子会》相关章节。

2.辅助材料：准备亲子活动图片、亲子关系视频、亲子互动图表等，以多媒体形式丰富教学内容。

3.教学工具：准备纸笔、彩泥等，供学生制作亲子活动相关作品。

4.教室布置：设置亲子活动体验区，包括讨论角和亲子游戏区域，营造轻松愉快的学习氛围。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以一个温馨的家庭照片为引子，引导学生分享自己与父母之间的小故事，激发学生对亲子关系的兴趣。随后，教师简要介绍本节课的主题《快乐亲子会》，并说明学习亲子活动的重要性。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）亲子关系的重要性

教师通过讲述亲子关系对个人成长的影响，引导学生认识到家庭和父母的重要性，举例说明亲子活动对增进亲子感情的作用。

（2）亲子沟通技巧

教师介绍几种亲子沟通的技巧，如倾听、表达、理解等，通过案例分析，让学生学会如何与父母进行有效沟通。

（3）亲子活动体验

教师展示一些常见的亲子活动，如亲子游戏、手工制作、户外运动等，让学生了解亲子活动的形式和内容。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）亲子游戏体验

教师组织学生进行简单的亲子游戏，如“你画我猜”、“猜猜我是谁”等，让学生在游戏中感受亲子活动的乐趣。

（2）亲子手工制作

教师提供彩泥、纸张等材料，让学生与父母一起制作亲子主题的手工制品，如亲子手链、亲子画等。

（3）亲子运动挑战

教师组织学生进行亲子运动挑战，如跳绳、跑步等，让学生在运动中增进亲子感情。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）亲子活动中的沟通技巧

举例回答：如何倾听父母的意见？如何表达自己的想法？如何理解父母的感受？

（2）亲子活动中的合作与分工

举例回答：在亲子游戏中，如何与父母合作完成任务？如何分工合作完成手工制作？

（3）亲子活动中的情感体验

举例回答：在亲子活动中，我感受到了父母的关爱；在亲子游戏中，我学会了与父母沟通。

用时：10分钟

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调亲子关系的重要性、亲子沟通技巧和亲子活动体验。接着，教师总结本节课的重难点，如亲子沟通技巧在亲子活动中的应用，以及如何通过亲子活动增进亲子感情。

最后，教师鼓励学生在日常生活中多与父母沟通交流，积极参与亲子活动，让家庭成为温馨的港湾。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-亲子阅读：推荐适合一年级学生的亲子阅读书目，如《我妈妈》、《我爸爸》等，通过亲子阅读增进亲子关系，同时培养孩子的阅读兴趣。

-亲子绘画：提供亲子绘画主题，如“我的家庭”、“我最喜欢的亲子活动”等，鼓励家长和孩子共同创作，增强家庭互动。

-亲子运动：介绍适合家庭的户外运动项目，如散步、骑自行车、羽毛球等，鼓励家长和孩子一起参与，促进身体健康。

-亲子旅行：分享一些适合家庭旅行的目的地和活动，如公园、博物馆、动物园等，通过旅行增进亲子感情，拓宽孩子的视野。

2.拓展建议：

-家长可以定期与孩子进行亲子阅读，选择与家庭生活相关的书籍，通过阅读讨论，增进亲子间的情感交流。

-家长可以和孩子一起参与绘画活动，不仅能够提高孩子的艺术素养，还能在创作过程中增进亲子间的默契。

-家长可以和孩子一起参与户外运动，如周末全家一起去公园散步，或者参加社区组织的亲子运动会，增强家庭成员间的身体协调性和团队精神。

-家长可以规划一些短途旅行，如周边的乡村旅游或者一日游，让孩子在旅行中学习新知识，体验不同的生活方式。

-家长可以和孩子一起制作亲子手账，记录家庭生活的点点滴滴，这不仅能增进亲子关系，还能培养孩子的记录和整理能力。

-家长可以鼓励孩子参与家庭决策，如一起规划周末活动、选择晚餐菜单等，让孩子感受到自己在家庭中的参与感和价值。

-家长可以和孩子一起学习简单的家务，如打扫卫生、整理房间等，通过实际行动培养孩子的责任感和独立性。

-家长可以定期与孩子进行亲子游戏，如桌游、棋类游戏等，这些活动不仅能增进亲子关系，还能锻炼孩子的思维能力和策略规划能力。

-家长可以组织家庭才艺表演，鼓励孩子展示自己的特长，如唱歌、跳舞、讲故事等，这不仅能提升孩子的自信心，还能增强家庭成员间的凝聚力。教学反思与总结今天这节课，我们通过《快乐亲子会》这个主题，让孩子们感受到了家庭的重要性和亲子活动的乐趣。在回顾整个教学过程时，我想分享一下自己的心得体会。

首先，我觉得教学方法上，我尝试了多种形式，比如故事导入、图片展示、亲子游戏等，这些方法都挺有效的。孩子们在课堂上表现得非常活跃，参与度很高。尤其是亲子游戏环节，不仅让他们在游戏中学会了沟通，还增进了亲子间的感情。不过，我也发现了一些问题，比如有些孩子可能因为性格原因，在游戏中不太敢表达自己，这就需要我在今后的教学中更加关注每个孩子的个性，提供更多的个性化指导。

在策略上，我注重了学生的主体地位，鼓励他们自主思考和表达。比如在讨论亲子沟通技巧时，我让他们分成小组，互相交流自己的看法。这样的小组讨论不仅提高了他们的合作能力，还让他们在交流中学会了倾听和理解。但是，我也意识到，部分学生在讨论中可能因为害羞或者不自信而参与度不高，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的自信心，鼓励他们积极参与。

管理方面，我尽量营造一个轻松愉快的学习氛围，让孩子们在课堂上感到舒适。但是，我也发现，在自由活动环节，有些孩子可能会出现纪律问题，比如大声喧哗、随意走动等。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加严格地管理课堂纪律，同时也要引导学生学会自我管理。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。孩子们在知识上，对亲子关系有了更深入的理解；在技能上，学会了基本的亲子沟通技巧；在情感态度上，更加珍惜和父母在一起的时光。当然，也有一些不足之处，比如个别学生在讨论中表现不够积极，这可能是因为他们的家庭环境或者个人性格原因。我会在今后的教学中，针对这些学生进行个别辅导，帮助他们克服困难。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，可以尝试更多的互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让孩子们在角色体验中更好地理解亲子关系。

2.在策略上，加强对学生的个性化指导，针对不同学生的特点，制定相应的教学计划。

3.在管理上，加强课堂纪律教育，同时也要引导学生学会自我管理，提高他们的自律能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂上，学生们表现出了极高的参与度和积极性。他们认真听讲，积极举手发言，对于亲子关系的重要性有了更深的认识。特别是在亲子游戏环节，孩子们不仅玩得开心，还学会了如何与父母更好地沟通和合作。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们展现出了良好的合作精神。他们能够积极地分享自己的观点，倾听他人的意见，共同完成讨论任务。例如，在讨论如何增进亲子关系时，一个小组提出了“每周家庭会议”的建议，得到了其他小组的认可。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我进行了一次随堂测试。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于亲子关系和亲子活动的问题，说明他们对本节课的内容有了较好的理解和记忆。

4.学生作品展示：

在亲子手工制作环节，学生们创作出了许多精美的作品。这些作品不仅展现了他们的创意和动手能力，也体现了他们对家庭和父母的感情。例如，一位学生制作了一个“家庭树”，树上挂满了代表家庭成员的树叶，寓意着家庭的温暖和团结。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我对学生们给予了积极的评价。他们在课堂上积极参与，表现出良好的学习态度和团队精神。同时，我也指出了他们在沟通和表达方面的一些不足，鼓励他们在今后的学习中加以改进。

对于小组讨论成果展示，我肯定了学生们在合作中的表现，同时也提出了一些改进意见，如更加注重时间管理和分工合作。

随堂测试的结果让我对学生们在本节课的学习效果感到满意。我鼓励他们继续保持良好的学习态度，继续努力。

在学生作品展示环节，我对学生的创意和动手能力表示赞赏，同时也提醒他们，在今后的创作中可以更加注重细节和情感表达。

总体来说，我对本节课的教学效果感到满意。学生们在知识、技能和情感态度方面都取得了显著的进步。在今后的教学中，我将继续关注学生的个性差异，提供更加个性化的指导，帮助他们全面发展。同时，我也会根据学生的反馈和表现，不断调整和完善教学方法，以适应他们的学习需求。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我家的故事》——这是一本关于家庭生活的故事集，通过真实的故事，展现了不同家庭之间的亲情和温馨。

-视频资源：《亲子时光》——这是一个关于亲子互动的系列视频，包含了亲子游戏、手工制作、户外活动等多种形式，适合家长和孩子一起观看。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间与家长一起阅读《我家的故事》，通过故事中的家庭生活片段，引导学生思考自己的家庭生活，并尝试与父母分享自己的感受。

-观看《亲子时光》视频后，学生可以与家长一起讨论视频中的亲子活动，探讨哪些活动适合自己家庭，并计划在家庭中尝试这些活动。

-学生可以记录下在阅读和观看过程中的心得体会，包括对亲子关系的理解、对家庭生活的感悟等。

-教师可以推荐一些亲子阅读的书籍和亲子活动的网站，供学生和家长参考。

-对于有疑问的学生，教师应在课后提供解答，帮助学生更好地理解亲子关系的重要性。

-学生可以创作自己的亲子故事或者亲子活动方案，并尝试与家长一起实施，以此来加深对亲子活动的理解和体验。

-学生可以邀请父母参与学校的亲子活动，增进家庭与学校之间的联系，共同促进孩子的健康成长。

-教师可以组织学生进行亲子活动分享会，让学生在班级中分享自己的亲子经历和感受，增进同学之间的交流和理解。

-学生可以制作亲子相册或者亲子手账，记录下与父母共同度过的美好时光，这不仅是一种纪念，也是对亲子关系的一种深化体验。内容逻辑关系①亲

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