高三一轮复习《生活与哲学》知识框架(全部).ppt

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1、 生活与哲学 知识框架 生活与哲学 全书基本框架 哲学 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证的唯物论 唯物的辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观 价值观 人生观 一般到个别 整体与部分 4 5课 第6课 7 8 9 10课 第11课 第12课 第12课 第一单元1 2 3 第二 三单元 第四单元 第4 5课 哲学 哲学与生活的关系 哲学与世界观的关系 哲学与具体科学的关系 哲学是什么 哲学的基本问题 是什么 为什么 划分 唯物主义 唯心主义 基本观点 基本形态 基本观点 基本形态 哲学解决什么问题 马克思主义哲学 真正的哲学是时代精神的精华 哲学是社会变革的先导 产生 基本特征

2、中国化的理论成果 哲学有什么用 两个对子 分歧 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 8 9 考点10 11 考点12 考点13 考点14 哲学与时代的关系 哲学的变革 一哲学概述 物质 意识 世界的物质性 自然界 人类社会 人的意识 运动 静止 固有属性 存在方式 承担者 绝对的 无条件的 永恒的 相对的 有条件的 暂时的 规律 客观 普遍 本质 起源 生理基础 内容 作用 认识世界 改造世界 目的性 计划性 主动创造性 自觉选择性 指导 调节 决定 能动作用 一切从实际出发 实事求是 世界是什么 探索世界 how 二唯物论 物质 意识 辩证关系 含义 运动 物质和运动的关

3、系运动和静止的关系 起源 生理基础 本质 物质决定意识 意识的能动作用 人能够能动的认识世界人能够能动的改造世界 反作用 意识对于人体生理活动具有调控作用 辩证唯物论 意识是物质世界长期发展的产物 意识是人脑的机能 客观存在在人脑中的反映 方法论 一切从实际出发 实事求是 世界的物质性 规律 规律的普遍性和客观性原理 规律的客观性和人的主观能动性 实践 认识 含义 特点 客观物质性 主观能动性 社会历史性 来源 动力 标准 目的 真理 含义 特点 认识过程 客观性 条件性 具体性 反复性 无限性 基础 反作用 如何认识世界 追求真理 上升性 理解 实践的基本含义和特点 说明 实践是认识的基础

4、理解 真理的含义和真理的客观性 具体性 条件性 理解 认识具有反复性 无限性 上升性 坚持在实践中不断追求真理 辩证唯物主义认识论 普遍联系 联系的客观性 联系的多样性 整体和部分的关系 从事物固有联系中把握事物 切忌主观随意性 注意分析和把握事物存在发展的各种条件 坚持整体和部分的统一 全局观念重视局部 相互区别相互联系 一切以时间地点条件为转移 系统和要素的关系 掌握系统优化方法 着眼事物的整体性遵循系统的有序性注重系统优化趋向 用联系的观点看问题 四1 唯物辩证法的联系观 人可以根据固有练习建立新的联系 辩证法的发展观 世界是永恒发展的 用发展的观点看问题 发展的普遍性 发展的实质 自然

5、界人类社会人的认识 事物的前进和上升 是新事物的产生和旧事物的灭亡 发展的途径 发展的状态 前途是光明的道路是曲折的 量变 质变 必要准备 要求 既要对未来充满信心 又要勇敢地接受挫折与考验 方法论要求 必然结果 积极做好量的积累 果断抓住时机 促成质变 反对两种倾向 拔苗助长或优柔寡断 四2 唯物辩证法实质和核心 同一性斗争性 含义关系 在对立中把握统一 在统一中把握对立 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 事事有矛盾时时有矛盾 承认矛盾 分析矛盾 揭露矛盾 解决矛盾 不同事物 不同过程和不同阶段 同一事物中 坚持普遍性与特殊性具体的历史的统一 矛盾发展的不平衡性 具体问题具体分析 含义地位意义 矛

6、盾是事物发展的源泉和动力 用对立统一的观点看问题 坚持两点论与重点论的统一 反对 主要矛盾次要矛盾 主要方面次要方面 辩证统一 表现 知识结构 第九课 四3矛盾分析方法 1 创造条件使事物向好的方向转化2 在对立中把握统一 在统一中把握对立 1 承认矛盾 分析矛盾 解决矛盾 2 坚持 两分法 一分为二看问题 具体问题具体分析 要坚持矛盾的普遍性与特殊性 共性与个性的具体的历史的统一 抓重点 集中力量解决主要矛盾 统筹兼顾 看问题分清主流与支流 坚持两点论与重点论的统一 反对形而上学的一点论和均衡论 创新意识与社会进步 树立创新意识是唯物辩证法的要求 创新是民族进步的灵魂 辩证否定观 含义 特征

7、 实质 辩证法的革命批判精神 方法论要求 创新推动社会生产力的发展 必须树立创新意识 做到不唯上 不唯书 只唯实 反对形而上学的否定观 方法论要求 创新推动人类思维和文化的发展 创新推动生产关系和社会制度的变革 经 政 文 四4 树立创新意识 破旧立新 联系的观点 孤立的观点 发展的观点 静止的观点 全面的观点 片面的观点 是否承认矛盾 是否承认 内部 矛盾是事物发展的源泉和动力 承认矛盾 主张用联系的 发展的 全面的观点看问题 否认矛盾 孤立地 静止地 片面地看问题 唯物辩证法与形而上学的分歧 唯物辩证法 联系 普遍性 客观性 多样性 条件性 整体与部分 系统与要素 发展 实质 趋势 新事物

8、的产生 旧事物的灭亡 前进性和曲折性 状态 量变和质变 矛盾 对立统一 同一性 斗争性 基本属性 普遍性 特殊性 联系的观点 承认矛盾 揭露矛盾 具体问题具体分析 坚持普遍性与特殊性相结合 矛盾发展的不平衡 主次矛盾 矛盾主次方面 坚持两点论与重点论的统一 树立创新意识 树立创新意识是唯物辩证法的要求 理论 辩证否定观 辩证法的革命批判精神 创新是民族进步的灵魂 对生产力 对生产关系 社会制度 对思维方式和文化 运动 实践 矛盾的观点 发展的观点 静止的观点 孤立的观点 片面的观点 内 容 动 力 实质和核心 构成 趋势 坚持辩证法 反对形而上学 矛盾分析法 形而上学否定观 表现 四辩证法 唯

9、物辩证法 唯物辩证法的基本观点 唯物辩证法的根本观点 矛盾的观点 唯物辩证法的实质与核心 对立统一规律 我们认识问题的根本方法 矛盾分析法 唯物辩证法的三大规律 联系的观点发展的观点 对立统一规律 根本规律 质量互变规律 基本规律 否定之否定规律 基本规律 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 是关于事物矛盾问题的精髓 小结 社会存在 社会意识 决定 反作用 物质资料生产方式 生产力 生产关系 经济基础 上层建筑 社会基本矛盾 阶级斗争 改革 社会历史发展总趋势 前进的 上升的 最主要 最根本的内容 决定 反作用 决定 反作用 阶级社会 社会主义社会 解决

10、社会生活 实践 本质上 人民群众是历史的创造者 人民群众 主体 坚持群众观点和群众路线 要求 实现人生的价值 价值 人的价值 社会价值 个人价值 含义 评价 如何创造 实现价值 根本途径 客观条件 主观条件 价值观 导向作用原理 方法论 树立正确的价值观 价值判断和选择 特点 社会历史性阶级性主体差异性 依据 客观规律 人民立场 物 五2价值观 主要方面 价值冲突及评价标准 原因 评价标准 人生观 社会存在与社会意识的关系 社会基本矛盾运动 社会历史主体 生产力与生产关系经济基础与上层建筑 社会历史发展总趋势 人民群众是历史的创造者 坚持群众观点 群众路线 人的价值 价值观的导向作用 价值判断

11、与价值选择 价值的创造与实现 个人对社会的责任和贡献 社会价值 社会对个人的尊重和满足 自我价值 遵循社会发展的客观规律 站在最广大人民的立场上 在劳动和奉献中创造价值 在个人与社会的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功 社会存在决定社会意识社会意识具有相对独立性 基本内容 基本内容 动力 方法论 途径 要求 五历史唯物主义 要求 树立正确的价值观 认识社会与价值选择 人有了知识 就会具备各种分析能力 明辨是非的能力 所以我们要勤恳读书 广泛阅读 古人说 书中自有黄金屋 通过阅读科技书籍 我们能丰富知识 培养逻辑思维能力 通过阅读文学作品 我们能提高文学鉴赏水平 培养文学情趣 通过阅读报刊 我们能增长见识 扩大自己的知识面 有许多书籍还能培养我们的道德情操 给我们巨大的精神力量 鼓舞我们前进

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