“积懒成笨”的现象原来真的存在：小学阶段，请狠抓孩子的学习习惯

小学阶段(6-12岁): 注意学习习惯养成，课外活动和兴趣爱好的培养。 #生活知识# #生活感悟# #育儿生活经验# #宝宝成长阶段#

勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

千万不要让孩子因为一时的懒惰，而毁掉自己的未来。

——鹿妈 

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作者 | 核桃君

来源 | 核桃编程营（ID：htbcying）

一位班主任老师曾经感慨：

“随着孩子年级的升高，学习越来越不是一件只凭智商就可以搞定的事。

我见过一开始单凭聪明，学习还过得去，但是因为懒散，没有好习惯，成绩越来越差的孩子。

也见过一开始成绩不够拔尖，但是因为有毅力、耐心和好的学习习惯，冲过瓶颈期，越学越有自信，成绩远远超出了老师的预估的孩子。”

不少孩子成绩不理想，不是因为智商，而是因为懒。没有养成好的学习习惯，最终导致“积懒成笨”。

孩子的懒散

表现在思维和行为上

思维上的懒散表现

1. 畏难，不愿意思考；

2. 喜欢简单容易的学习任务，对有些难度的任务，会习惯性直接跟家长询问或者网上搜索答案；

3. 解题思路完全按照标准答案来，不愿意思考多种解法；

4. 上课机械抄笔记，注意力没有放在听课上。

行为上的懒散表现

1. 不认真审题；

2. 做题不打草稿，直接跳步骤；

3. 做作业或者考试都不喜欢检查；

4. 能不动笔，绝对不多写一个字；

5. 对于需要记忆的知识，不愿意背诵；

6. 只完成规定作业，薄弱环节不愿意多练；

7. 一让学习，就磨蹭拖延。

看到这里，相信不少家长会困惑，那么到底是什么因素导致孩子的懒散呢？

家长请注意

导致孩子懒散的两大因素

家长管的越多，孩子越懒散

许多家长在孩子上小学甚至上中学之后，仍然认为孩子还小，不懂得安排自己的学习。

于是就出现如下这些情况：

你不催，他就不写作业；

你不提示，他就不知道怎么解题；

你不检查，他作业的错误率能翻一倍。

每一个懒散的孩子背后，都有一个事无巨细的家长。

有一位妈妈的做法就非常值得提倡，她的女儿正上三年级，每次一做作业的时候，不是喝水上厕所，就是抠手捏橡皮。

遇到不会的题，不是自己先思考，而是先问妈妈。

每天都要磨蹭到大半夜才能把作业做完，一晚上下来，两个人都身心俱疲。

后来这位妈妈觉得这样下去也不是办法，就改变了策略。

她明确告诉孩子，“工作是我自己的事，如果工作任务没有完成，妈妈也会被老板骂，甚至开除。那么学习也是你自己的事，如果你不认真对待，做不完，做不好，你就需要接受被老师批评的事实。”

之后，这位妈妈不再是三催四请地让孩子做作业，时刻指导她，而是任由她磨蹭。

等晚上到了规定的睡觉时间，不管她有没有做完，都会把作业收走，任她第二天被老师批评。

开始的一两次，这位妈妈看到孩子哭得很伤心，也会觉得于心不忍。

但是慢慢的，孩子知道妈妈是真的不会管自己，也就乖乖的把作业写完了，也不再动不动就问妈妈。

我们要时刻牢记，在学习上，父母是配角，孩子才是主角。

把主动权让给孩子，孩子才会真正有成长。否则，家长做的越多，孩子就会越懒散。

家长过度纵容，让孩子丧失自律性

孩子就是父母的一面镜子。家长对孩子学习的态度、要求，会直接影响孩子自身的变化。

那些态度温和而要求严格的家长，给了孩子尊重和不容突破的底线；

那些态度强硬而要求严格的家长，也给了孩子底线，但孩子有压抑感，随着长大容易产生反抗心理；

那些态度摇摆的家长，给了孩子讨价还价的余地；

那些抱怨的家长，给了孩子不学的理由和凡事往他处推卸责任的态度；

那些“怎样都好”的家长，让孩子成为对自己没有要求的人。

现实生活中，我们会遇到秉承宽容、接纳，快乐教育理念的家长，他们期望通过“不管孩子”来达到比“管孩子”还要好的教育效果。

殊不知，宽容、接纳孩子，快乐教育，绝不是对孩子没有要求。

没有要求地“教育”孩子，孩子对自己也就没有了要求，放纵的结果是让孩子做事没有底线。

家长在教育孩子上偷懒，孩子就在要求自己上偷懒，一次、两次好像没关系，三次、四次好像对学习没什么大影响。

可是，孩子的心理在这一次次的放纵中早就慢慢产生了变化，当结果明显可见的时候，孩子的懒惰心理已经养成。

有多少孩子就是这样在纵容之下，一点点 “积懒成笨”的！

孩子自觉性的真正形成，是在14、15岁的时候。

也就是说，孩子至少在初中才会自觉学习，那么在小学阶段，就需要大人帮忙培养自觉性。

广西高考状元杨晨煜不仅数英双科满分，还打破了当地理科总分最高分的记录。

当大家都在感叹如何培养出这么优秀的孩子时，杨晨煜的妈妈说：

“孩子要从小培养，所有习惯必须在他没有自主思考能力的时候，全部帮他打好基础。

监督孩子习惯养成的过程是很痛苦的，但只有小时候定型，后面的路才好走。

你自己也要自律，而不是像现在很多人，丢个手机给孩子就行了。”

正如莫言所说：“孩子的优秀，都浸透着父母的汗水。”

每一个横空出世的孩子背后，都站着一对奋力托举的优秀父母。

小学阶段

请狠抓孩子的学习习惯

伟大的教育学家叶圣陶先生说：“教育的本质，就是培养习惯。”

小学阶段孩子之间的差异，归根到底，就是习惯的差异。以下习惯，希望家长们要帮助孩子从小培养。

1. 课前预习习惯

很多人认为预习没有必要，上课听老师讲就好了。事实上，这样的想法大错特错。

提前预习是培养孩子自学能力和提高听课效率的重要途径。

尤其是薄弱学科，提前预习新课内容，可以更好地跟上老师的上课节奏，不至于听得云里雾里。

2. 及时复习习惯

记忆的对立面就是遗忘。而防止遗忘最好的办法，就是及时复习。对于每天上课的内容，都要让孩子及时复习巩固。

从学习吸收率金字塔中，我们可以看出教授给他人是效果最好的一种方式。

那么家长们可以让孩子将当天上课学习的新知识，教给自己。这样不仅能帮助孩子复习巩固，还能锻炼孩子的表达能力。

3. 审题读题习惯

在小学年级的孩子中，有不少会出现看错题，看漏字的情况。而很多家长误以为都是孩子粗心导致的。

事实上，低年级的孩子由于感统失调也会导致这个情况发生。

建议家长可以给孩子提供一张白纸或者是遮挡板，让孩子在做题的时候，把无关部分先挡住，一行一行的往下读题。

这样长期训练下，孩子的读题能力就会有所提升，不会忽略重要信息。

4. 作业检查习惯

曾有人说，十个孩子，九个不愿意检查作业。

不可否认的是，有很多孩子是怕麻烦，或者是想赶紧去玩，所以不愿意。但更多的原因是因为家长的否定。

“这就写完了，赶紧看看有没有错的？”

“好好检查一下，每次我一检查都是错的。”

当孩子听到这样的表述，肯定是不愿意检查的。因为这相当于找自己的错误，然后再拿出来让人批评。

所以我们不妨换一个方式，把检查作业当成一个“扫雷”小游戏。一个错误就是一个雷，如果扫到雷了就赶紧把它消灭。没有扫到，就应该表扬孩子。

这样，孩子就会觉得检查是一件很有乐趣的事，而不是一个任务，也就更愿意去做了。

如果把成绩比作是大厦，好的习惯就像是牢固的地基，地基打好了，才能造出好房子。习惯好了，不怕孩子“懒”。

*来源

：核桃编程营（ID：htbcying），核桃编程是面向青少年的开源编程科技创新平台，致力于让青少年收获编程的能力、享受科技的乐趣、激发创新的潜质。*本文部分图片来自于图虫创意。

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