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帮助初中生树立积极向上的人生态度科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）帮助初中生树立积极向上的人生态度教学内容分析本节课的主要教学内容是帮助初中生树立积极向上的人生态度。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.教材章节：《道德与法治》八年级下册第五单元“面对挑战，迎接明天”，本节课内容与该单元主题紧密相关。

2.内容列举：本节课将通过分析成功人士的故事、讨论生活中遇到的困难和挫折，引导学生认识到人生中遇到的困难是正常的，关键是要以积极的心态去面对和解决。同时，通过小组活动、分享优秀人物的经历等方式，激发学生的自信心，培养他们积极向上的生活态度。

3.教学实际：在教学过程中，教师要关注学生的心理需求，以生动形象的语言、贴近生活的案例，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们面对困难的勇气和信心。同时，注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和经历，使学生在实践中感悟到积极向上的人生态度的重要性。

4.关联性：本节课内容与课本紧密相连，旨在帮助学生在掌握知识的同时，形成积极向上的人生态度，为学生今后的学习和生活奠定良好的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德素养、法治观念、心理健康和社会适应能力。具体包括：

1.道德素养：通过讨论成功人士的故事和优秀人物的经历，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们积极向上的生活态度。

2.法治观念：通过分析法律案例和讨论生活中的法律问题，增强学生的法治观念，使他们明白法律对个人和社会的重要性。

3.心理健康：通过小组活动和分享，帮助学生认识到人生中遇到的困难是正常的，关键是要以积极的心态去面对和解决，从而提高他们的心理素质。

4.社会适应能力：通过课堂互动和小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们适应社会的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了《道德与法治》七年级和八年级上册的相关内容，对人生观、价值观、法治观念等有了初步的认识。同时，他们也在日常生活中积累了一些关于积极向上人生态度的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生正处于青春期，对人生充满好奇和探索的欲望，他们渴望成功和认可，具备一定的分析和思考能力。在学习风格上，他们喜欢互动和参与，倾向于通过实践活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在树立积极向上的人生态度方面，学生可能遇到以下困难和挑战：

a.对人生观的认知模糊，容易受到不良诱惑和负面影响。

b.面对困难和挫折时，容易产生消极情绪，缺乏应对策略。

c.对法治观念的理解不够深入，难以运用法律知识保护自己。

d.自我认知不足，缺乏自信心，难以发现和发挥自己的优势。

针对以上困难和挑战，教师应关注学生的心理需求，采取生动、贴近生活的教学方法，引导学生正确面对人生困境，培养积极向上的生活态度。同时，注重培养学生的法治观念，提高他们的自我认知和自信心，使他们在成长过程中逐渐形成独立、自主、积极的人格特质。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学卡片、小组讨论桌椅、笔记本电脑等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线教育平台等。

3.信息化资源：成功人士故事视频、法律案例动画、心理健康教育课件、优秀人物经历文档等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、视频观看、角色扮演、分享交流、互动问答等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布成功人士故事视频、法律案例动画等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“树立积极向上的人生态度”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用教学管理系统功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解树立积极向上的人生态度的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至教学管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统、在线平台等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述成功人士的故事，引出“树立积极向上的人生态度”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何树立积极向上的人生态度，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享交流等活动，让学生在实践中掌握树立积极向上的人生态度的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、分享交流等活动，体验树立积极向上的人生态度的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解树立积极向上的人生态度的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握树立积极向上的人生态度的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解树立积极向上的人生态度的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与树立积极向上的人生态度相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的树立积极向上的人生态度的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

a.成功人士访谈：提供一些成功人士的访谈视频或音频资料，让学生了解他们在面对困难和挑战时是如何保持积极态度的。

b.心理调适技巧：介绍一些心理调适技巧，如冥想、呼吸练习等，帮助学生在面对压力时保持积极向上的心态。

c.积极心理学书籍：推荐一些关于积极心理学的书籍，如《积极心理学》、《幸福密码》等，让学生深入了解积极向上的心态对个人成长的重要性。

d.法律知识普及：提供一些法律知识普及资料，让学生了解法律对个人生活的影响，增强他们的法治观念。

e.优秀人物经历分享：收集一些优秀人物的经历分享文章，让学生了解他们在成长过程中是如何克服困难、保持积极向上的心态的。

2.拓展建议

a.观看成功人士访谈：鼓励学生在课外时间观看成功人士访谈，从中学习他们在面对困难时保持积极态度的方法和技巧。

b.实践心理调适技巧：建议学生在日常生活中实践心理调适技巧，如冥想、呼吸练习等，以提高心理素质和应对压力的能力。

c.阅读积极心理学书籍：鼓励学生在课外时间阅读积极心理学书籍，深入了解积极向上的心态对个人成长的重要性。

d.学习法律知识：建议学生在课外时间学习法律知识，提高法治观念，学会运用法律保护自己。

e.分享优秀人物经历：鼓励学生分享自己了解到的优秀人物经历，互相启发，共同成长。

f.参加社团活动：鼓励学生参加学校社团活动，锻炼团队合作能力，培养积极向上的生活态度。

g.开展志愿服务：建议学生参加志愿服务活动，关爱他人，培养同理心和责任感，从而树立积极向上的人生态度。

h.制定个人成长计划：鼓励学生制定个人成长计划，明确自己的目标和方向，激发内在动力，积极追求进步。课后作业1.结合课本中关于树立积极向上的人生态度的知识点，请列举五个你认为可以培养这种态度的方法，并简要说明原因。

答案：

-设定具体目标：明确的目标能给人带来动力，让人更有方向感。

-学会感恩：感恩能让人更加积极地面对生活，体会到生活中的美好。

-培养乐观思维：乐观的人更容易看到事物的积极面，更容易保持积极的心态。

-坚持锻炼：锻炼能让人保持身体健康，精力充沛，更有信心面对生活中的挑战。

-建立良好的人际关系：良好的人际关系能让人感到温暖和支持，更容易保持积极的心态。

2.请列举五个你认为可以克服挫折的方法，并简要说明原因。

答案：

-分析挫折原因：找到挫折的根源，有针对性地解决问题。

-调整心态：用积极的心态面对挫折，相信自己有能力克服。

-寻求帮助：向身边的朋友、家人或专业人士寻求帮助，共同解决问题。

-总结经验教训：从挫折中吸取教训，为以后的人生积累经验。

-保持积极的生活习惯：良好的生活习惯能让人保持精力充沛，更有信心面对挫折。

3.请列举五个你认为可以增强法治观念的方法，并简要说明原因。

答案：

-多了解法律知识：通过阅读、观看法律节目等方式，增加对法律的了解。

-遵守法律法规：在日常生活中遵守法律法规，养成良好的行为习惯。

-参与法律实践活动：如模拟法庭、法律知识竞赛等，提高法治意识。

-关注社会法律事件：通过新闻、网络等方式关注社会法律事件，增强法治观念。

-学习典型案例：通过学习典型案例，了解法律的重要性，提高法治意识。

4.请列举五个你认为可以提高心理素质的方法，并简要说明原因。

答案：

-保持积极心态：积极的心态能让人更好地面对生活中的挑战。

-锻炼身体：锻炼能让人保持身体健康，提高心理素质。

-学习心理学知识：了解心理学知识，能更好地了解自己的心理状态。

-参加心理训练：如冥想、瑜伽等，提高心理素质。

-与人沟通交流：良好的沟通能力能让人更好地处理人际关系，提高心理素质。

5.请列举五个你认为可以培养团队合作意识的方法，并简要说明原因。

答案：

-参加团队活动：通过参加团队活动，提高团队合作意识。

-多与他人合作：在日常生活中多与他人合作，提高团队合作能力。

-学习团队合作技巧：通过学习团队合作技巧，提高团队合作效果。

-了解团队合作的重要性：了解团队合作的重要性，提高团队合作意识。

-树立团队合作榜样：通过学习团队合作榜样，提高团队合作意识。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我深感自己在引导学生树立积极向上的人生态度方面取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。为了在未来的教学中更好地提高教学效果，我将设计反思活动并制定相应的改进措施。

首先，我认为在本节课的教学过程中，我成功地将成功人士的故事、优秀人物的经历等与课本知识点相结合，使学生在了解树立积极向上的人生态度的重要性方面取得了良好的效果。此外，我还设计了一些小组讨论、分享交流等课堂活动，让学生在实践中体验到积极向上的心态对个人成长的重要性。然而，在实际教学中，我发现有些学生在参与课堂活动时显得不够积极，这可能是因为他们对这些话题不够感兴趣或者缺乏足够的思考。因此，在未来的教学中，我计划进一步关注学生的兴趣和需求，调整教学内容和方式，以提高学生的参与度和兴趣。

其次，我在讲解知识点时，注重通过实例帮助学生理解树立积极向上的人生态度的重要性。但在实际教学中，我发现有些学生对某些知识点的理解不够深入，这可能是因为我在讲解时过于强调实例，而忽视了对知识点的深入讲解。因此，在未来的教学中，我计划更加注重对知识点的深入讲解，通过多种教学手段和资源，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。

最后，我在课后布置了一些作业，以巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。但在实际教学中，我发现有些学生对作业的完成情况不够积极，这可能是因为他们对作业的兴趣不够或者缺乏足够的动力。因此，在未来的教学中，我计划进一步关注学生的兴趣和动力，设计更具吸引力和挑战性的作业，以提高学生的学习积极性和效果。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业应包括对课堂知识的复习和应用，

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