破旧玩具是孩子眼中的宝贝，爸爸说是垃圾，该不该扔掉不玩的玩具

玩具应该能引起宝宝的兴趣，但不可强迫他们玩 #生活技巧# #育儿建议# #婴儿玩具选择#

过了腊八就是年，春节临近，过年的氛围也越来越浓。这天扫房子，趁着大扫除的日子，顺便把孩子的玩具也整理一下。

本想着把孩子不玩的玩具、坏掉的玩具直接扔掉，可是拉着儿子一起收拾玩具，注定了只要是他的玩具，一个也不能扔，哪怕是一张撕掉半截的奥特曼卡片都是宝贝，绝对不允许丢掉的。

把玩具分类摆放后，坏掉的、已经有一年没有碰过的小玩具整理了一大筐，既然当时扔不掉，就打算放到储物间，等哪天孩子忘记了，再处理掉。可是，孩子依旧不同意，坚持说这些玩具还玩呢，要和其他好的玩具放在一起，说什么也不同意把他的玩具分开。

刚想给孩子讲一讲“舍得”跟“舍不得”的故事，他却拿着一把坏掉的喷水枪给我讲起了经历，“这把枪是暑假的时候，我们和哥哥一起去海边玩买的，我们两个每人一把，我们还打水仗，说好明年放假还一起去玩。”儿子跟我津津有味地说着。

“舍得”这一课没有给孩子讲明白，反而被孩子单纯的价值观教育了。孩子的东西，都是陪他们一起经历过开心时刻的，不能以大人的价值观去判断是否有用。

孩子为什么不舍不得扔掉旧玩具呢？

有没有用，孩子说的算。

不只是孩子的旧玩具，哪怕是孩子从外面捡回来的小石头、小树叶，都会被孩子当成宝贝一样收藏好。在大人眼里，这些就是垃圾，可是在孩子眼里，那就是他的宝贝，捡回来就说明它们对于孩子来说有一定的意义，可以给孩子带来某方面的乐趣。

在孩子的世界里，有他们自己的一套价值审核标准，可能是快乐、可能是神秘感，只要符合他们的价值观衡量标准的，都会视作宝贝。

旧玩具就是符合孩子的衡量标准，在成年人眼里一文不值，需要处理掉的垃圾。所以孩子会坚持留下属于他们的旧玩具。

旧玩具当中，饱含着孩子快乐的记忆

生活中有不少的婴幼儿睡觉时必须要抱着某个毛绒玩具、或者盖某一条毯子，有些家长解释说因为这些物品上有孩子熟悉的味道，所以他们会痴迷这些物品。

这个不是孩子恋物，有什么心理问题，哲学上把这个孩子痴迷的物品叫做过渡性客体，过渡性客体是儿童自己发现或创造的，它可以是一套毯子、一个毛绒玩具、一段声音或者某个动作。

孩子对旧玩具的依恋，不会达到过渡性客体那么严重，但是这些旧玩具，也曾经陪孩子度过无数美好、快乐的时光，是孩子童年快乐的记忆。孩子看到这些玩具，就会想起快乐的时光来，自然舍不得把他们给丢弃掉。

舍不得丢弃破旧玩具，家长应该怎么做呢？

尊重孩子，从守护孩子的玩具开始

玩具从买回来，交到孩子手上那一刻，就是孩子的私人物品，所有权、使用权都归孩子所有，当玩具旧了、坏了，是否要扔掉，也应该由孩子决定。

如果家长未经孩子的同意，私自把孩子的玩具送人、或者扔掉，孩子发现后，肯定会很伤心、生气，脾气不好的孩子还会跟家长哭闹一番。

让孩子决定玩具是否要处理掉，是对孩子的尊重，而且，作为一个合格的家长，还应该努力守护好孩子的玩具，不能把孩子的玩具随意送人，对于成年人来说那只是一个玩具，但是对于孩子来说，那不只是一个玩具那么简单。

“断舍离”还是封存收藏，对孩子都是成长

家里玩具实在是太多，孩子玩完后到处乱扔，家里变得很混乱，到了非收拾不可的时候，那就拉上孩子，一起整理玩具吧。

把孩子的玩具，按照孩子的意愿进行分类，可以按类型、也可以按使用频率，分类完成后，把可以继续玩的玩具放到固定位置，并要告诉孩子，每次玩完玩具，要放到原来的位置，不能随意乱丢。

对于一些坏掉、旧掉、好久不玩的玩具，跟孩子商量要怎么处理，要把方案告诉孩子，让孩子决定选哪个。比如以下几种方案供孩子参考，

方案一，放到一个大箱子里，整体封存好，放入储物间，将来孩子长大一些，再自己决定怎么处理。方案二，将坏掉的玩具卖废品或者直接丢掉，旧玩具送个小朋友或者去和小朋友交换别的玩具。方案三，直接打包放进楼下绿色的回收箱，间接捐选给贫困地区的孩子。无论是哪个方案，都是在尊重孩子的选择后决定的。是学着去做取舍，还是献爱心，对于孩子来说都是一次成长。

玩具，孩子童年快乐的记忆和陪伴，即使要扔掉，也让孩子自己来吧！

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