小学信息技术六年级下册《第17课 绿色食品》说课稿

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小学信息技术六年级下册《第17课绿色食品》说课稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术六年级下册《第17课绿色食品》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的重要性，提高对绿色食品信息获取和处理的能力。

2.增强学生的计算思维，通过设计绿色食品信息检索任务，提升学生的问题解决和逻辑思维能力。

3.强化学生的数字化学习与创新，引导学生利用信息技术手段进行绿色食品知识的学习和分享，激发创新意识。

4.培养学生的信息伦理意识，教育学生正确使用网络资源，尊重知识产权，树立绿色消费观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定绿色食品的基本概念：通过本节课的学习，学生需要明确绿色食品的定义、标准和特点。

-绿色食品信息的检索技巧：学生需要掌握如何使用网络和数据库检索绿色食品的相关信息，包括产地、营养成分和认证情况。

-信息处理与分析能力：学生应学会如何处理检索到的信息，分析其真实性和可靠性。

2.教学难点

-绿色食品标准的理解：学生可能难以理解绿色食品的严格标准和生产流程，需要通过实例和对比来帮助理解。

-信息辨别能力：在大量信息中，学生需要学会辨别哪些是绿色食品的信息，哪些可能是误导性的。

-创新性学习活动设计：如何设计一个能够激发学生兴趣、提高学习效果的创新性学习活动，是本节课的难点之一。例如，设计一个以绿色食品为主题的信息搜索竞赛，要求学生在限定时间内完成搜索、整理和展示任务。

-综合应用能力：学生需要将所学知识应用于实际生活，如设计一份绿色食品推荐清单，这要求学生对所学知识有综合运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术六年级下册》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与绿色食品相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解绿色食品的概念和特点。

3.实验器材：准备网络连接设备，确保学生能够进行绿色食品信息检索的实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室前方放置屏幕，用于展示多媒体资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绿色食品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是绿色食品吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于绿色食品的图片或视频片段，如有机蔬菜、无污染养殖等，让学生初步感受绿色食品的魅力或特点。

简短介绍绿色食品的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绿色食品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绿色食品的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解绿色食品的定义，包括其主要组成元素或结构，如无污染、安全、健康等。

详细介绍绿色食品的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如生产过程、认证标志等。

3.绿色食品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绿色食品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的绿色食品案例进行分析，如有机食品认证、绿色食品生产技术等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绿色食品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用绿色食品解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与绿色食品相关的主题进行深入讨论，如绿色食品的市场前景、消费者认知等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绿色食品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绿色食品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绿色食品的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调绿色食品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绿色食品。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于绿色食品的短文或报告，内容可以包括个人对绿色食品的理解、对绿色食品市场的观察等。

要求学生在课后收集相关资料，结合所学知识进行分析和总结，以加深对绿色食品的认识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知

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