【教师风采】我的幸福清单

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【教师风采】栏目主编：孙国英

我的幸福清单

洛浦校区 牛艳红

幸福是什么?每个人都有不同的感受。我最爱村上春树发明的这个词“小确幸”。他在《朗格汉岛的午后》中写道：“午后是可以慢慢沉下心的时候，可以看看书，听听歌，叹一口气，感觉一切还不错。就是在这样的午后，有很多遐思，有很多小确幸，小而确定的幸福。”小确幸就是这样一种幸福，它是寻常生活中一点一滴不经意的喜悦，虽然微不足道，但让人确确实实地感受到。最近偶然看到一组英文漫画《What Is Happiness？》，正是我喜爱的小确幸，句句都是那么暖心。

幸福就是，公交车上有个靠窗的位子坐；

幸福就是，听父母讲那过去的事；

幸福就是，划着小船看日出；

……

我一边读着这一个个充满童心的小幸福，一边会心地笑，思绪也飞回了从前。学生时代虽然物质生活不充足，但父母的关爱让我很幸福。1990年师范毕业，我来到了让同学们羡慕的洛阳市实验小学，被分到了学前班。每天的教学内容很简单，拼音、算数、游戏，但维持纪律让人头疼。四十分钟的课他们根本坐不住，这六十个五岁的孩子仿佛永远也安静不下来。每天我还要发加餐，整理教室，外加系鞋带，擦鼻涕等工作。放学后，在熙熙攘攘的校门口，如果哪个家长晚来一小会儿，那场面就是，我一手拉一个孩子，另外几个就前后左右揪住我的衣角，面对着衣服上可疑的污渍，我渐渐心生烦恼。有一天，我又拉着一个小女孩，她忽然仰起脸说：“牛老师，你的手怎么这么凉。”还没等我开口，她小心地捧起我的一只手紧紧贴在她柔嫩的小脸上。那一瞬间我的手仿佛被烫了一下，第一次感受到一个老师的幸福。

几年后我主动申请教英语，这是一门新开的课程，孩子们喜欢，我也喜欢。我精心备课，制作各种教具，每天课堂上和学生一起唱英语歌，一起玩字母和单词游戏。下课了孩子们还叽叽喳喳围着我，那种被需要的感觉真幸福。可是后来呢？从何时起我开始觉得学生越来越淘气，家长越来越挑剔，付出和收入不成正比，各种检查学习应付不完？当我每天抱怨工作的时候，幸福感也渐渐消失了。

阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。在学校推荐的一本书里我读到这样一段话：“学生：您都教了三十年了，不烦吗？老师: 可每一年，我教的都是不同的孩子，都是一道有趣的题、一道新鲜的风景。学生：您一辈子都呆在小学，值吗？老师：小学就是我的大学，她让懵懂者觉醒，让稚嫩者聪颖。”我明白了教师的工作不缺少幸福，是需要调整心态。辛苦的感觉来自“被迫而为”，而愉悦来自“主动想做。”只有自己不断成长，进步，才能真正享受工作。

一次采访，村上春树说他的小确幸数不胜数，没有小确幸的人生就像干巴巴的沙漠，每个人都应该有自己的小确幸清单。在赞叹他的幸福感时，我也在思索：人生最好的年华都被工作占据了，既然这样为什么不能列一个幸福清单让自己每天都开心呢？我的幸福清单是：

幸福就是，清晨匆匆走进教室，课代表说作业全部交齐了;

幸福就是，学校巡课，孩子们神采奕奕，问题回答得很精彩;

幸福就是，社团课，欣赏孩子们制作的笨拙可爱的小手工;

幸福就是，使出浑身解数，终于这道难题每个人都会了;

幸福就是，一个赞许，让那个内向的小男生高兴了一整天;

幸福就是，生病时，一个贴心的小女生放在讲台上的润喉片;

幸福就是，狠狠批评了他，他默默离开，关门时说老师再见;

幸福就是，下雨天，看一年级的小朋友手拉手在松树下踩水坑;

幸福就是，节日里收到一堆五颜六色的贺卡;

幸福就是，课间，孩子递给你的小零食;

幸福就是，毕业的学生送来的一枝百合花;

幸福就是，成为实验小学这个温馨团队中的一员。

最后，我套用海子的一句诗：从明天起，做一个幸福的人，读书，健身，享受工作。

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洛阳市实验小学

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在体验中快乐成长

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