时间管理与师生互动对非全日制研究生学习适应的影响

交叉学科研究：研究不同学科间的相互影响 #生活技巧# #学习技巧# #跨学科学习法#

摘要：学习适应为学生按照环境和学习的需要对自己进行主动地调整和适应，从而达到与环境平衡的心理状态和行动能力。现有研究表明，非全日制研究生学习特点有生源结构比较复杂、专业背景不同、年龄跨度大，大部分非全日制研究生在完成学业的同时还要兼顾工作或家庭(屠文娟, 2019)，这种特定的工作-家庭-学校挑战，致使非全日制研究生学习适应困难重重。在研究生阶段出现学习不适应的问题，会影响学习质量以及生活满意度(周广亚, 2011)，这使得对他们学习适应的研究更有必要性。　　从文献的梳理来看，近年来对于学习适应的研究无论是在理论还是实践层面都取得了较多的研究成果，但同...

关键词：

非全日制研究生时间管理师生互动学习适应

授予学位：

硕士

学科专业：

教育心理

导师姓名：

雍琳刘自洋

学位年度：

2023

语种：

中文

分类号：

G442(教育心理学)

在线出版日期：

2025-01-11 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

网址：时间管理与师生互动对非全日制研究生学习适应的影响 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/1057037

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