《爱清洁，讲卫生》（教学设计）

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《爱清洁，讲卫生》（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）小学体育与健康一年级全一册

一、教材内容

新教材人教版（2024）小学体育与健康一年级全一册第二单元《健康行为与生活方式》中的《爱清洁，讲卫生》，主要涵盖了与个人卫生相关的多方面内容。包括身体清洁的重要性，如保持皮肤清洁、头发清洁等，介绍了常见的清洁方式和用品，像用香皂洗手、用洗发水洗头等。还涉及到口腔卫生，如刷牙的正确方法、刷牙的时间和频率，以及保持口腔清洁对预防龋齿等口腔问题的意义。同时，教材也提到了生活环境的卫生，如保持房间整洁、不乱扔垃圾等内容，旨在培养学生良好的卫生习惯和健康意识。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够认识常见的清洁用品，如香皂、洗发水、牙膏、牙刷、毛巾等，并能说出它们的名称和用途。

2.了解保持身体清洁的重要部位，包括手、脸、头发、身体、口腔等，并掌握清洁这些部位的基本方法。例如，学会用七步洗手法洗手，知道每天至少刷两次牙且掌握正确的刷牙方法。

3.掌握保持生活环境整洁的基本要求，如将垃圾放入垃圾桶、整理玩具和书籍等，并能在日常生活中实践。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、演示、实践等活动，培养学生观察和模仿能力，使他们能够正确地学习清洁身体和整理环境的操作方法。

2.在小组活动和讨论中，提升学生的合作能力和沟通能力，共同探讨保持卫生的好处和方法，如小组讨论如何让教室更整洁。

3.经过角色扮演等活动，发展学生在实际生活情境中运用卫生知识解决问题的能力，比如扮演家庭场景中提醒家人保持卫生的角色。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对保持清洁卫生的积极态度，让他们感受到爱清洁、讲卫生是一种良好的行为习惯，能给自己和他人带来健康和舒适。

2.培养学生的责任感，使他们认识到保持个人卫生和环境整洁是自己的责任，增强自我管理意识。

3.引导学生尊重他人的劳动成果，明白清洁工人打扫卫生很辛苦，从而养成不随意破坏环境整洁的习惯。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.认识清洁用品和掌握正确的个人卫生清洁方法，这是养成良好卫生习惯的基础，如七步洗手法、正确的刷牙方法等。

2.了解保持生活环境整洁的重要性和基本方法，让学生在生活中自觉维护环境整洁。

（二）教学难点

1.让一年级学生理解卫生与健康之间的内在联系，因为这种联系较为抽象，对于低龄儿童来说理解难度较大。

2.帮助学生将卫生知识转化为长期的自觉行为，克服在卫生习惯养成过程中的惰性，需要长期引导和监督。

四、教学准备

1.多媒体课件，包含与清洁卫生相关的图片、动画视频，如七步洗手法的动画演示、正确刷牙的动画等。

2.准备常见的清洁用品实物，如香皂、洗发水、牙膏、牙刷、毛巾、梳子等，以及用于模拟清洁场景的道具，如小脸盆、水等。

3.制作一些与卫生相关的卡通卡片，上面有不同的卫生行为和不卫生行为的图片，如小朋友在洗手和小朋友乱扔垃圾的对比图片。

4.将教室划分出一定区域，用于模拟生活环境，如放置一些玩具、书籍、垃圾桶等，以便进行环境整理的实践活动。

五、教学过程

（一）导入部分（引发兴趣）

1.师生互动

教师：（带着一个神秘的小盒子走进教室）同学们，今天老师带来了一个神秘的盒子，里面装着一些特别的东西。（将盒子放在讲桌上，引起学生的好奇）谁想猜猜里面是什么？

（学生们纷纷举手猜测，答案五花八门）

教师：（打开盒子，拿出一块香皂）看，这是什么？

学生：香皂！

教师：对啦！那大家知道香皂是用来做什么的吗？今天我们就一起来聊聊爱清洁、讲卫生的话题。

2.设计意图

通过神秘盒子的方式激发一年级学生的好奇心和求知欲，从展示香皂这一常见清洁用品入手，自然地引出本节课的主题——爱清洁，讲卫生，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

（二）知识讲解（认识清洁用品和卫生重要性）

1.清洁用品介绍

教师：（拿起香皂）同学们，香皂可以帮助我们把小手洗得干干净净。（展示洗发水）这个呢，是洗发水，我们用它来洗头发，让头发变得清爽。（依次拿起牙膏、牙刷、毛巾等清洁用品，介绍它们的名称和用途，并让学生近距离观察）

教师：现在，老师要考考大家啦！（展示清洁用品卡片，上面有各种清洁用品的图片）谁能说出这是什么清洁用品，它是用来做什么的呢？

2.卫生重要性讲解

教师：我们为什么要使用这些清洁用品呢？因为我们的身体每天都会接触到很多灰尘和细菌，如果不清洁，就容易生病。比如说，我们用手摸了很多东西，手上就会有很多我们看不见的小细菌。（通过多媒体课件展示手上有细菌的图片，稍微放大一些细菌的模样，让学生有直观的视觉感受）如果我们不洗手就吃东西，这些细菌就会跑到我们的肚子里，我们就可能会肚子疼。

3.设计意图

利用实物展示和简单易懂的讲解，向一年级学生介绍常见清洁用品，符合他们的认知特点，

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