2.4 噪声控制与健康生活（24页）课件 2024

遵循《噪声污染防治法》控制噪音污染 #生活常识# #环保生活Tips# #环保法规教育#

第二章 声的世界 第4节 噪声控制与健康生活 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 听一听 1.请同学们认真聆听下面几段声音，说说你有什么感受？ 钢琴曲 揉搓塑料袋 铁钉刮玻璃 2.请大家再仔细观看这些声音的波形图，说说你的发现。 新知导入 1.能通过实例认识噪声，了解噪声的危害及控制方法。 2.能主动关注噪声的限值，具有与他人及环境和谐相处的行为习惯。 学习目标 噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效地防止和减弱噪声呢？ 杂乱刺耳的噪声则让人心烦意乱 优美动听的乐音让人心情舒畅 点击图片播放音乐 一、噪声及其危害 新知学习 （1）用泡沫板刮玻璃板，请描述你听到声音的感受。 刺耳、难受。 （2）观察乐音的波形图（甲）和噪声的波形图（乙），能得出什么结论呢？ 噪声的波形图没有规则，乐音的波形图整齐有规律。 体验、观察与思考 “物理学角度的噪声”是发声体做无规则振动时发出的声音，噪声的波形杂乱五章，而乐音的波形图则有规则。 1.噪声的定义 从环境保护的角度看，什么是噪声？ “环境保护角度上的噪声”：干扰人们休息、学习和工作的声音，以及人们所要听的声音产生干扰的声音。 请同学们再举例说说生活中有哪些噪声？ 从环境保护的角度讲，在特殊情况下乐音也会变成噪声。 易错提醒 思考 你周围常有哪些噪声？并请说说这些噪声的来源。 交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声； 施工噪声：搅拌机、 打桩机、切割机等的声音； 工业生产噪音：机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声； 社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声。 思考 噪声有强弱 装修声音 高跟鞋走路的声音 体验与思考 ①心理影响； ②生理影响； ③物理效应：高强度的噪声能够损坏建筑物。 综合噪声等级与人对不同强度声音的感觉，噪声的危害表现在哪些方面？ 2．噪声强弱的等级及噪声危害 为了人们的健康，需要控制噪声。许多国家制定了针对不同环境的噪声标准。我国2008年制定了《声环境质量标准》，其中规定了不同区域的环境噪声极限。 适用区域 白天环境噪声/dB 夜晚环境噪声/dB 特别需要安静的康复疗养区 50 40 居民、文教、行政办公室 55 45 商业中心区、商业与居民混合区 60 50 工业中心区 65 55 交通干线道路（公路、航道）两册 70 55 铁路干线两册 70 60 环境噪声限值 二、噪声的防治 点击图片播放视频 噪声的等级和危害 既然噪声会带来如此大的危害，那么我们如何来控制它以保证我们的工作和学习呢？ (1)声音从产生到引起听觉有几个阶段？ 声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。 防止噪声产生———阻断噪声传播———防止噪声进入耳朵 控制噪声也要从这三个方面着手 (2)控制噪声的途径有哪些？ 交流讨论 在声源处安装消声器。 1.防止噪声产生———在声源处减弱噪声 禁止鸣喇叭。 隔音板、植树种草。 2.阻断噪声传播———在传播过程中减弱噪声 关闭门窗、真空玻璃。 戴耳罩、用手捂住耳朵。 3.防止噪声进入耳朵———在人耳处减弱噪声 如果室内有个闹钟在响，它已经影响到你学习，你该如何减弱该噪声？你有哪些方法？ 关闭 放入玻璃罩中 捂住耳朵 还有很多…… 思考 想一想，做一做：把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音的变化。取出后，分别用报纸、海绵等不同材料包住它，再放入盒中，听声音的变化。 把闹铃放入盒中，声音变小了；报纸和海绵包住放入盒中声音变得更小，相对而言，海绵包裹的声音最小。 给我们的启示：不同材料对噪声的控制作用是不同的，越稀疏多孔、松散的材料对噪声的控制作用越好。 噪声及 其危害 噪声的 防治 噪声控制与健康生活 ①概念：噪声 ... ...

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