家庭节能的建议与措施课件

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G0916班谭文珊
易倩妤
郑雯珂
李巧稚
杨凯然
贺宝莹
家庭节能调查问卷
请问您平常看完电视怎样处理的?

您的家庭中使用节能型家电吗?

您的日常生活中存在浪费现象吗?

你们家一个月一般的电费是多少?
——
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谢谢你的合作!
G0916
我们的调查问卷
摘要:长期以来,自然资源总量大、种类多,但人均占有量少,开发难度大。长期以来,我国资源开发利用不尽合理、不够科学,由此造成的浪费、损失十分严重,随着电荒水荒的大面积出现,能源短缺已成为制约经济发展和影响人民生活质量提高的重要因素。因此,推进节能势在必行,为了唤醒人们资源危机意识,节约意识,可持续发展意识,合理利用和科学利用资源,进行本次调查活动。
问卷调查分析
?
(80%)(10%)(10%)根据表格,我们可以清楚地了解到,被调查者中大概有80%的居民选择了A用遥控关。此方法其实是一种不节能的表现,实质也体现了当前居民的节能意识还很薄弱,而选择B或C的居民他们已有一定的节能知识,但是其人数也只是极少数的,故我们需要大力宣传。
?(85%)(15%)通过数据,,也许是……但我认为最重要的因素还是居民节能意识不强,没有想到节能的好处,以至于对节能的概念如此陌生。
?(75%)(25%)表格中的数据,反映了浪费现象普遍存在于家庭的日常生活当中,、电等。尽管有很多人随着水价、电价的上涨,非常在乎这些费用的支出,并已经采取节约的措施,但还没有把节能作为一种生活习惯来看待。
?(15%)—100元之间(70%)(5%)(10%)
我们的论文
上述数据表明,随着电费价格的上涨,人们基本上对电的使用有了一定量的控制。至少只有极少数的家庭或许某些客观因素而所用的电费超过100元。我想控制电价、水价或许是促使居民节约能源的主要动力。其实家庭节能是需要在日常生活中点点滴滴的细节做起,学会一些简单易行的节能小技巧。这样,家庭节能活动才会大力开展并逐渐形成一种生活习惯。
网上内容分析
据网上资料显示,我高出25至60%。如果我们采用节能光源,照明用电量可下降60%,一年内能节约740亿千瓦时电能,相当于节约2989万吨标准煤;,,两者相加,相当于省出一个多三峡水电站的发电量。
看到这些惊人的数据,我们也许无法想象造成这种现象的原因是什么。我认为这还是由于居民的家庭节能意识不够强。中国有13亿人口,这样累积下来自然就能有这样的可怕的数据。因此,我们要从身边的每一个细节抓起,处处节能。这样如此多,能源也得到有效的控制,与我国提出建立节能社会目标相一致。
调查体会与收获
次项活动,带给我们的体会很多,让我们收益匪浅。不仅使我们了解家庭节
能的重要性,而且很好地锻炼了我们的交际能力,社会综合实践能力等。家庭节能问题,需要我们学生的大力宣传。
原以为高中生活只是紧张的学习,其实非也。  高中生活原来是如此多彩的。就以“研究性学习”这个课题来说吧,开始还不知道它有何意义,自开学到现在,这个过程带给我们许多学习的乐趣和全新的感受。  从一定角度看来,研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径,让学生在教师引导下,从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地去探索、发现和体验。同时,学会对信息进行收集、分析和判断,去获取知识、应用知识、解决问题,从而增强思考力和创造力,培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主,它的表面性,片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展,不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性,学习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性 ,学习评价的多元性与社会性等特点,而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的,自由的,宽松的,向上的学习氛围,这有助于学生创新精神的培养,创新能力的提高和完美人格的塑造。 
我们通过研究性学习的实践,激发了自由创新的热情,培养了独立思考、探究新事物的科学精神,同时提高了我们协作能力和社会交际能力,正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。  以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会,它让我们得到了锻炼,无论是社会交往的能力,还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。
谭文珊的感言
我们这一次研究性学习的主题是:家庭节能。即低碳生活。我想这个主题还是比较贴近我们生活的主题了,所以研究起来也就更能有体会了。
所以,通过这次的研究我懂得了一些家庭常用知识。比如把白炽灯改成第四代LED绿色光源,在同样的亮度下,其耗电量只是白炽灯的十分之一,但寿命却是它的50倍。还有要禁止用含磷的洗衣粉,因为这样会污染河流资源。漱口的时候不要让水龙头自主的流;洗澡擦肥皂时关水龙头这样长久下去可以节约很多水……其实还有其他的各种各样的方法可以在家庭生活中节约能源,创低碳生活,关键就在于我们是否有心去发现和有恒心去实现。只有留心,我想生活中处处可以节约能源;而我们游戏要有恒心去坚持节约能源的方法,因为有些方法可能对我们的生活来说不是那么便利,所以可能许多人就会半途而废,这样就没有实现低碳的目标。
作为每一个家庭,对社会发展及人类进步起着不可替代的推动作用,是我们社会发展的主要力量支柱。因此,我们更应该提高家庭的综合素质,切实了解节能环保的现实意义和重大作用,将每个家庭成员组织起来,牢牢抱成一团,从生活的方方面面着手去认识,去改进,将节能环保的主题落到实处。
郑雯珂的感言
通过这次的研究性学习我意识到生活中的小事也可以给环境严重的带来影响。在高速发展的今天,环境不能满足自由净化的地步了,远远超过它的净化底线,目前,由于人类过分追求发展所带来的满足和发展的速度,而忽视或淡薄了其所带来的负面效应,致使在极大满足自身物欲的同时,也给自身未来的发展埋下了诸多隐患,这些问题随着时间的推移暴露越来越明显,直至威胁到人类自身的生存,如温室效应的出现、水污染等问题。在某种程度上,这些问题都归于人们对发展的片面理解,认为只要经济发展了,一切问题都可以迎忍而解,忽视了环境保护。事实上,只有科学的发展才能不断解决人类所面对的问题,这是其一。节能减排不仅是企业生产、汽车尾气排放等对环境污染所带来的问题。社会的主体是人,节能减排的主体也必须是人,节能减排必须从每一个来抓起。由于个体的认识不足或者忽视,致使一个水、电等白白的浪费掉、汽车无情地冒着黑烟……。不是没有人注意到环境的恶化,已经所带来的危害,而是多数人认为环境污染问题离自己很遥远,不是自己的事情,也不是浪费自己的钱财,甚至有一些人认为自己有钱,无所谓浪费。殊不知,水、电、气这些都是人类共同的资源,现在的浪费,就给子孙后代带来无穷隐患。因此,节能减排人人有责,需要人人参与。这是其二。多数人认为不关电脑、不关水龙头,浪费点水、电都不是什么问题,也花费不了多少钱。但是,他们没有认识到在这些电白白消耗掉的同时,电脑所排放的二氧化碳等有害气体,正在残害着自身的身体;他们也没有认识到,发电厂发电所需要的煤炭等资源以及所排放废气和污水所给环境带来的危害;他们更没有意识到,发电厂的机器设备、电脑豪材等生产资料在生产过程中所给环境带来的巨大危害……目前,节能减排和环境问题是最头疼的问题,要解决问题就要从环境危害的根源做起,减少生活垃圾排放,研发可以循环利用的生活用品,提高人民的节能环保意识。
杨凯然的感言

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