天天公开课

城市公园瑜伽课程：早晨在公园做瑜伽，呼吸新鲜空气，开始一天的好心情。 #生活乐趣# #生活体验# #城市生活新鲜事# #城市活动预告#

陈建刚 单位：杭州高新技术产业开发区（滨江）教育研究院 职称：

发布时间：2025-06-19T16:55:02 刘晓敏老师执教的《数字化生活》一课，老师让学生置身于数字化生活学习场景，充分体验感悟数字技术给人们生活带来的便利与美好，高效地达成了学习目标。我们可以发现，师生共同回答了三个重要问题：一是地方元素的特点是什么？二是地方元素是如何影响人们的生活的？三是“我”对地方元素的态度是什么？而这三个问题，正是一节地方课设计与实施绕不开的三个关键思考点。
如何在培育家国情怀这座“大厦”中，奠定“智慧便捷”的生活这块基石？刘老师在教学策略运用方面有三个准则。一是学材共建。课上，刘老师通过追问的技巧，给予学生充分思考的时间，持续唤醒生活经验，将有价值的生成性学习表现转化成集体学习材料，有效激活了学生的思维活动。二是注重体验。地方课程是一门主张在实践中学习的课程。课伊始，学生将智能音箱当作了“人”，问答间充满童趣；学生在充分感受生活中智能家具、移动支付的便捷后，分组体验人工智能产品，时间长，交流足，学习的方式与节奏均产生变化，符合学生年段特点与学习规律。三是言语简洁。教学中呈现了“智能家居→移动支付→人工智能→健康码”等丰富场景，后一学习场景均蕴育在前一学习场景中，一抓即显。这样的设计既体现了数字化生活的整体与多维，又简化了学习场景切换的引导语。教师与学生的对话，主要体现在评价或点拨学生的学习行为，指向课时目标的有效达成，精炼精准。

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