礼仪传家风，文明润心田——东湖学校礼仪家庭事迹展播(三)

学校礼仪培训：配合学校课程，加强孩子的校园礼仪教育。 #生活技巧# #亲子教育技巧# #亲子礼仪教育#

家庭是孩子成长的第一课堂，父母的言传身教对孩子的影响深远。一个注重礼仪的家庭，能够培养出懂得尊重、关爱他人、有责任感和良好社会公德心的孩子。这些孩子长大后，将成为推动社会文明进步的重要力量。

为了激励更多家庭重视礼仪教育，营造文明、和谐、有爱的社会环境，他校开展了“最美礼仪家庭”评选活动。通过展示这些家庭的优秀事迹，他们希望激发全校师生及家长对文明礼仪的重视，引导大家在日常生活中积极践行社会主义核心价值观，共同为构建文明校园、文明社区、文明社会贡献力量。

六(1)班 黄薇颖家庭

他们家庭恪守“以礼相待，以爱暖心”的家训，致力于培养孩子的文明礼仪和家庭责任感。他们通过日常的礼貌行为，如主动问候、用餐礼让和使用文明用语，为孩子树立榜样。每周的家庭分享会，让家人间相互鼓励和建议，帮助孩子学会沟通和理解。家庭活动如一起包饺子，增进亲情。他们还参与社区志愿服务，孩子在实践中学会助人和尊重。他们相信，将礼仪融入生活的点点滴滴，能培养孩子成为德才兼备的人。

六(2)班 肖沛延家庭

秉持“立德为先、礼仪传家”的原则，他们家庭注重培养孩子的文明礼仪。通过日常小事，他们以身作则，教育孩子尊重他人、谦逊有礼、热心公益。他们经常参与社会公益活动，传递正能量。每年端午节，他们全家都会前往惠阳敬老院，陪伴高龄老人和困难群体。孩子们为老人读报、捶背、散步，用温暖的话语和关怀的举动，带给老人欢乐。通过与老人的交流，孩子们学会了感恩和尊重，理解了生命的宝贵和尊严。

六(3)班 陈梓炫家庭

陈梓炫家庭以“礼立家、德树人”为家训，将文明礼仪融入日常生活。用餐前，家人互相问好，营造和谐氛围。孩子对来访亲友主动奉茶、陪伴，展现良好家教。父母与孩子平等沟通，鼓励发表见解，培养倾听与尊重。全家注重文明形象，遵守公共规则，参与环保活动，驾车礼让行人，骑车戴头盔。他们用行动传递文明正能量，成为社区与校园的榜样。

六(4)班 叶锦心家庭

在这个充满爱与和谐的家庭中，他们秉承着相互尊重与支持的传统美德。父母以身作则，培养他们诚实守信、善良勇敢的品质，而作为党员的父亲更是以爱国爱党、遵纪守法的精神为孩子们树立了榜样。姐姐的聪明伶俐和弟弟的活泼开朗为家庭增添了无限活力。孩子们在学校表现出色，尊敬师长，团结友爱，乐于助人，热爱学习，赢得了师生的广泛赞誉。他们一家四口在日常生活中互敬互爱，共同营造了一个温馨、幸福的家庭环境。

六(5)班 黄东立家庭

在这个温馨的四口之家中，文明礼仪已融入日常生活的每一个细节。东立自小受到父母的言传身教，将尊敬长辈视为天职。他总是先请长辈用餐，主动为他们夹菜，用“他回来了”和“您辛苦了”表达他的关怀。节日里，他用稚嫩的笔触制作贺卡，表达深深的感恩。面对客人，他热情好客，礼貌周到。在公共场合，他遵守秩序，公交车上让座，赢得了众人的赞赏。闲暇时，他爱阅读，从故事中汲取美德的力量，培养内心的平和与善良。对他而言，文明礼仪不仅是行为规范，更是内在气质的体现。

六(6)班 曾昕恬家庭

文明礼仪始终是昕恬家日常生活的一部分。清晨，家人间会轻声互道“早安”，为新的一天注入温馨；用餐时，他们遵循传统，长辈先行用餐，晚辈随后，同时分享美食，交流趣事，共同营造一个和谐愉悦的氛围。在公共交通工具上，他们总是排队等候，并主动为老人、儿童、孕妇及残疾人让座，孩子们也在这样的环境中潜移默化地学习。遇到邻居，他们总是热情地打招呼、闲话家常，若邻居有困难，他们也会尽力提供帮助，以实际行动传递邻里之间的温暖。在社区的志愿活动中，他们全家共同参与，清理公共区域的垃圾、宣传文明行为规范，通过这些微小的行动来实践文明礼仪，让文明家风在日常生活中生根发芽。

六(7)班 杨婧菡家庭

他们家是一个充满温暖和文明的家庭。尽管奶奶年事已高，但她始终以行动传递关爱，悉心照料家人，与身为警察的儿媳和睦相处，体现了家庭和睦的真谛。爸爸在银行工作，严谨负责，常抽时间陪伴孩子学习和玩耍；妈妈则坚守岗位，下班后与家人分享生活。他们家秉持“孝老爱亲、明礼守信”的家风，奶奶勤劳爱干净，培养孩子良好的生活习惯。孩子不仅在学校表现优秀，还积极组织文明礼仪活动。全家人在休息时间一起出游，遵守社会公约，参与社区志愿活动，以礼待人，文明礼仪成为他们家庭的精神财富。

七(1)班 朱馨雨家庭

他们家庭深植文明礼仪，日常交流中礼貌用语不离口，家庭成员间相互尊重，平等交流，营造和谐氛围。他们积极参与公益活动，如垃圾分类宣传，传递文明风尚。传统节日里，他们举办礼仪活动如春节拜年、中秋赏月，让孩子在传统文化中学习礼仪。他们还制定了家庭文明公约，如公共场合不大声喧哗，遵守交通规则，全家共同遵守。他们的行动为孩子树立了榜样，无论工作还是生活，他们都展现出高度的责任心、敬业精神，友善热情，乐于助人，成为有爱心、有责任感的好孩子。

七(2)班 周子涵家庭

在他们家中，每个清晨他们都以温馨的“早上好”和拥抱开始，共享妈妈精心准备的早餐后，各自投入充实的一天。晚上，他们围坐一起，分享一天的点滴。周末，他们共同买菜、整理、运动，探望长辈，参与志愿活动。在这个充满爱与尊重的环境中，孩子学会了善良、积极和自律，他们共同营造了一个和谐、友爱的家。

八(1)班 陈千悦家庭

作为母亲，她注重以文明礼仪滋养孩子的心灵。他们共同参与家庭事务讨论，平等对话，培养尊重与沟通。每周家庭会议上，轮流分享生活感悟，培养耐心与理解。在社区中，孩子主动帮助邻居，学校里与同学和睦相处，乐于助人，尊重师长。他们坚持礼貌待人，遵守公共秩序和餐桌礼仪。这些习惯塑造了孩子的品格，让亲子关系更加融洽，让家庭成为她温暖的港湾。

八(2)班 梅林珈家庭

他们将文明礼仪融入生活的每一个细节。成员间互敬互爱，父母以身作则，尊重长辈，关心孩子成长。他们遵循早睡早起、保持整洁、节约用餐等家规，孩子从小懂礼貌，主动分担家务。在社交场合，孩子举止得体，与邻里和睦相处，乐于助人，积极参与社区活动。注重文明礼仪教育，从礼貌用语到公共秩序，用行动影响他人。他们以平凡的行动诠释文明礼仪，展现最美家庭风采，为构建和谐社会贡献力量。

礼仪传家风，文明润心田。东湖学校礼仪家庭事迹展播，彰显了家国情怀，传递了社会正能量。

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