谈话风波

避免在谈话中谈论敏感话题 #生活技巧# #沟通技巧# #跨文化沟通#

　　三岁儿童的童言稚语是充满童真童趣的。有时他们的语言让人难以琢磨，有时则令人捧腹大笑。周五，我和小班孩子们的一次谈话，令我忍俊不禁。

　　谈话主题是“我的爸爸”。我先发问：“孩子们，你们的爸爸长什么样儿？有啥本领？咱们一起分享一下，好吗？”孩子们回答：“好！”

　　“那谁来说说自己的爸爸长什么样儿？”小沐率先举手，他说：“我爸爸长得高高的。”我追问：“皮肤长得黑还是白？”“黑”“长得帅吗？”小沐笑嘻嘻地说：“我妈妈说他长得像丑八怪。”孩子们一听，顿时哄堂大笑。我又问别的小朋友，他们也表达了自己的爸爸长得胖胖的、眼睛小小的、皮肤黑黑的。还好，对于小班孩子来说，能基本描述出人物的个子高低、身材胖瘦、皮肤颜色等，很不错了。

　　接着，我们进入下一个环节“谈谈爸爸的本领”。这下积极举手发言的人更多了。我一一叫名字来发言，并要求其他小朋友认真倾听。小志底气十足地说：“我爸爱睡觉，还爱躺床上玩手机，就是不干活儿。”我一听，大跌眼镜，这哪里是夸本领，分明是在揭短。我赶紧给孩子们解释，本领就是很能干的意思，会干了不起的事。孩子们思考片刻后再次发言，“我爸爸会骂人，还和妈妈吵架”“我爸爸会用手机打游戏”“我爸爸能喝酒”……哎哟，孩子们像掉进了“批判爸爸”的怪圈。

　　我赶紧说：“爸爸会修水管、会开车，这些才是本领！你们的爸爸会这些吗？”孩子们终于说到了点子上，“爸爸会扫地”“爸爸会洗衣服”“爸爸会做饭”……孩子们终于理解了“本领”的意思。此时的我，大大地松了口气。

　　活动虽已结束，但我仍在思考为什么孩子们说起爸爸，张口就是很多缺点和不好的习惯呢？看来，爸爸在家庭生活中还是有缺位现象的。他们也许因为工作忙碌或其他原因，参与孩子的生活不够，亲子间愉快美好的时光较少，对家庭教育重视不够，因此孩子们没有更多地了解自己的爸爸，爸爸也没有更多地为孩子建立良好的亲子关系和氛围，没有形成积极的家庭影响力。所以，孩子可能看不到爸爸能干、了不起的一面。

　　家庭是孩子快乐成长的摇篮，父母更是孩子的第一任启蒙老师。我建议年轻的爸爸们，要多抽时间陪伴孩子，参与他们的生活，与孩子有更多的语言交流和生活交往细节，这样才能让自己的形象在孩子心中高大起来。当孩子再谈起自己的爸爸时，就应该是佩服的语气、骄傲的表情和满满的爱意了。（上站幼儿园  张爱琴）

（编辑：王宁 韩璐 责任编辑：白洁）

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