二十四节气与我们——从农耕文明到现代生活的文化密码

发布时间：2025-07-03 13:14

中国的二十四节气与农耕文明紧密相连 #生活知识# #生活感悟# #传统文化理解#

二十四节气与我们
——从农耕文明到现代生活的文化密码

王后才

　　一．课程目标

　　1.知识与技能：

　　了解二十四节气的名称、顺序及与季节、气候的关系；

　　理解节气与农业生产、民俗文化的联系。

　　2.过程与方法：

　　通过观察、探究活动感受节气与自然变化的关系。

　　学会用节气知识解释生活中的自然现象。

　　3.情感态度与价值观：

　　感悟中国传统文化的智慧，增强文化自信。

　　培养观察自然、热爱生活的情感。

　　2016年11月30日，联合国教科文组织将“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录。

　　二十四节气是中国民间认知天象、物候、时令和大自然变化规律的知识体系，是我国古代农业文明与天文学智慧的结晶。二十四节气是认识大自然的变化、顺应大自然的变化、利用大自然的变化而制定的时间框架——提醒着人们应回归自然，与自然和谐相处。

　　二．课程主要内容：

　　“你熟悉的节气习俗有哪些？”“为什么古人要发明二十四节气？”

　　1.天文历法与节气起源。

　　太阳黄经与地球公转：古人如何观测太阳制定节气？

　　节气名称的由来（如“惊蛰”“芒种”的意象解读）。

　　2.四季流转与节气文化。

　　春生、夏长、秋收、冬藏；互动：现场朗诵节气诗词。

　　3.节气与当代生活。

　　农业应用：现代大棚种植如何借鉴节气智慧？

　　健康养生：节气饮食与中医“天人相应”理论（如“春吃芽、夏吃瓜”）。

　　城市生活：节气美学（插花、茶饮、服饰色彩搭配）。

　　三．拓展与升华：

　　1.鼓励学生观察自然、记录身边物候，参与节气主题活动；有条件组织“节气自然观察团”，开展户外研学。鼓励分享节气成果：摄影、食谱、文学、海报、手抄报等。

　　2.思考节气文化对生活、生态文明建设的启示。

　　四．课程人数：30人；

　　主讲教师：王后才，1992年毕业于华中师范大学，中学高级教师。

　　五．上课地点：高一教学楼205教室