绿色校园低碳节能改造策略研究

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基金：2023年河南省住房城乡建设科技计划项目“绿色低碳校园改造关键技术研究”（K-2356）

引言

随着新时期教育事业的不断发展，高校教育工作的开展对社会推动作用日益凸显，但随之而来的能耗增加和污染排放问题也日益引起关注。为了更有效地贯彻绿色环保理念，高校必须将节能减排工作贯穿于校园实践之中。本文旨在探讨采用绿色校园标准进行节能改造的策略，以降低资源浪费、提高资源利用率，并培养学生的节能环保意识，从而为社会的可持续稳定发展奠定坚实基础，有助于高校在节能减排方面发挥更积极的作用，为构建节约环保型社会做出重要贡献。

一、开展绿色校园低碳节能改造的必要性

（一）为师生提供良好的学习生活环境

绿色校园低碳节能改造是当今社会可持续发展的必然趋势，对于学校而言，提供良好的学习生活环境是其责任所在。首先，绿色校园低碳节能改造有利于提升学生的身心健康。通过改善校园环境，减少污染和噪音，营造清新宜人的学习氛围，有助于学生的学习效率和身心健康。其次，低碳节能改造有利于校园资源的合理利用。通过引入节能设施、推广绿色交通工具等举措，可以减少能源消耗和资源浪费，实现资源的有效利用，为可持续发展打下坚实基础。此外，绿色校园建设还能培养学生的环保意识和责任感，让学生从小就养成珍惜资源、保护环境的良好习惯，为未来的社会发展做出积极贡献。

同时，低碳节能改造也能有效降低学校的运行成本，并为学生提供更好的学习生活条件。例如，采用节能灯具、建设智能化水电系统等可以降低校园的能耗，减轻学校的财政压力，为学校提供更多的教学资源和改善条件。通过低碳节能改造，学校还可以成为绿色科技和创新的示范基地，为师生提供更多的实践机会，激发学生对绿色科技的兴趣，培养相关人才，推动学校的可持续发展。

（二）符合“双碳”目标的内在要求

绿色校园低碳节能改造是符合“双碳”目标的内在要求，应当也必然坚持推进绿色改造，随着国内建设工程的快速发展，建筑业的能耗与碳排放也逐年攀升，成为“双碳”目标亟待解决的重要问题。作为人才培养的重要基地，高等院校承担着培养未来社会精英和领军人才的使命，其在能源消耗、碳排放等方面具有特殊的社会影响和示范作用。首先，绿色校园低碳节能改造符合“双碳”目标的内在要求，体现了对碳排放的有效控制，通过引入节能设施、推广可再生能源利用、优化建筑设计等手段，可以有效减少校园的能耗和碳排放，实现碳排放的有效控制和减少，为实现碳达峰、碳中和目标提供了重要支撑；其次，绿色校园低碳节能改造也符合“双碳”目标对环境保护的内在要求；最后，绿色校园低碳节能改造也体现了对可持续发展的内在要求[4-6]。

通过科学规划设计和建设，打造具有鲜明校园文化特色的高校，探索零碳校园的实施路径，可以促进校园可持续发展，引领低碳理念和模式向整个社会推广，为推动实现碳中和社会做出重要贡献。因此，绿色校园低碳节能改造不仅是对“双碳”目标的积极响应，更是高校履行社会责任、推动可持续发展的应有之义。为此，高校需要加大对低碳理念的宣传和教育力度，加强相关制度的建设，加强低碳建设和技术研发，调动师生积极投入到低碳科学中，共同推动绿色校园的建设和发展。

二、绿色校园低碳节能改造的相关策略

（一）坚持绿色校园低碳建设理念

绿色校园低碳节能改造是当前高校可持续发展的重要举措，旨在通过倡导绿色环保理念和采用节能技术，促进学校环境可持续发展。首先，学校需要坚持绿色校园低碳建设理念，将环保与节能理念融入校园文化和管理体系中，培养师生的环保意识，引导学生积极参与绿色行动，共同打造宜居、宜学的校园生活环境。其次，学校应加强绿色管理，推动节能减排。建立健全的节能减排管理制度，优化能源利用结构，提升供暖、照明等设施的能效，并推广清洁能源利用，以降低校园能耗并减少碳排放。同时，鼓励学生参与节能减排实践，如开展节能减排主题教育活动，推广低碳出行方式等，引导学生养成节约资源、减少能源消耗的良好习惯。

此外，从领导层面到制度层面，学校需要全面推动绿色校园建设。领导层要高度重视和支持环保工作，带头参与低碳节能改造，树立榜样作用；制度层面要建立健全的环保管理制度，强化对校园环境的日常管理和监督，确保各项环保政策得到切实执行。最后，利用先进的节能技术进行校园设施改造，包括建筑能效改进、智能照明系统应用、太阳能利用等，积极打造绿色、节能的校园环境，通过技术手段提高能源利用效率，减少能源浪费，实现校园能耗的可持续发展。总之，坚持绿色校园低碳建设理念，加强绿色管理，推动节能减排，全面推动绿色校园建设，利用先进技术进行节能改造，这些措施将有助于培养师生的环保意识，提高校园环境素养，推动学校向着可持续发展的目标迈进。

（二）合理规划校园绿色照明布局

消费观念作为一种校园精神文化，包含着丰富的人文思想、科学精神，可以指导绿色校园文化建设。所以，学校应注重中学生消费行为的规范，积极倡导绿色消费，通过规范学生的消费行为，不断向学生传播积极健康的消费观念。首先，在绿色校园低碳节能改造策略中，合理规划校园绿色照明是至关重要的一环，针对照明用电在校园能源消耗中所占比重较大的情况，应当积极引入先进的照明设备和智能控制系统。通过运用电脑控制和多重感应开关系统，如红外感应开关和照度感应控制，实现照明系统的智能化管理，在图书馆、教学楼、宿舍楼等公共场所安装智能感应开关，实现人走灯灭、人来灯亮的自动控制效果，以降低电能消耗并延长设备使用寿命。

其次，校园各主要场所应合理选择照明灯具，倡导采用高效节能的LED照明产品、直管荧光灯等，并根据场所的实际情况选择光源，确保照度和相关指标符合标准要求。同时，对照明进行分区、分时控制，例如教室、机房等区域采用就地照明开关控制，满足随时开关的需求，以提高照明系统的节能效果。最后，积极采用日照调节技术，根据建筑物的朝向以及当地的日照时间和特点，合理规划建筑布局和采光设计，最大限度地利用自然光源，减少对人工照明系统的依赖，从而实现节约能源的目标。因此，大力营造绿色校园文化氛围，用绿色行动教育人，用绿色环境感染人，以促进学生养成良好的节约行为和节约意识，这对于推动校园和社会的可持续发展都有着非常重要的意义和影响。

结语

综上，通过对绿色校园低碳节能改造策略的研究，深刻认识到建设低碳社会的历史使命和重要性。学校作为培养未来社会精英和领军人才的重要阵地，应当积极实践低碳环保理念，努力推动绿色校园建设步伐。强化节约型绿色校园建设，不仅是对“双碳”目标的有效响应，更是学校履行社会责任、推动可持续发展的必然选择。

参考文献：

[1]高迪,谢伟,任庚坡,等.高校校园降碳节能改造项目分析[J].上海节能,2022(09):1151-1157.

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[3]时甲豪.基于软件模拟的校园建筑被动式节能改造方式探究[J].建筑与文化,2020(06):232-233.

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[5]郭建峰,赵瑞杰. 河南省高星级绿色居住建筑设计技术应用与分析[J]. 中州建设,2020(1):68-70. DOI:10.3969/j.issn.1005-4863.2020.01.034.

[6]郭建峰,魏留明. 城市综合体建筑节能设计研究[J]. 建筑热能通风空调,2021,40(2):82-84. DOI:10.3969/j.issn.1003-0344.2021.02.020.

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网址：绿色校园低碳节能改造策略研究 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/1123550

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