第23课 在线生活创意多 义务教育版（2024）七年级下册信息科技.docx

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课题

第23课在线生活创意多

课型

新授课

教学内容及教材分析

本节课是人教版《初中信息技术七年级（下册）》第五单元《互联网创新应用》第23课，课题为《在线生活创意多》。通过学生在使用互联网的亲身体验，能使用常用网络命令诊断简单的网络故障。理解浏览网页时数据的流动过程。通过网络实验，整理所学内容，培养探索精神。

课标要求

了解互联网应用给生活带来的便利和挑战。能合理应用互联网提高生活质量。了解互联网引发创新的几种方式。端正面对互联网创新应用的态度。

核

心

素

养

目

标

信息意识：学生熟悉互联网应用给生活带来的便利和挑战，能合理应用互联网提高生活质量。

计算思维：通过探索互联网应用的创新方式，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

数字化学习与创新：引导学生利用互联网进行自主学习、协作学习和创新实践，提高学习效率和质量。

信息社会责任：培养学生端正面对互联网创新应用的态度，关注互联网应用的合法性和道德性。

教学重点

互联网应用给生活带来的便利和挑战，以及如何合理利用互联网提高生活质量。

教学难点

理解域名解析服务的工作原理，能够运用所学知识解决实际网络问题。

教学方法

理解移动互联网对信息传播的创新影响。

学习方法

自主探究法、合作学习法、实践操作法。

教学工具

具备上网条件的信息科技实验室、多媒体课件、联网应用案例视频。

教

学

过

程

教

学

过

程

教学内容

复习巩固：

近年来我国出现了移动支付、网络购物等互联网应用，这些新的应用改变着人们的生活方式，也刷新了世界对中国的认识。引发学生思考，引出本节课的主题——在线生活创意多

新课导入：

通过本节课的学习，我们解决以下两个问题：①互联网应用是如何引发创新的？

②互联网创新应用给生活带来了哪些新挑战？

新课教学：

学习活动1

1.图中展示的互联网应用中，你接触过哪些？给生活带来了哪些改变？

2.你觉得这些应用与互联网有什么关系？你认为这些应用的哪些环节体现了互联网的作用？

一、互联网应用与创新生活

1、师：借助互联网应用实现生活创新的方式有很多，如打通数据节点形成创新、为“老”技术找到新的生活应用场景、为生活提供新的服务工具等。

学习活动2

结合以下案例，谈一谈人们如何借助互联网实现创新。

案例一：物流系统通过互联网实时调度系统资源，有效规划上门取件、状态跟踪、派件配送等环节。

案例二：互联网应用为人类生活提供新的服务工具，如数字人民币就可以视为互联网催生出的新的货币。

案例三：二维码最初是在汽车工业中用于标识配件的技术手段，随着互联网的发展，它成了支付入口，催生了扫码支付等互联网应用。

二、互联网创新应用带来的挑战

1、互联网创新应用不断涌现，在给生活带来便利的同时，也会带来新挑战。新应用有可能取代某些工作岗位。例如，现在大部分公交车上都不配售票员，这个工作岗位已被自动刷卡机所取代（图23.7）。

进行网络创新并不意味着一切都是美好的，也可能带来新的社会问题。例如，互联网租赁自行车这种创新应用快速发展过程中，也带来了车辆停放不规范、车辆积压浪费等问题。

共享单车

违法网络应用也在不断涌现。网络犯罪是互联网应用给人类社会带来的新挑战，而且随着技术的发展，这些违法的网络应用也不断“推陈出新”，新的欺诈手段、新的攻击手段给人们的正常生活带来巨大的威胁。

课堂

练习

课程练习书本上的内容

1.图23.1展示的互联网应用中，你接触过哪些？给生活带来了哪些改变？。

2.你觉得这些应用与互联网有什么关系？你认为这些应用的哪些环节体现了互联网的作用？

3.结合以下案例，谈一谈人们如何借助互联网实现创新。有位同学总结了创新会带来的新挑战，包括：创新应用有可能取代某些工作岗位；进行网络创新并不意味着一定成功，也有可能造成巨大的社会损失；违法应用不断涌现等。对于他的这个认识，你是怎么看的？

课堂

小结:

1．互联网应用给生活带来了很多便利，也带来了一些挑战。

2．互联网应用仍在不断创新。

3．创新也会带来负面影响，这可以视为进步的代价。

作业

布置

1.互联网应用是如何引发创新的？

2.互联网创新应用给生活带来了哪些新挑战？

板书

设计

第23课在线生活创意多

一、互联网应用与创新生活

二、互联网创新应用带来的挑战

组长审批意见及签字

签字：年月日

教学反思

课后签字

签字：年月日

网址：第23课 在线生活创意多 义务教育版（2024）七年级下册信息科技.docx https://www.yuejiaxmz.com/news/view/1138892

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