节电小贴士（教学设计）

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节电小贴士（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课是人教版五年级上册综合实践活动课，主题是“节电小贴士”。本节课旨在让学生了解和掌握节能减排的知识和技巧，提高他们的环保意识，培养他们的实践操作能力。通过本节课的学习，学生能够认识到电在日常生活中的重要作用，了解节能减排的重要性，学会在日常生活中节约用电，养成良好的环保习惯。

本节课的内容主要包括：了解电在日常生活中的应用，分析节能减排的重要性，学习节电的方法和技巧，以及进行节电实践活动。在教学过程中，我将引导学生通过观察、思考、讨论、实践等方式，掌握节电的方法和技巧，提高他们的实践操作能力。同时，我还将注重培养学生的团队合作意识和责任感，使他们在实践中感受到环保的重要性，从而更好地履行环保责任。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的实践操作能力：通过观察、思考、讨论、实践等方式，让学生学会在日常生活中节约用电，养成良好的环保习惯。

2.培养学生的团队合作意识：在实践活动过程中，使学生学会与他人合作，共同完成节电任务，提高团队协作能力。

3.增强学生的环保意识：让学生认识到电在日常生活中的重要作用，了解节能减排的重要性，从而更好地履行环保责任。

4.培养学生的创新思维：鼓励学生在节电活动中发挥自己的想象力和创造力，提出新颖的节电方法和建议。

5.提升学生的社会责任感和使命感：使学生明白每个人都是环保的一份子，节电不仅仅是自己的责任，更是对社会的贡献。通过本节课的学习，让学生在实践中感受到作为一名环保小卫士的光荣与使命。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-节电方法的学习与实践：掌握日常生活中的节电技巧，如关闭不必要的电器、使用节能灯泡、合理调节空调温度等。

-节能意识与环保习惯的培养：理解节能减排的重要性，形成良好的用电习惯，将节能理念融入日常生活。

-节能宣传活动的设计：学会设计有效的节能宣传活动，如制作节电宣传海报、编写节能口号等，以提高同学们的节能意识。

2.教学难点：

-节电原理的理解：理解电能转换和消耗的基本原理，以及不同电器的工作机制，从而更好地认识到节电的必要性。

-节能数据的收集与分析：如何准确收集家庭或学校的用电数据，并进行有效的分析，以评估节能效果。

-创新节电方法的探索：鼓励学生提出创新性的节电方法，如利用可再生能源、智能电器管理等，这需要学生的创新思维和解决问题的能力。

在教学过程中，教师应重点讲解节电的重要性和具体方法，通过实际操作和案例分析，帮助学生掌握节电技巧。同时，教师应识别学生的难点，如节电原理的理解和创新节电方法的探索，采取图解、实验、小组讨论等多种教学手段，引导学生逐步克服难点，确保学生能够深刻理解和实践节电知识。

四、教学资源

软硬件资源：

-教室内的电脑、投影仪和白板

-节电小实验所需的器材（如电表、灯泡、开关等）

-节电宣传材料（如海报纸、彩笔、剪刀、胶水等）

-每个学生一台笔记本电脑或平板设备，用于信息化学习

课程平台：

-学校内部的课程管理系统，用于发布学习任务和收集作业

-环保教育专题网站，提供相关的学习资源和案例分析

信息化资源：

-节能知识PPT

-节电小视频教程

-在线节能计算器，用于模拟和估算节能效果

-环保论坛或社交媒体群组，用于学生交流和分享节电经验

教学手段：

-小组讨论，让学生合作探讨节电方法和策略

-实验操作，通过实际测量和对比实验，让学生体验节电效果

-案例分析，分析现实生活中的节电成功案例和经验

-信息化的互动学习，通过在线平台进行知识探究和交流分享

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“节电小贴士”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节电知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“节电小贴士”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入

网址：节电小贴士（教学设计） https://www.yuejiaxmz.com/news/view/1140021

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