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理财入门:零基础理财知识 #生活乐趣# #生活分享# #生活技能教学# #实用生活指南#
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乐理知识入门教案
乐理知识入门教案
教学目标:
1.知识目标:学习本课的知识任务—音乐中的节奏:音乐中的节
奏的定义,节奏对音乐有什么影响和作用,如何在音乐中找出节奏
型并判断节奏型。
2.技能目标:通过课堂活动中的讨论和赏析环节,培养学生自主
学习、自主分析的能力,提升学生听,看,脑多感观思维的运作。
3.情感目标:同过鲜明的、典型的节奏,激发学生对不同地域、
民族、风格的音乐的兴趣,并能在这些音乐中掌握专业的知识,进
一步提高学生的审美力。
教学重点:
音乐中的节奏,节奏与音乐的色彩,节奏型的判断。
教学难点:
在音乐中找出节奏型,听音判断节奏型。
学情分析:
本课程乐理是一门音乐基础理论课。是学习所有音乐相关课程中
的基础课程,因此本课程在音乐学习环节中是必不可少的一环,学
好本课十分的重要。本课的教学对象为中专校幼教专业一年级的学
生。该阶段的学生刚从初中毕业,进入中专校选择幼教专业,无论
从学习环境、专业的选择上对于他们来说都是不熟悉且新鲜的。因
此该阶段学生特点是好学,有求知欲,较缺乏的是良好的习惯、成
熟的学习方式、自主学习的能力。在能力方面,该阶段学生对本课
的认识微薄,专业名词基本不熟悉,整体的音乐综合素养也较为薄
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弱。结合学生的环境,特点,能力,本课在教学内容和教学设计上
多以欣赏、师生讨论为主,将相对枯燥的理论知识蕴藏在丰富的教
学内容中,从而学习知识、积累知识,提高学生学习本课的兴趣,
拓展学生的知识面,提升音乐综合素质,提高学生自主学习的能力。
教学设计说明:
本课是教材的第三单元—《音乐的强弱》的第一课。音乐的强弱
是音乐的四大基本要素之一,而节奏是表现音乐创作的重要手段之
一。因此本课以节奏为主线引出课题,由始至终用节奏来贯穿本节
课,由浅入深一步一步的对节奏剖析并拓宽知识点:节奏—节奏与
音乐色彩(节奏与地域,节奏与音乐风格)—节奏型。在教学环节
上一环扣一环,前后呼应,衔接自然。在教学方法上通过师生互动
的讨论、学生音乐和视频赏析,提高学生自主学习动力、分析能力、
观察能力等。教学内容上通过赏析不同地域不同风格的音乐来判断
节奏,拓宽学生音乐的综合素质。音乐选择上大众化,典型化,激
发学生求知欲。运用多媒体教学软件,解决了本科的难点和导练评
价部分,并且通过教学软件及时得到学生的反馈,合理的运用多媒
体软件,增添教学信息化的利用和实践。
使用教具:
1.多媒体课件
2.多媒体软件
3.投影设备
教学过程:
一、导入
1.讨论:找一找生活中的节奏?
【教学任务】教师引领,与同学们共同讨论话题,找一找生活中
哪里能发现节奏,并导出课题。
【教学目标】在课堂开始展开讨论,激发学生的求知欲望与探讨
的兴趣,从而导出课题。
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【教学方法】讨论法、引导法。
【教学活动】
教师:同学们,我们上一堂课给大家布置的作业还记得吗?
学生:记得。
教师:好,我们一起来说一说布置的作业是—
学生:找一找生活中的节奏。
教师:很准确。没错,上
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