九年级物理下册9.4家庭生活自动化智能化教案新版教科版2（5页）

发布时间：2025-07-11 06:51

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第4节家庭生活自动化、智能化【教学目标】一、知识与能力了解家庭生活自动化、智能化的有关知识. 二、过程与方法 1、收集、查阅、浏览有关家庭生活自动化、智能化的信息. 2、开展一些智能化的“小制作”“小实验”,以及编写“小论文” 的活动. 三、情感、态度与价值观 1、通过了解家庭生活自动化、智能化,使学生认识科学技术的社会价值,增强服务社会的责任意识. 2、通过开展课外活动,激发学生的学习兴趣. 【教学重点】家庭生活自动化、智能化的有关知识. 【教学难点】引导学生认识到物理对人类生活的巨大推进作用. 【教学突破】通过课外阅读,浏览网络信息认识到物理对人类生活的巨大推进作用. 【课前准备】 ◆教师准备多媒体电脑、展台、自 PPT课件. ◆学生准备螺丝刀、声控开关等. ┃教学过程设计┃ 教学过程批注一、展望未来,引入新课首先老师用多媒体播放家庭自动化、智能化的实例.然后让学生讨论交流自己的家庭生活自动化案例(楼道声光控开关、电冰箱及饮水机的通过多媒体展温控开关、电视机的遥控器等).要求学生以小示和老师引导的方组的形式向大家作汇报. 式,激励学生展望未教师引导说明:随着科技的发展,各种家用电器来的高自动化、智能已走进千家万户,给我们的生活带来了极大的化生活,培养学生爱方便和乐趣,与此同时计算机和网络技术的发科学、学科学的意展,使我们的生活逐步走向自动化和智能化.这识. 节课我们首先了解目前的一些家用电器的自动化控 ,还要展望未来的发展. 二、进行新课 1、住宅楼道灯的自动控学生活动:学生自学并交流讨论教材第40页有关楼道开关内容,回答以下问题. 问题1:声光控延时开关的主要构件有哪些？ ——光控传感器元件、声控传感器元件、延时装置等. 住宅楼道灯的自动问题2:楼道灯的自动控制的其他方式还有哪控制、楼道开关的设些？讨论有关内容. 计技巧,学生一般对 ——触摸式和红外线感应式. 其学习兴趣比较高, 学生观察声光控开关. 教学充分发挥学生教师引导并补充说明:声光控开关必须同时具的主体地位,让他们备两个条件,声光控制才起作用.从声光控开关带着问题自学讨论的结构上分析,开关面板表面装有光敏二极管, 的方式完成,效果较内部装有柱极体话筒.而光敏二极管的敏感效好. 应,只有在黑暗时才起作用.也就是说,当天色变暗到一定程度,光敏二极管感应后会在电子线路板上产生一个脉冲电流,使光敏二极管一路电路处在关闭状态,这时在楼梯口等处只要有响声出现,柱极体话筒同样会产生脉冲电流, 这时声光控制开关电路就连通起作用.因为必须要两个条件同时存在,声光控开关才起作用, 故叫与门电路. 多媒体补充材料:红外线开关. (1)适应范围——走道和居室照明控制； (2)红外线感应后,灯光自动报警； (3)红外线感应后联通蜂鸣器报警； (4)控制室防盗指示灯报警. 红外线感应开关的探头和感应线路有延时功能,所以说它的特点是对移动物体而言,相对静止状态时,红外线开关效果并不理想.所以在红外线开关的内部结构上设计“关联电路”线路原理,同样适用于安装在厨房和卫生间. 2、家庭生活智能化学生自己浏览教材有关内容,使他们对家庭生活智能化的方方面面留下较多的印象.然后让学生进行“家庭生活智能化”小论文的编写活动. 三、反思总结 1、请学生反思自己本节课的学习情况,谈谈收获和体会. 2、教师进一步强调

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