表扬在教育中的必要性与实践策略

发布时间：2025-07-11 12:07

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好孩子是夸出来的，这是家庭教育和学校教育中的一个重要原则。孩子在成长过程中，在家离不开父母的夸奖和鼓励，在学校离不开老师的夸奖和鼓励。适时的夸奖鼓励可以增强孩子们的自信心，培养他们的积极性和进取心，使他们能够更加快乐地健康成长。表扬作为一种教育手段，在教育长河中一直占着非常重要的地位，发挥着不可忽视的作用。本文将探讨表扬在儿童成长中的作用以及如何有效实施表扬的策略和方法。表扬在孩子成长中的作用大致从以下几方面分析：

" 一、表扬能够增强孩子的自信心

表扬能够增强孩子的自信心。孩子的自信心是他们面对困难和挑战时的重要心理支柱。人生的道路从来都是曲折不平的，因此孩子的学习和生活也不是一帆风顺的，如果他们在困难和挫折面前能够及时得到父母、家人、老师的夸奖和鼓励，就会感到自己生命的价值，感到人生的意义。反之，如果孩子在遇到困难时，总是受到父母、老师的批评和责备，就会对自己的人生产生怀疑，从而失去自信心，自暴自弃、没精打采。有的学生还会产生一种逆反心理，养成孤僻的性格，甚至成为精神疾病患者，严重影响孩子的身心健康。通过表扬孩子，他们就能够感受到自己的价值和能力被认可，他们就会变得更加自信。比如，班里的小明平常很少举手回答问题，虽然这次回答不全正确，但老师就要抓住这一机会，大力表扬：“你真棒，还差一点点就完全正确了，大家把掌声送给这位同学。”还有一次，班上的小林在数学课上答对了难题，我及时给予了他表扬：“小林，你真了不起！你的解题思路非常清晰，让人一目了然。”从那以后，我发现小林对数学的兴趣更加浓厚，成绩也稳步提升。这就是表扬的力量，它能让孩子的潜能得到释放，让他们的自信心得到增强。此后，他坐得更加端正、听得更加认真。当孩子在家完成一项任务或者取得一点进步时，家长也应该及时表扬孩子，能够让孩子相信自己有能力做得更好。

" 二、表扬能够培养孩子的积极性和进取心

孩子在成长过程中需要不断地学习和进步，而学习和进步需要付出努力。如果孩子在付出努力后能够得到父母和老师的表扬，他们就会感到一种成就感，感到自己的努力得到了回报，感到自身价值的存在，从而更加积极地投入到学习和生活中去。反之，如果孩子在付出努力后没有得到父母和老师的表扬，甚至遭到批评和责备，那么，他们就会对学习和生活产生消极情绪，从而丧失积极性和进取心。

" 三、表扬能够激发孩子的各种潜能

每个孩子都有无限的潜能等待被挖掘。表扬就像一把钥匙，能够打开孩子潜能的大门。当孩子得到认可和鼓励时，他们会更加积极地去努力、去尝试，从而激发出更多的潜能。学校举行的活动，小丽主动承担了小小解说员的角色，以确保此次活动顺利进行。老师表扬她说：“你在本次活动中表现非常出色，你的解说有条不紊、吐词清晰，普通话标准流利，你是最棒的！”这样的夸奖让小丽意识到自己在班级中的价值，她以后在活动中会更加积极。

" 四、表扬能够培养孩子乐观积极的人生态度

孩子们有了乐观积极的人生态度，就更愿意投入时间和精力，从而提高学习效率。面对挑战时，积极的孩子更相信自己能够克服困难，这种自信是成功的重要前提。培养孩子积极的态度，不仅有助于他们在学术上取得成功，还能促进他们成为社会的有用人才。

" 五、表扬能够有效地沟通父母和孩子之间的关系"

父母在表扬孩子时，不仅表达了他们对孩子的关爱和认可，也包含了他们对孩子的期望和鼓励。孩子从父母的表扬中，能够感受到父母的关爱和支持，从而更愿意与父母进行交流。反之，如果父母总是批评和责备孩子，孩子就会产生一种逆反心理。

" 六、表扬能使师生关系更加和谐融洽

老师在课堂上，提问问题或者评讲作业时，对于孩子哪怕一丁点的进步，都要及时地表扬与鼓励。虽然他们写得不好，但是比不写要强得多；虽然作业完成得不尽如人意，但是要比无缘无故不交作业的同学值得表扬。最起码他们没有忘记自己作为学生的身份，他们想着老师布置的任务，想着去做作业这件事。如果学生成绩不理想，再进行批评他，他就会产生“破罐子破摔、随心所欲去吧”的错误思想。

然而，表扬并不是盲目地、无条件地给予的，而是需要有针对性和适时性。父母在表扬孩子时，应该注重孩子的实际表现，针对孩子的优点和进步给予表扬，从而使孩子明确自己的优势和努力方向。同时，父母在表扬孩子时，还应该注意时机的选择，在孩子做出正确的行为或取得成绩时及时给予表扬，从而使孩子建立起正面的行为联想。老师在学校里表扬孩子时，过度或不恰当的赞扬可能会适得其反，让孩子变得自负或依赖外界评价。因此，我们需要掌握好表扬的度，避免走入误区。我们要表扬孩子的努力和进步，而不是他们的天赋；我们要表扬孩子的诚实和善良，而不是他们的成绩。那么怎样有效实施表扬教育的策略呢？

首先，真心诚意地去表扬孩子。家长和教师在表扬孩子时心意要真诚，让孩子感受到关爱，增强其自信心。比如，四（一）班小强在数学考试中取得了进步，从上次的四十五分到这次的六十分。老师并没有简单地表扬他怎么从不及格到及格，取得多大进步，值得表扬。而是说他看到小强最近经常在课后留下来复习，一分耕耘一分收获，坚持下去就会取得更大进步！这样的表扬让小明意识到自己的努力得到了认可，意识到老师是真诚的，认识到自己努力取得了成绩，从而更加积极地投入学习中去。

其次，表扬要有针对性。对于孩子的具体行为和表现，要有针对性地进行表扬，让孩子明确自己的优点和努力方向。小亮的学习成绩一般，在一次数学考试中却进步很大。他妈妈发现后，没有简单地夸他真棒，而是说：“小亮，你这次数学考试进步了，妈妈看到你最近很努力，这是你自己努力的结果，妈妈为你点赞。”小亮的妈妈针对孩子努力的结果进行表扬，不仅让小明感到自豪，还激励他继续努力。

再次，表扬孩子要讲究适度。表扬要讲究适度，避免过度表扬导致孩子产生依赖心理，也要避免表扬不足，使孩子失去动力。比如，小花第一次尝试自己动手炒芹菜肉丝，虽然味道很一般，但他妈妈还是适度地表扬了她，第一次炒菜能做到那种程度已经很了不起了，下次口味再改进。这样的表扬给予了孩子敢于尝试的勇气，也提出了改进的方向。适度表扬，既要让孩子感受到自己的努力被认可，又要避免孩子产生骄傲自满心理。通过适度表扬，孩子明白了自己努力的方向，以后就会继续努力。

最后，表扬孩子要及时、准时。对于孩子表现良好的瞬间一定不要错过，及时、准时地进行表扬能让孩子更加珍惜自己的努力，这样能够增强表扬的效果。比如，在我们学校组织的社区服务活动中，小可帮助一位老爷爷搬运垃圾。张老师看到后立刻表扬他：“小可，你这种助人为乐的精神值得我们每个人学习。”及时的表扬让小可感到自己的善行得到了肯定，同时，也给其他同学作出了榜样。再比如，小梅学骑自行车，在她第一次不需要帮助就能独立骑行时，爸爸立刻鼓掌表扬：“小梅，你学会骑自行车了，这是你刻苦锻炼的结果，继续保持这种勇气和信心！”这种及时的表扬，孩子们就能意识到自己的正确行为或努力被认可，有助于他们将这些行为转化为自己的习惯，在以后表现更加出色。

总之，表扬作为一种教育手段，能够帮助孩子增强自尊心、树立自信心，养成良好的行为习惯，这一观点在教育实践中已经得到充分验证。家长、教师和社会各界都要充分认识到表扬在教育中的必要性，善于运用表扬，激发孩子的各种潜能，对于孩子的健康成长非常重要。在今后的教育教学中，我们还要不断探索，使表扬在教育中更加科学有效。

（作者单位：山东省单县龙王庙镇中心小学）

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