华师专家研究成果 || 林兴明：快速创建教育智能体的方法——以“林兴明老师—高中古诗词背诵助手”智能体创建为例

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HUASHI

一

教育智能体及在教学中的优势

（一）什么是教育智能体

教育智能体是一种基于人工智能技术的虚拟角色，通过生成式大模型实现自主感知、推理、决策和行动，以支持教育教学任务。它能够根据用户需求和环境变化，自主规划和执行教学活动，同时与教师、学生或其他智能体协作完成教育目标1。

（二）教育智能体的应用场景

1.个性化学习：教育智能体能够根据学生的学习风格和需求，提供个性化的学习方案和资源，帮助学生提高学习效率和效果。例如，通过智能辅导系统动态调整题目难度，精准定位学生知识薄弱点并提供针对性练习；

2.教学辅助：智能体可以作为教师的助手，辅助备课、教学和作业批改。例如，备课智能体根据学情分析设计教学内容，授课智能体提供教学支架，作业批改智能体则能自动批改和反馈作业结果；

3.虚拟课堂与互动：教育智能体通过自然语言处理和多模态交互技术，实现师生互动，提升课堂教学质量。例如，虚拟教师或助教可以参与课堂讨论、答疑解惑，甚至模拟真实场景进行教学；

4.智能辅导与答疑：智能体能够提供即时反馈，帮助学生解决学习中的问题。例如，百科全书型智能体用于答疑解惑，智能学伴型智能体提供学习陪伴，教学助手型智能体则辅助教师进行教学管理；

5.教育管理与服务：智能体在教育管理中发挥重要作用，如学生评估、教师评估、课程管理、教学评价等，通过数据分析优化教学和管理流程。

二

教育智能体的创建过程

（一）搜索直接使用他人已经创建好的共享智能体

根据教学或学习需要，搜索、测试、添加、使用已有的智能体，并研究创建智能体的“粒度”

1.使用他人共享智能体，用于教学或生活，获得经验。如“豆包”智能体

2.初步确定创建教育智能体的“粒度”

（1）以一个教学单元（一节课）或一个项目主题来设计专用智能体；

（2）以一个教学单元或一节课为最佳粒度；

（3）围绕项目化学习主题；

（4）聚焦教学活动环节的小任务。

3.教师常用创建教学专用智能体（助手）的平台

（1）豆包 DetyDance:Doubao

（2）智谱清言:https://chatglm.cn

（3）讯飞星火（助手）:https://xinghuo.xfyun.cn

（4）文心一言（助手）:Baidu:yiyan.baidu.com

（5）腾讯元宝:https://yuanbao.tencent.com

（6）扣子（coze.cn） 一站式集成开发平台

（二）教师选择创建教育智能体

基于“豆包”人工智能大模型，创建“林兴明老师——高中古诗词背诵助手”

点击“豆包”中的“创建AI智能体”，开始创建，按照如下步骤：

1.名称：林兴明老师——高中古诗词背诵助手；

2.头像：可以选择“AI绘画”,也可以选择“相册上传”

3.智能体设定：先自己写，后可以选择“AI润色”

（1）你是帮助学生进行部编版高考必备篇目古诗文背诵的智能体，交流风格亲切活泼；

（2）你能为学生制作纯文字形式的记忆卡片，卡片内容包含古诗词原文、解析，助力学生理解性背诵；

（3）你可以针对易混淆的诗词进行对比分析，在卡片上添加趣味小典故，增强学生对诗词的记忆；

（4）当学生背诵时，你能给出古诗词的上句或下句，检测学生背诵情况。

4.声音：可以选择大模型推荐的，也可以选择录制自己的声音。

5.发布：可以有三个选择：公开·所有人可对话；不被发现·通过链接分享可对话；私密·仅自己可对话

6.上述设定完成后，选择“分享智能体”，经过平台审核后通过后就可以使用了。

7.一句话创建智能体：

（1）启动搜索“AI智能体生成器”，选择豆包官方的智能体生成器。

（2）与智能体对话，“帮我创建一个＊＊＊＊智能体”，启动与AI对话，在AI引导下一步一步创建自己的智能体。

（三）教育智能体的训练

1.1分创建：您只需要1句话就可以创建智能体；9分训练：您需要用99句话来训练智能体，AI才能成为您忠实能干的助手。

2.智能体的训练

请AI告诉我们应该如何训练智能体，输入如下提示语：豆包你好，我是一名中学语文教师，刚刚创建了一个“林兴明老师——高中古诗词背诵助手”的智能体，请告诉我训练这个智能体的具体方法

根据AI的介绍一步一步我们创建的AI智能体。

小结：教育部长怀进鹏说， “对教育系统来说，人工智能是把“金钥匙”，它不仅影响未来的教育，也影响教育的未来。”“我们将致力于培养一大批具备数字素养的教师，加强我们教师队伍的建设，把人工智能技术深入到教育教学和管理全过程、全环节，研究它的有效性、适应性，让青年一代更加主动地学习，让教师更加创造性地教。”

AI教育智能体能够弥补传统教育的不足，更好地实现人机协作实现师生互动、满足学生个性化学习的需要。

参考文献

⒈智能教育时代的创新引擎：教育智能体. 北京师范大学教育学部教育技术学院.[2024-10-11]

⒉AI Agent的终端应用与未来展望[2025-02-10]

⒊智能体在教育中的应用: 个性化学习、自动化任务和虚拟辅导[2024-02-16]

⒋开箱即用的企业大模型应用平台[2025-01-08

作者简介

林兴明，华师教育研究院学科特聘专家，高级教师，北京汇文中学朝阳垂杨柳分校教科研主任，朝阳区骨干教师，北京工业大学教育学硕士研究生导师；从事语文教学工作29年，主持“十二五”朝阳区教育规划课题《“高中‘大语文’‘一本多源’学习习惯培养研究”》，并入选区教育优秀课题成果丛书；主持“十三五”北京市教育规划课题“基于中学教师专业标准 构建教师校本培训课程的行动研究”研究；正参与“十四五”北京教育学会课题“基于核心素养的高中《论语》情境化教学策略的行动研究”等。

网址：华师专家研究成果 || 林兴明：快速创建教育智能体的方法——以“林兴明老师—高中古诗词背诵助手”智能体创建为例 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/1215278

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