86.(286/300)罗杰斯认为自我实现的人所具有的特征包括()。多选

发布时间：2025-08-06 18:56

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87.(287/300)完形学派的咨询目标包括()。多选

A. 潜意识意识化

B. 帮助求助者觉察此时此刻的经验

C. 激励求助者承担责任

D. 重组基本人格

解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/咨询心理学/其他取向和方法。行为主义学派认为咨询的目标应该以行为名称来描述,这些行为是具体的、可观察的、可测量的。精神分析学派的目标是将潜意识意识化,重组基本的人格,帮助求助者重新体验早年的经验,并处理压抑的冲突,做理智的觉察。完形学派的目标是帮助求助者觉察此时此刻的经验,激励他们承担责任,以内在的支持来对抗外在支持的依赖。理性情绪学派(合理情绪疗法)的目标在于消除求助者对人生的自我失败观,帮助他们更能容忍与更能过理性的生活。交互分析学派则希望帮助求助者能有脚本自由、策略自由,成为自主性的人,能选择并达到他们想要成为的人,帮助他们检验早年的决定,并能在觉察的基础上做出新的决定。现实治疗学派强调引导求助者学习真实与负责任的行为,发展一种成功的统整感,以帮助他们对行为做价值评估,并决定改变的计划。AB属于精神分析,CD属于完形学派。注:各个学派的目标都理解一下。教材参考:三级技能(2017版)第75页

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88.(288/300)非言语行为在咨询中的主要作用包括()。多选

A. 加强言语

B. 配合言语

C. 澄清事实

D. 实现反馈

解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/参与性技术。非言语行为在咨询中的作用包括:加强言语、配合言语、实现反馈、传达情感。教材参考:三级技能(2017版)第107页

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89.(289/300)咨询效果评估的指标包括()。多选

A. 求助者社会功能恢复的情况

B. 咨询师的观察与评定

C. 求助者心理、生理症状改善情况

D. 求助者家人、朋友的评定

解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/咨询效果。咨询效果评估的维度第一,求助者对咨询效果自我评估。尽管这一指标是主观的,但却是评估效果最直接、最有效的指标之一。第二,求助者社会功能恢复的情况。第三,求助者周围人士特别是家人、朋友和同事对求助者的评定,如工作、学习、人际交往、生活自理能力等。第四,求助者咨询前后心理测验结果比较。第五,咨询师的观察和评定。第六,求助者某些症状的改善程度,包括心理、生理症状,如入睡、饮食等。教材参考:三级技能(2017版)第160页

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90.(290/300)阻抗产生的原因包括()。多选

A. 生理功能的严重失调

B. 成长带来的某种痛苦

C. 功能性的行为失调

D. 反抗咨询师的动机

解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/阻碍因素。阻抗主要的原因主要由三个:(1)阻抗来自于成长的痛苦;(2)阻抗来自功能性的行为失调;(3)阻抗来自于对抗咨询或咨询师的心理动机。教材参考:三级技能(2017版)第153页

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91.(291/300)咨询阶段性小结包括()。多选

A. 咨询师的小结

B. 咨询双方共同的讨论

C. 求助者的小结

D. 求助者家属的意见

解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/咨询效果。咨询阶段小结包括:咨询师小结;求助者小结;咨询双方的讨论。教材参考:三级技能(2017版)第158页

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92.(292/300)埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括()。多选

A. 自我指导

B. 自我开放

C. 自我关怀

D. 敢于尝试

解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/合理情绪疗法。埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助个体达到以下几个目标:自我关怀、自我指导、宽容、接受不确定性、变通性、参与、敢于尝试、自我接受。教材参考:三级技能(2017版)第138页

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93.(293/300)以下关于求助者中心疗法的说法,正确的包括()。多选

A. 人先天具有有机体评价过程

B. 价值条件化是建立在他人评价的基础上的

C. 罗杰斯认为经验来自于价值条件化的过程

D. 自我概念与经验之间的不协调是心理失调产生的原因

解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/求助者中心疗法。此题较为综合,考查了求助者中心的人性观、价值条件化、自我概念、经验等概念。求助者中心疗法对人性的看法(积极乐观的):①有自我实现的倾向--是罗杰斯积极人性观的前提,也是求助者中心疗法的核心。②拥有有机体的评价过程--机体智慧。③人是可以信任的。价值条件化建立在他人评价的基础上,而非建立在个体自身的有机体的评价基础之上。自我概念与经验之间的不协调是心理失调产生的原因。经验是一个人主观世界对客观世界的观察体验,并非来自价值条件化。本题选ABD。教材参考:中科院基础培训补充教材第122页

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94.(294/300)有效的咨询目标应具备的特征包括()。多选

A. 属于心理学范畴

B. 具体或量化的

C. 可以评估的

D. 多层次统一的

解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/咨询目标。咨询目标的特征有:属于心理学范畴的,积极的,具体或量化的,可行的,可以评估的,双方接受的,多层次统一的。教材参考:三级技能(2017版)第68页

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95.(295/300)使用封闭式提问技术的目的包括()。多选

A. 澄清事实

B. 打破求助者的防御

C. 获取重点

D. 缩小讨论范围

解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/参与性技术。封闭式提问技术是指咨询师提出的问题带有预设的答案,求助者的回答不需要展开,从而使咨询师可以明确某些问题。封闭式提问一般在明确问题时使用,用来澄清事实,获取重点,缩小讨论范围。当求助者的叙述偏离正题时,还可以用封闭式提问适当地中止其叙述,并避免会谈过分个人化。教材参考:三级技能(2017版)第92页

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96.(296/300)阳性强化法的操作步骤包括()。多选

A. 明确目标行为

B. 监控目标行为

C. 追踪评估

D. 实施强化

解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/阳性强化法。阳性强化法的操作过程:①明确目标行为。②监控目标行为。③设计干预方案,明确阳性强化物。④实施强化。⑤追踪评估。教材参考:三级技能(2017版)第118页

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