电子产品的调试和维修课程标准.DOC

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电子产品的调试和维修课程标准

电子产品的调试和维修课程标准 【课程名称】 电子产品的调试和维修 【适用专业】 中等职业学校电子技术应用专业 1.前言 1. 1课程性质 本课程是中等职业学校电子与通信专业电子技术应用方向的一门专业课程，是从事电子类产品维修工作的必修课程。其功能是使学生掌握电子产品的原理分析和维修方法，能对各种电子类产品的常见故障进行判断和排除。 1. 2设计思路 本课程总体设计思路是以电子与通信专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。 课程结构以典型电子产品的调试、维修为线索进行设计，课程内容和要求的确定充分考虑了《电子仪器仪表维修》和《家用电子产品维修》四级职业标准的相关要求。 为了充分体现任务引领、实践导向的课程思想，将课程的教学内容设计成若干个工作任务，以工作任务为中心引出相关专业知识；展开电子装配的教学过程。教学活动设计由易而难，多采用观察、考察、动手制作、师生互动的课内外活动形式，予师生以创新的空间。本课程要求充分运用现代职教理念与技术，引导学生在学习活动中学会学习，培养兴趣；在与自然的交流中培养一切从实践而来，尊重自然的理念；在与身边的老师、同学共同讨论中深化对学习内容的理解。 每个项目的学习都以整机实物为载体，设计相应的教学活动，以工作任务为中心整合理论与实践，实现做学一体化。教学过程中通过典型、常见故障的分析判断，提高学生解决问题的实际能力。教学效果重点评价学生在解决实际问题的职业能力。 本课程建议学时数为72学时。 2.课程目标 通过本课程的学习，能掌握电子产品调试、维修的基本方法，能对产品的常见故障、疑难故障进行分析和判断，能较好完成本专业相关岗位的工作任务，达到《电子仪器仪表维修》或《家用电子产品维修》（四级）职业标准的相关要求，同时培养学生具有电子产品维修工所应有的职业道德，诚实、守信、善于沟通和合作的品质，在此基础上形成以下职业能力。 职业能力目标： ●熟悉各种故障判断方法； ●能调试和维修数字万用表； ●能调试和维修信号源； ●能调试和维修示波器； ●能调试与维修收录机 3.课程内容和要求 序号工作任务课程内容与要求活动设计参考时数1检测故障常用方法1.检测常用故障的方法 能熟练使用“直观检测法、电阻检测法、电压检测法、电流检测法、“dB”电压检测法、示波器检测法和代替检测法”对故障进行判断 能灵活应用7种故障检测方法对检测故障常见故障检测方法演示 选择一套仪器设备对各种检测方法进行实际操作分析。22.判断常见故障的方法 能熟练使用“信号注入法、短路法和开路法” 逻辑判断故障 能灵活应用逻辑判断法检测故障常见故障判断方法演示 选一设备，分析演示常见3种故障判断方法。2 二调试和维修数字万用表1.介绍数字电压表功能框图 能了解数字电压表基本组成； 能熟悉数字电压表的工作特性； 能了解A/D变换的几种方式功能框图多媒体仿真操作 使用仿真软件了解DT890数字电压表各功能框图的作用 通过仿真软件观察各功能框图的波形、参数102.分析数字电压表各单元原理 能分析DT890数字电压表A/D转换芯片工作原理 能分析DT890数字电压表DCV、ACV、DCA、ACA测量单元原理 能分析DT890数字电压表电阻、电容、三极管β值测量单元原理 能分析DT890数字电压表线路通断检查、小数点驱动和欠压指示单元原理整机电路多媒体仿真操作： 使用仿真软件观察DT890数字电压表的DCV、ACV、DCA、ACA测量电路的各点的电压、电流和波形 通过仿真软件各电路103.调试数字电压表性能及参数 能调试校准DT890电压表基准源 能能能能在单元电路的某一可调整位置点调试该单元电路的性能，符合基本参数 在整机电路的某几个可调整位置点调试该整机电路的性能，符合基本参数4.排除数字电压表故障 能用故障检测法和逻辑思维判断2人一组判断每个单元中的常见故障； 判断整机中的组合故障； 判断故障现象相同故障点不同的疑难故障；使用仿真软件了解XD-2信号源各功能框图的作用 通过仿真软件观察各功能框图的波形、参数202.分析信号源各单元原理 能分析XD-2信号源中的文氏电桥振荡器工作原理 能分析XD-2信号源中的多级放大器原理 能分析XD-2信号源中的衰减器原理 能分析XD-2信号源中的输出指示电路原理整机电路多媒体仿真操作 使用仿真软件观察XD-2信号源的文氏电桥振荡器、多级放大器电路的各点的电压、电流和波形 通过仿真软件分析各电路3.调试信号源性能及参数 能调试校准信号源频率准确度 能中能中在单元电路的某一可调整位置点调试该单元电路的性能，符合基本参数 在整机电路的某几个可调整位置点调

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