【教研之窗】科艺融合 资源共享 协同育人

科技对教育的影响：在线教育，教育资源共享化。 #生活知识# #生活感悟# #科技生活变迁# #科技与生活深度融合#

科艺融合

资源共享

协同育人

宝山区科幻画动漫画项目

优秀案例交流研讨会（第三场）

为深化科艺融合的教育理念，强调艺术与自然、生活、社会及科技的紧密联系，培养学生的多元智能，提升教师的专业素养，宝山区科幻画动漫画项目组于近日上午，在上海市宝山区实验小学开展了以“科艺融合 资源共享 协同育人”为主题的优秀案例交流研讨会（第三场）。本次活动由区科普动漫科幻画项目负责人王蕾老师担任主持。

王蕾老师

区科普动漫科幻画项目负责人

领导致辞

祁利国老师

正高级教师

宝山区实验小学工会主席

会议伊始，我校工会主席祁利国老师致欢迎词，对各位教师的莅临表示衷心的欢迎。他强调了 科艺融合在教学实践中的重要作用，以及本次教研活动对推动教师科研工作的重要意义，并预祝活动圆满成功，期望与会者皆能获得丰硕的成果。

案例分享

随后，四所学校的教师代表依次进行了案例呈现，分享了他们基于教育和教学的实践经验，经过深思熟虑和精心总结提炼的成果。

祁连中心校

廖一鸣老师

宝山区祁连中心校廖一鸣老师，分享了《基于感知体验、创设思维支点、迸发科艺融合——未来汽车》教学案例。廖老师在教学优课+科幻画的基础上，融合了美术教材《未来汽车》一课，引导学生通过感知和体验日常事物，将其转化为科幻画的素材，从而为创新思维的培养提供坚实的基础，并促进学生创新意识和实践能力的发展。

陈伯吹实验小学

黄烨老师

宝山区陈伯吹实验小学的黄烨老师，以《初探“儿童文学+美术”的未来学习新样态——一只想飞的猫教学案例》为题，将学校“儿童文学+”作为教育教学的核心融合点，从文学阅读与情感共鸣、角色设计与创意激发、故事创编与情感表达、信息技术与智慧同侪等四个方面，阐述了对儿童文学与绘本相融合的未来学习新形态的探索与实践。

宝山区实验小学

秦凌云老师

宝山区实验小学的秦凌云老师，展示了《探觅海派之画境一一海派动漫画教学活动案例》，引导学生发掘真实生活素材，创作具有个性表达和地域特色的海派动漫画作品，彰显了“本土资源”在中小学美术教学中提升美育品质的重要性。

罗泾中心幼儿园

郑思嘉老师

宝山区罗泾中心幼儿园的郑思嘉老师，分享了我眼中的上海实践案例。在教学过程中，她注意到幼儿对自身成长的环境——上海感到陌生。她通过家校合作的方式，特别强调引导幼儿观察其生活环境，增进对周围事物的了解，并在游戏和学习活动中尝试表达自我认知。

研讨交流

案例分享结束后，与会老师发表了自己对本次研讨会的思考和感想。

太阳花幼儿园黄之钦老师：

本次教研受益匪浅，跨学科教育与我们学前教育的学科领域融合不谋而合。从各位老师的案例中能够看出，跨学科教育的知识面更丰富、难度更大，教师开展的手段也更加多样化。

宝钢九村幼儿园崔晓青老师：

黄老师介绍了如何通过单元活动层层推进学生的绘画能力，秦老师让我们看到如何将美术和本土文化进行融合。最后王老师的总结让我们更明确撰写案例的格式以及内容的选择。

罗泾中心校陈彦雯老师：

廖老师的科幻画教学很有特色，结合教材以未来汽车一课为例分享了如何创设课堂思维逻辑为学生的思维寻找落脚点，从学生身边熟悉的事物出发引导学生将素材转化到充满想象力的科幻画中。

宝山区第三中心小学苏艺老师：

《一只会飞的猫》绘本教学引导学生围绕核心议题进行深度学习，在解决实际问题的过程中掌握美术知识技能。海派动漫让上海特色融入到科技与美学的融合课程中，提高学生的艺术鉴赏力和理解现实的实际意义。

最后，会议主持人王蕾老师进行点评，针对案例中的问题提出下一步的修改建议，继续进行深入的研究和探索，提升案例研究的品质。同时鼓励与会老师要善于思考、勤于动笔，积累教学实践中的点滴，慢慢形成自己的教育教学研究方向。

本次科幻画动漫画项目的案例交流研讨齐聚了宝山区中小幼三个学段的老师，实现了区域内的“资源共享、协同育人”，为“科艺融合”的教育教学研究提供了丰富的素材。相信在这样的思维碰撞之下，老师们定能灵感泉涌，孕育出深刻且多元的思考，推动区科艺融合教育的进一步发展。

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