以常态化学习教育涵养日常生活新风尚

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学习教育是提升思想境界、增强实践能力的重要途径，其生命力不在于形式的轰轰烈烈，而在于与日常生活的深度融合、同频共振。推动学习教育从“集中性”向“常态化”延伸、从“课堂内”向“生活中”拓展，既是巩固学习成果的必然要求，更是培育时代新风、提升社会文明素养的有效路径。

学习教育融入日常生活，是理论联系实际的本质体现。 马克思主义认为，实践是认识的来源，也是认识的目的。学习教育的核心在于将理论知识转化为改造客观世界的能力，而日常生活正是实践的基本场域。无论是法律法规的宣传教育，唯有融入衣食住行、柴米油盐，才能让“纸上条文”变为“行为准则”;无论是传统文化的传承弘扬，只有走进家庭、浸润家风，才能让“古籍文字”化作“待人接物的智慧”。脱离日常生活的学习教育，如同无源之水、无本之木，难以真正入脑入心。将学习内容与生活场景相对接，用理论解答生活困惑，用实践检验学习成效，才能让学习教育焕发持久活力。

学习教育融入日常生活，是提升社会文明的重要抓手。 社会文明的培育，既需要宏观层面的价值引领，更需要微观层面的点滴养成。学习教育若能渗透到日常交往、公共行为、家庭生活的方方面面，便能成为涵养文明的“隐形教材”。在社区邻里间，通过学习“邻里互助”的典型案例，能促进守望相助的和谐关系;在交通出行中，通过普及“文明礼让”的规范要求，能培育遵规守纪的公共意识;在家庭生活里，通过传承“孝老爱亲”的传统美德，能夯实社会文明的家庭根基。这种“润物细无声”的教育，比单纯的口号宣传更具感染力，比集中性的活动开展更具持久性，能够从根本上提升社会文明的整体水平。

推动学习教育融入日常生活，需在机制与方法上求创新。 要打破“学习是额外任务”的认知误区，建立“学用结合”的引导机制，将学习目标与生活需求、工作要求相挂钩，让群众在解决实际问题中感受学习的价值。要创新教育载体，善用社区讲堂、线上平台、实践基地等多元阵地，把学习内容转化为群众喜闻乐见的形式——比如将政策解读融入情景剧，将技能培训搬进田间地头，将先进事迹改编成短视频，让学习教育从“被动接受”变为“主动参与”。同时，要注重发挥榜样的示范作用，通过选树“身边好人”“学习标兵”，用身边人讲身边事、用身边事教身边人，让群众在可比可学中形成自觉行动。

学习教育不是阶段性的“一阵风”，而是贯穿人生的“必修课”。当学习成为一种生活习惯，教育成为一种生活方式，理论的光芒便能照亮日常的角落，文明的种子便能在点滴实践中生根发芽，最终汇聚成推动社会进步的强大力量。

作者：黄龙

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