校园绿化调查报告（八篇）

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篇一 ：校园绿化调查报告

上海师范大学奉贤校区园林绿化调查报告

前言：

上海师范大学奉贤校区位于上海市最南端的海湾旅游区，占地面积120万平方米，其中绿化占地面积40余万平方米，植物种类繁多。校园绿化、美化是一个学校育人环境的重要标志之一。而大学校园作为大学生生活和学习的主要场所，各种各样的植物，也能够为我们的生活添光增彩。

随着让社会的发展，社会生产力大力发展的同时，人民生活水平日益提高，环境的绿化成为了一个至关重要的问题。学校的环境是校园文化的内核，优美的校园环境，不仅能陶冶自身的情操，享受自然的纯美，还可以表现一所大学的文化精神。美丽的环境可以为学生提供一个放松精神的场所，增强学生的自豪感。

经过一学期的理论学习和实践学习，我明白了很多花卉知识，懂得了基本的花卉栽培技术，受益匪浅。

一、调查方法

1、调查地点：上海师范大学奉贤校区

2、调查时间：20##-12-11

3、调查方法：抽样调查

二、调查内容

一、种 名：木芙蓉

学 名：Cottonrose Hibiscus

科 属：锦葵科、木槿属

形态特征：落叶灌木或小乔木，高1m多。枝干密生星状毛，叶互生，阔卵圆形或圆卵形，掌状3-5浅裂，先端尖或渐尖，两面有星状绒毛。花朵大，单生于枝端叶腋，有红、粉红、白等色，花期8-10月。蒴果扁球形、10-11月成熟。在较冷地区，秋末枯萎，来年由宿根再发枝芽。丛生，高仅1m许。而冬季气温较高之处，则高可及7m-8m，且有径达20cm者。大形叶，广卵形，呈3-5裂，裂片呈三角形，基部心形，叶缘具钝锯齿，两面被毛。花于枝端叶腋间单生，有白色或初为淡红后变深红以及大红重瓣、白重瓣、半白半 桃红重瓣和红白间者。

生活习性：木芙蓉喜温暖湿润和阳光充足的环境，稍耐半阴，有一定的耐寒性。对土壤要求不严，但在肥沃、湿润、排水良好的沙质土壤中生长最好。可栽种于庭院向阳处或水塘边，平时管理较为粗放，天旱时注意浇水，每年冬季或春季在植株四周开沟施些腐熟的有机肥，施肥后及时浇水、封土。在寒冷地区地栽的植株冬季有些嫩枝会冻死，不必管它，等春季气温变暖后就会有新的枝条发出。其修剪在花后进行，树型既可修剪成乔木状，又可修剪成灌木状，但无论哪种树型都要剪去枯枝、弱枝、内膛枝，以保证树冠内部有良好的通风透光性。木芙蓉也可盆栽，盆土要求疏松肥沃，排水透气性良好，生长季节要有足够的水分，以满足生长的需求，冬季移到室内越冬，维持0℃至10℃的温度，以保证其休眠。

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篇二 ：校园局部绿化状况调查报告

校园园林绿化景观调查报告

【摘要】现如今，大家对绿化关注的越来越多，要求也越来越多，园林景观也越来越重要，为了更好的了解绿化，更深一步的对园林景观进行了解，做了此次调查。校园绿花景观是校园生态系统的重要组成部分,起着保护和改善校园环境,为师生提供舒适、休闲的活动空间的作用。

调查的目的：现如今，大家对绿化关注的越来越多，园林景观也越来越重要，为了更好的了解绿化，更深一步的对园林景观进行了解，做了此次调查。

调查的方法：图片采集、观测、与同学交流

调查的时间：某年某月2某日

调查人员：某某

调查的内容：

进学校近三年，从未认真的关注学校的绿化，今天漫步校园，发现了十二教学楼后面的一处景观，才发现学校有这么好的一处绿化景观休息区，漫步其中才深知绿化对我们起到的作用是如此之深。

校园绿地是校园生态系统的重要组成部分,起着保护和改善校园环境,为师生提供舒适、休闲的活动空间的作用。其绿化植物是构成绿地的第一要素,通过观察采集图片及与同学交流也不难发现，绿化植物是很重要的。所以主要就其绿化的功能做了一个调查

校园绿化应有的功能应包括：

最基本的：生态功能

大家都知道植物的作用的生态力量是很大的，它的变化就像是个天气预报一样，只要你细心发现就会了解到。在校园内种植一定规模的植物，就可以改善校园内的空气，起到调节温度和湿度、防风减尘、降低噪音、净化空气等生态效应，可使广大教工和学生有一个较好的生活、工作和学习环境。

其次是景观的功能：

正所谓红花配绿叶，所以绿化也需要一些景观的相衬，通过校园内各种植物的合理配植，水景、石景、雕塑、小品等点缀， 可在校园内形成具有观赏价值的景区、景点和一幅幅美丽的画卷， 使广大师生在紧张繁忙的学习和工作之余， 情绪得到调节， 心情得到愉悦，身心得到放松和休息。

再者就是育人功能：

作为学校教育机构，一切都以人为本。作为培养人才的场所，就应该有个良好的校园环境，这样才学生公共道德、环保、卫生习惯的培养。一个优美、幽静的校园可以陶冶人的情操，提高人们的修养和文明程度， 起到环境育人的作用。学生在校学习因为各方面所形成的潜在的心理压力，通过优美宜人的环境也能抑制使其变压力为动力。把学校的校风、学风、校训、校规等融入到校园绿化、雕塑、石刻等硬环境中，可以每天都对学生产生刺激和影响， 日久天长就能在学生的心灵深处产生烙印， 在不知不觉中影响和规范他们的行为。

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篇三 ：对校园的绿化调查报告

对校园的绿化调查报告

一、调查目的：了解校园的绿化情况，知道绿化带来的好处。

二、调查时间：20xx年11月24日

三、调查地点：学校内

四、调查方法：对学校领导、老师提问，上网查找资料等。

五、调查内容：

1、 柳树，落叶大乔木，柳枝细长,柔软下垂,性喜湿地，高可达20 －30 公尺，径50 －60 公分，生长迅速；树皮组织厚，纵裂，老龄树干中心多朽腐而中空。枝条无毛；冬芽线形，密着于枝条。叶互生，线状披针形，长7 －15 公分，宽6 －12 毫米，两端尖削，边缘具有腺状小锯齿，表面浓绿色，背面为绿灰白色，两面均平滑无毛，具有托叶。对空气污染及尘埃的抵抗力强，适合于都市庭园中生长，尤其于水池或溪流边。

2、塔松 属松科，雪松属。常绿乔木，树冠尖塔形，大枝平展，小枝略下垂。叶针形，质硬，灰绿色或银灰色，在长枝上散生，短枝上簇生。10-11月开花。球果翌年成熟，椭圆状卵形，熟时赤褐色。雪松原产喜马拉雅山，中国西藏南部及印度、阿富汗均有分布。适生于中国年雨量600-1000毫米的温带和亚热带地区，长江中下游各地栽培生长良好。雪松喜光，亦有一定耐荫能力，喜凉爽湿润气候，对温度变化的适应力相当强，适生于土层深厚，排水良好的中性或微酸性土壤，忌水湿，土中积水往往生长不良，甚至死亡。雪松高可达80米，高大挺拔，侧枝平伸，枝叶浓密，枝下高极低，树冠呈坐地尖塔形，终年苍翠，姿态雄美。它与南洋杉、日本金松同为世界著名的三大观赏树种，雪松还有“树木皇后”之美称。

树与人们的关系：树木与人类的生存和发展息息相关,随着社会的发展,人们也赋予了树木以丰富的文化内涵。森林是空气的净化物。森林有自然防疫作用。 森林是天然制氧厂。森林是天然的消声器。森林对气候有调节作用。森林有除尘和对污水的过滤作用。

六、小结：通过这几天的调查，我认识到了校园绿化对人们的重要性。也知道了我们应该去保护珍贵的资源，保护地球。虽然我们只是中学生，但是我们可以去呼吁更多的人们保护地球，植树造林，支持低碳生活。

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篇四 ：校园局部绿化状况调查报告

校园园林绿化景观调查报告

【摘要】现如今，大家对绿化关注的越来越多，要求也越来越多，园林景观也越来越重要，为了更好的了解绿化，更深一步的对园林景观进行了解，做了此次调查。校园绿花景观是校园生态系统的重要组成部分,起着保护和改善校园环境,为师生提供舒适、休闲的活动空间的作用。

调查的目的：现如今，大家对绿化关注的越来越多，园林景观也越来越重要，为了更好的了解绿化，更深一步的对园林景观进行了解，做了此次调查。

调查的方法：图片采集、观测、与同学交流

调查的时间：某年某月2某日

调查人员：某某

调查的内容：

进学校近三年，从未认真的关注学校的绿化，今天漫步校园，发现了十二教学楼后面的一处景观，才发现学校有这么好的一处绿化景观休息区，漫步其中才深知绿化对我们起到的作用是如此之深。

校园绿地是校园生态系统的重要组成部分,起着保护和改善校园环境,为师生提供舒适、休闲的活动空间的作用。其绿化植物是构成绿地的第一要素,通过观察采集图片及与同学交流也不难发现，绿化植物是很重要的。所以主要就其绿化的功能做了一个调查

校园绿化应有的功能应包括：

最基本的：生态功能

大家都知道植物的作用的生态力量是很大的，它的变化就像是个天气预报一样，只要你细心发现就会了解到。在校园内种植一定规模的植物，就可以改善校园内的空气，起到调节温度和湿度、防风减尘、降低噪音、净化空气等生态效应，可使广大教工和学生有一个较好的生活、工作和学习环境。

其次是景观的功能：

正所谓红花配绿叶，所以绿化也需要一些景观的相衬，通过校园内各种植物的合理配植，水景、石景、雕塑、小品等点缀， 可在校园内形成具有观赏价值的景区、景点和一幅幅美丽的画卷， 使广大师生在紧张繁忙的学习和工作之余， 情绪得到调节， 心情得到愉悦，身心得到放松和休息。

再者就是育人功能：

作为学校教育机构，一切都以人为本。作为培养人才的场所，就应该有个良好的校园环境，这样才学生公共道德、环保、卫生习惯的培养。一个优美、幽静的校园可以陶冶人的情操，提高人们的修养和文明程度， 起到环境育人的作用。学生在校学习因为各方面所形成的潜在的心理压力，通过优美宜人的环境也能抑制使其变压力为动力。把学校的校风、学风、校训、校规等融入到校园绿化、雕塑、石刻等硬环境中，可以每天都对学生产生刺激和影响， 日久天长就能在学生的心灵深处产生烙印， 在不知不觉中影响和规范他们的行为。

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篇五 ：校园绿地现状调查报告

校园教工生活区绿地现状调查报告

绿地作为绿色资源，在人群高度集中的校区是人文和自然景观的重要自然要素资源，当代国内高校校园绿地系统总体规划多以人工绿地为主，且注重自然景观与人文景观相结合。校园绿地正是由多层次多功能的空间要素按一定的结构组成的有机整体；校园绿地的结构具有空间形态、功能、环境意象、景观、场所意义等不同层面，这些不同层面相互影响和作用，共同构成高校校园绿地系统的整体结构。

校园绿地和一般绿地具有相同的空间形态构成，一般可分为点、线、面；而高校校园绿地的功能需求的特殊性，其绿地功能分区构成根据高校校园不同功能建设用地，将绿地系统可大致分为教学区绿地、学生生活区绿地、教工生活区绿地、体育运动健身区和其它用地绿地五大区块，每一大区内二次划分为道路绿地系统、专类园绿地系统和附属绿地系统；根据空间异质性——而根据绿地系统空间异质性分为乔木、灌木、草皮、乔灌、乔草、灌草、乔灌草、苗圃共八种类型；从绿地空间中的物质构成又可分为水景、植物景观、场地、景观小品和标志物，还有相关配套设施，包括休憩设施、照明设施、卫生设施。绿地景观意向构成对使用者是有特殊意义的，凯文·林奇认为环境意象是观察者与所处环境双向作用的结果。环境存在着差异和联系，观察者借助强大的适应能力，按照自己的意愿对所见事物进行选择、组织并赋予意义。他将构成景观意象的物质形态归结为五种元素——道路、边界、区域、节点和标志。高校校园绿地绿地的意向构成也具备一般绿地景观意向的特点。

一、 调查目的

分析校园各功能区中绿地景观的建设情况、存在问题及成功之处，探讨满足功能需求、适合时代发展、体现校园特色的大学校园绿地景观建设思路。校园绿地在校园建设中起着极为重要的作用，它既是校园物质环境的重要组成部分，又是校园精神文明建设的重要标志之一。绿地相当于校园的自然调节器，它通过一系列的生理生化反应，能起到固碳释氧、滞尘降噪、净污杀菌等生态效应；同时又为师生提供了舒适优美的教学实习、人际交流、休闲游憩、学术研究、体育锻炼等活动空间。随着“生态校园”、“绿色校园”等理念的兴起，如何合理规划校园内部格局、协调各功能区绿地配置、首先就需要对校园绿化进行全面调查和分析。

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篇六 ：绿色校园调查报告

绿色校园调查报告

一、调查背景与目的

高校是高层次文化教育基地，是国家培养社会主义现代化建设事业高级专门人才的摇篮，是促进社会进步的中坚力量之源。教育家夸美纽斯曾说:"校园应当安排得美观，成为一个快意的场合，对学生富有吸引力的地方"。可见，营造一个优美、舒适的绿色校园环境不仅有利于广大师生的身心健康，更有利于人才的培养。校园环境不仅为学习及学术活动提供良好的物质条件，更重要的是为塑造学生素质提供一个好的场所。校园环境的优化有利于改善和提高教学质量，有益于学生的身心健康，陶冶情操，增强保护环境，爱护环境的意识。搞好校园的绿化美化，不断提高绿化质量和植物景观艺术水平，重塑校园人文景观和自然和谐的生态景观，创造一个以人为本、宁静优美的自然生态空间，才可为师生员工创造一种归属感、安全感、舒适感。

山东建筑大学主校区风景优美，占地面积大。但其绿化不完善是校园环境最突出的问题。所以我对山东建筑大学的园林环境进行了调查分析

二、调查对象与方法

根据我校的实际情况， 在学校大一至大四全体学生中以问卷调查的方式作了调查，涉及学校环境建设、师生文明习惯、学科渗透、师生环保意识等几个方面。虽然调查范围有限，内容有限，学生回答 - 25 -

的情况也会有一定偏差，但毕竟给我们以后的创建工作提供了可供参考的依据。

一、 调查时间

20xx年上学年

二、 调查结果

山东建筑大学学校新校区建于20xx年，在建设过程中，学校坚持生态可持续的理念，充分保护和利用原有地形地貌，结合地域特点，统筹考虑建筑全生命周期内节能、节地、节水、节材、保护环境和建筑功能的辨证关系，发挥学校学科特色和人才优势，通过因地制宜的规划设计、可再生能源技术应用、水资源综合利用技术、节能节材与室内环境、室外环境保障与控制，建立了绿色大学园区环境综合保障技术体系，开发了大学园区环境保障智能监控技术系统，建设了生态学生公寓等绿色建筑技术示范工程。通过我们的努力，校园内山水相依，草木葱茏，宜居宜学的校园为青年学生的成长成才提供了良好环境。

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篇七 ：西南大学校园常见绿化植物调查报告

西南大学校园常见绿化植物调查报告

…… …… 余下全文

篇八 ：校园绿化调查与设计

《校园绿化调查与设计》研究性学习课题报告

[ 2008-11-17 17:32:00 | By: 常德五中 ]

《校园绿化调查与设计》研究性学习课题报告

指导老师：某某。参与学生：某某人

报告编审某某人

摘要：校园可以说是学生的第二个家，学生有责任也有义务为美化校园，建造人与自然的和谐发展而出谋划策。研究性学习使我们认识了校园里的花草树木，了解校园内绿化树木的生活习性、特征及用途。把校园绿化建设与学科教学结合起来，使之蕴含更多的知识性和教育性，学习了设计校园绿化景观图的基本知识，从中体会校园绿化中博大精深的文化和美学底蕴。这次活动，不仅让学校变得更美了，而且锻炼了我们的综合实践能力，培养了团结合作的精神。

正文：

一、课题的提出

随着社会的进步，城市建设的步伐越来越快，与此同时，各种服务机构和基础设施应运而生，大大改善了人民的生活环境。然而，我们的城市绿地受到严峻的考验，而绿地的多少与人们的身心健康有着直接关系，它可以净化空气、减少噪音、使人心情舒畅、精神振奋，提高工作、学习效率。

校园对于任何一个学生来说，是一个比较熟悉的地方，因为在学生的时间表中，绝大部分时间是在学校度过的。校园可以说是学生的第二个家，学生有责任也有义务为美化校园，建造人与自然的和谐发展而

出谋划策。基于以上原因，我们以生物学科为切入点，联系了地理、历史、语文、数学、政治、美术、信息技术等学科，进行了《校园绿化调查与设计》的研究性学习。

二、活动目标和基本原则

（一）活动目标

1、知识目标

①认识校园里的花草树木，能区分常绿树和落叶树，了解校园内绿化树木的生活习性、特征及用途。把校园绿化建设与学科教学结合起来，使之蕴含更多的知识性和教育性，努力促进各科学科的教学，使教师在考虑运用多种教学手段的同时，能充分考虑校园环境在教学过程中的作用，以高效完成实施对学生多方面的素质教育。

②学习设计校园绿化景观图的基本知识，从中体会校园绿化中博大精深的文化和美学底蕴。

…… …… 余下全文

网址：校园绿化调查报告（八篇） https://www.yuejiaxmz.com/news/view/1242468

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