亲子互动教育sns网络平台的制作方法

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亲子互动教育sns网络平台的制作方法
【专利摘要】本发明一种适用于亲子互动教育的SNS网络平台，为用户提供了人性化、个性化的个人信息展示平台和交流台。SNS平台本身提供了多种现成的制作个人网络空间模板，亲子可以按照个人的喜好使用不同的模板或者是设计属于自己的模板。并且亲子双方在不具备任何专业计算机技术的情况下也可以利用SNS非常轻松地表达自己对于亲子互动教育的观点。系统会自动识别好友身份，通过联系是否密切、或通过交流评估测试好友是否为可视全部信息。定期进行对于亲子交流进程的评估；此发明控制了每日每个账号上网时间，若需多于1个小时，则需要向与其绑定账号的家长发送申请。电子档案袋被能够反映亲子的互动教育进度，可以用来记录亲子的沟通教育全过程。
【专利说明】亲子互动教育SNS网络平台

【技术领域】
[0001]本发明是涉及一种中国互联网提供服务的SNS网络平台，具体地说是涉及一种关于亲子互动的实名制的SNS网络平台。

【背景技术】
[0002]现如今，亲子之间的教育模式往往是单方面的，也就是说仅仅只有家长对孩子灌输自己的想法，而忽略掉了孩子与时俱进的思维方式。同时这种单方面的教育方式不能满足亲子间的互动，家长也不能从孩子的身上得到创新的灵感。
[0003]SNS即社会性网络服务，专指旨在帮助人们建立社会性网络的互联网应用服务。社会性网络服务是一个平台，建立人与人之间社会网络或社会关系的连接。现在十分方便的交流平台“人人网”就是SNS社交网站，实名制注册，用户可以在平台上各抒己见。
[0004]SNS作为Web2.0中的一种运用，其诸多的特点与功能都决定SNS必定在教育中有用武之地，SNS的互动性可以给学生与学生，学生与教师，学生与专家之间提供很好的沟通交流环境。信息分享可以帮助学生更好的获取资源，实现的隐性知识与显性知识的转化与交流。再者学习者在SNS上可以进行写作训练，而别人的认同可以给与学习者更大的动力，别人的批评可以帮助学习者发现自身存在的问题。知识经济的时代，需要人们不断学习新的知识、技术才能跟上时代的步伐。亲子间的教育也不能仅仅只是单方面的个人的意见。亲子互动教育SNS网络平台，为家长提供了家长与家长沟通的平台，使得家长可以看到别的家长是如何教育孩子。而孩子也可以通过这个平台，了解到别的孩子是如何适应家长的教育。在一个公共的平台上可以随意的交流，旨在促进亲子的教育关系。
[0005]美国宾夕法尼亚大学图书馆利用Delic1us开发了自己的标签系统，允许用户对图书馆提供的资源(如目录、引文等)和网页信息加标签，此外还提供了在线研究辅导小组、图书馆工具栏、即时信息和在线聊天咨询等一系列服务。2009年8月，139.com开辟了基于“手机+个人电脑”无缝接入式的“139家校圈”，面向学生、家长和教师打造专属的SNS教育社区。139家校圈为学生、家长和教师开辟了同步课堂、教学助手、课堂实录、快乐学习、成长档案、家长课堂等栏目。教师可以获得教育前沿信息、优质教学资源并与同行分享教学成果；家长可以掌握学生学习状况、加强与教师和孩子的互动；学生则可以通过生动的教学方式和有趣的游戏，更快乐地学习知识。
[0006]随着教学的电子信息化发展和使用已深入到教学体制的各个方面，在互联网上共享亲子间的教育秘诀可以成为一种很好的亲子沟通交流方式。服务平台的信息量大，共享的知识更全面，更快捷。亲子可以通过互联网平台了解到自身的不足，并且在这种没有压迫下潜移默化的教育更能够让家长和孩子互相包容，共同提高。

【发明内容】

[0007]本发明的目的是克服了现有技术中的不足，提供了一种用于亲子互动教育的SNS网络平台，为用户提供了人性化、个性化的个人信息展示平台和交流平台，使注册的亲子绑定在一起，可以展示自身教育中存在的问题或是一些成功教育的心得，将个人的后台最大限度地搬到前台。在此注册的亲子可以自由表现、发表自己的观点、提出质疑、探究摸索、写作交流、尝试解决问题、自主创新等，使其内心的想法得以充分的展露。亲子账号绑定在一起，不仅可以共同对外交流，也可以实现内部交流，亲子之间的互动也得到了很大的提升。例如:亲子间定期从网站发送信件来表达自己近期对于对方的期许、也有一些互动小游戏增强双方的了解。提升主体的成就感，觉得自己能够应对甚至期待着各种外部情境变化，发展的可能性加速转化为实际性。
[0008]为了解决上述技术问题，本发明是通过以下技术方案实现:
SNS平台本身提供了多种现成的制作个人网络空间模板，亲子可以按照个人的喜好和需要使用不同的模板或者是设计属于自己的模板。并且亲子双方在不具备任何专业计算机技术的情况下也可以利用SNS非常轻松地创建属于自己的个人门户及进行内容发布、更新。这个门户一般集合了博客、论坛、相册、好友、小组、部落、网摘、分享、通信等功能，提供了完备的个性化服务、全新的互动方式、真实的社会关系。其中评估管理和时间管理是创新之处。亲子注册了用户后会绑定在一起，评估的内容会自动进入电子档案袋中。
[0009](I)、登录主页面注册亲子用户；
(2)、在社区页面中添加好友，可以寻找同城好友以方便联系；
(3)、在个人主页中添加照片、日志、状态等信息来表达自己的观点，其中的内容会自动进入电子档案袋；
(4)、亲子定期进入评估管理系统，进行亲子互动教育的评估，通过各项指标来发现不足以改进；
(5)、每日限制登录I小时，若孩子想登录超过I小时，则需向绑定的家长的账号发送申请；
(6)、交流吧中可以看到别的家长和孩子的信息，以及热点问题，促进交流。
[0010]与现有技术相比，本发明的有益效果是:
SNS在给亲子互动教育带来好处的同时，其本身的一些特点也会给亲子互动教育应用带来许多不利因素，首先是隐私问题，这一点在次发明中得到了解决。实名制的注册保证了网站中信息的真实性，防止破坏网络和谐的状况发生，一旦发生，可以从实名制体制中找到真人。并且人员信息全部实施保密，只有设置对外可见别人才可以见到，系统会自动识别好友身份，通过联系是否密切、或是通过交流评估测试是否为可视全部信息的好友。定期进行对于亲子交流进程的评估，这样可以才可以实现此网站建立的真正意义；为了防止孩子过度沉迷于SNS网站，此发明控制了每日每个账号上网时间，若需多于I个小时，则需要向与其绑定账号的家长发送申请。电子档案袋被能够反映亲子的互动教育进度，而SNS平台集成了 Blog、视频分享、及时通讯等功能，可以用来记录亲子的沟通教育全过程，包括亲子的创作内容、图片、声音、视频、心得及资源链接以及其他亲子对这些内容的评论。

【专利附图】

【附图说明】
[0011]图1是亲子互动教育SNS网络平台结构图图2是门户管理中心系统示意图。

【具体实施方式】
[0012]下面结合附图与【具体实施方式】对本发明作进一步详细描述:
参照图1，网络平台系统分为社区首页、亲子首页和交流吧三个部分。其中评估管理和时间管理是创新之处。亲子注册了用户后会绑定在一起，评估的内容会自动进入电子档案袋中。
[0013](I)登录主页面注册亲子用户；
(2)在社区页面中添加好友；
(3)个人主页中添加内容会自动进入电子档案袋；
(4)亲子定期进入评估管理系统，进行亲子互动教育的评估；
(5)每日限制登录I小时；
交流吧中可以看到别的家长和孩子的信息。
参照图2，网络平台管理系统中的家长和孩子通过各自的客户端登陆平台实现实施的互动和信息共享。网络平台所有的信息资源都来自于互动教育网络平台的注册家长和孩子。
[0014]本发明中涉及的未说明部份与现有技术相同或采用现有技术加以实现。
【权利要求】
1.一种亲子互动教育的SNS网络平台，包括社区首页、亲子主页、交流吧，其特征是:所述关于亲子互动的实名制的SNS网络平台集合了博客、论坛、相册、好友、小组、部落、网摘、分享、通信等功能，提供了完备的个性化服务、全新的互动方式、真实的社会关系；所述关于亲子互动的实名制SNS网络平台可以在个人主页中添加照片、日志、状态等信息来表达自己的观点，其中的内容会自动进入电子档案袋。
2.根据权利要求1所述的亲子主页，其特征是:所述亲子主具有评估管理系统，可进行亲子互动的评估衡量；所述亲子主页具有可控时长、防止孩子上网过度行为，每日限制登录I小时，若孩子想登录超过I小时，则需向绑定的家长的账号发送申请。
3.根据权利要求1所述的交流吧，其特征是:所述交流吧具有亲子互动专题，可以促进亲子之间的交流；所述交流吧可以提出教育中存在的问题，并且可以解答其他人提出来的问题，提高整个平台的实用程度。
【文档编号】G06F17/30GK104518942SQ201310451556
【公开日】2015年4月15日 申请日期:2013年9月28日 优先权日:2013年9月28日
【发明者】娄保东 申请人:南京专创知识产权服务有限公司

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