信息素养与终身学习(自主模式)

发布时间:2025-08-28 17:17

鼓励终身学习:培养孩子的自主学习意识 #生活技巧# #家庭教育建议# #家庭教育模式创新#

课程内容 授课教师 精华笔记 常见问题

课程简介

遇到问题,能够想到基于信息解决问题,至少找到一些解决问题的线索和思路。九个专题,一百多个案例,勾勒信息素养概念框架的同时为您呈现基于信息解决问题的意识与逻辑。海量的资源、高效的神器、小众的技巧、实用的工具,提升您的工作效率,培养您的终身学习能力。

授课目标:提升信息素养,培养终身学习能力。 具体而言,就是培养这样一种能力:遇到问题的时候,首先想到而且能够做到基于信息解决所遇到的问题,提升解决问题的效率和质量;并且能够把基于信息解决问题的意识、探究的过程和结果融入到自身的知识体系和能力体系,强化终身学习能力。

本课程可以视为高校《文献检索》或《信息检索》课程的升级版,但与之有很大的区别,主要体现在以下几个方面。

1、跳出传统文检课的框架,重新定义信息素养教育的核心和逻辑。从“信息素养”而非“信息检索”这个角度来定义课程的整体逻辑与内容框架,通过内容的安排和案例的设计重点解决“提升信息素养”、“强化探究精神”、“培养解决问题(包括终身学习在内)能力”三个核心问题。在提升信息素养方面,在注重“信息检索”的同时强化信息意识、信息需求识别、信息评价、信息管理等方面的训练。

2、全案例教学,注重探究,在“授鱼”的同时更注重“授渔”。将知识点嵌入到具体的案例中,在案例设计的过程中强化探究性。案例不仅从“授鱼”的角度呈现一系列有别于传统的具体问题解决方法,更重要的是案例中所体现的信息意识、信息知识、信息伦理、信息需求的识别、信息检索、信息获取、信息管理、信息评价、信息应用等信息素养的相关内容从“授渔”的角度提供一种基于信息解决问题的思路。

3、扩大终身学习的外延,从解决问题的角度选择案例,内容更为广泛。基于信息素养通过自己的探究解决问题的过程就是终身学习的过程,将终身学习的外延扩展到生活、工作、学习等各个方面,案例内容选择的范围更为广泛,更贴近实际,更具有操作性,更贴近实战。

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课程章节

第一节 认识信息素养1.1 课程导言:从文献检索到信息素养1.2 案例:一分钟找到EXCEL表8000多个身份证号码中的错误1.3 信息素养的逻辑框架1.4 信息素养与效率提升1.5 案例:我的学习经历1.6 信息素养与终身学习1.7 案例:5₦=( )R1.8 信息素养与探究精神第一节 单元测试第二节 网络资源干货多2.1 本章序言2.2 除了剁手,电商网站的另一种玩法2.3 问答社区中的个体智慧2.4 专业网络论坛,找到属于你的圈子2.5 在线视频课程,终身学习的加油站2.6 好用的APP,你不容错过2.7 微信公众号,资源发现的重要入口2.8 网络文库,找到你需要的文档2.9 网络百科,你的实用知识库2.10 网络经验,信息时代的生存指南2.11 数据库,学术文献的共享平台第二节 课后测试第三节 垂直搜索效率高3.1 本章导言:从搜库说起3.2 网盘搜索,发现资源宝库3.3 专搜电子书3.4 不一样的图片搜索3.5 声音搜索3.6 程序代码搜索3.7 字体搜索3.8类似网站搜索3.9 古籍&国学搜索3.10 标准搜索3.11 专利搜索3.12 学术搜索第三节 课后测试第四节 实用数据搜索4.1 导言4.2 统计数据:洞察数据背后的逻辑4.3 价格数据:找到同款最低价4.4 电商数据:解密商业大数据4.5 搜索数据:百度指数的妙用4.6 社交数据:微博指数&微信指数4.7 交通数据:您的出行好帮手4.8 影视数据:娱乐圈里的大数据4.9 语料数据:用大数据做翻译第四节 课后测试第五节 搜索引擎新玩法5.1 导言5.2 专搜文档:filetype5.3 不需要,您就明说:减号5.4 一个语法搞定站内搜索:site5.5 不要拆分我的检索词:双引号5.6 在标题中搜索:intitle/title5.7 在网址中搜索:inurl5.8 巧用竖线,查得更全5.9 常用的空格也有及时含量5.10 把那些语法都忘了吧,我有高级搜索界面第五节 单元测试第六节 搜索的门道6.1 导言6.2 搜索框中该不该用句子?6.3 搜索词的设计6.4 用好辅助词6.5 搜索引擎的运行逻辑6.6 不容忽视的检索点6.7 善用交并补,组合搜索更精准6.8 残缺的搜索词,查的更全6.9 精确与模糊,匹配方式的妙用6.10 走一步看一步:二次搜索6.11 获取信息,也可以不搜索第六节 单元测试第七节 下载、获取有技巧7.1 导言7.2 网页文本的下载7.3 图片下载7.4 在线视频轻松下载7.5 下载工具,高效实用7.6 不在学校,也能用图书馆资源7.7 找不到,向作者要7.8 文献求助第七节 单元测试第八节 掌握信息,评价更靠谱8.1 导言8.2 别轻信,可能是谣言8.3 获取信息,避免被骗8.4 医药评价8.5 学术评价8.6 大学的评价8.7 这个公司是否靠谱?8.8 基于信息评价一个人8.9 评价一本书第八节 单元测试第九节 玩转个人知识管理9.1 笔记软件+思维导图:碎片化学习的最佳搭档9.2 二维码:我的数字名片9.3 云盘:文件同步与分享9.4 网络协作:协同办公的利器9.5 本地搜索,快的难以置信9.6 文件管理,可以更炫酷9.7 格式转换的各种工具9.8 word排版?out了!我用markdown9.9 问卷调查,可以很简单9.10 时间管理的各种神器第九节 单元测试期末考试期末考试题

授课教师

周建芳 四川师范大学 图书馆 博士

四川大学经济学博士,副研究馆员。长期从事信息素养教育,发表论文15篇,省部级课题两个。负责课程总体设计、出镜讲解、课程运营。

沙玉萍 四川师范大学 图书馆 馆员

四川大学管理学硕士,四川师范大学图书馆馆员。从事图书馆管理和信息素养教育工作13年。负责部分内容的出镜讲解,课程运营。

王一 四川师范大学 图书馆 助理馆员

吉林大学图书馆学硕士,四川师范大学图书馆助理馆员。负责部分内容的出镜讲解,课程运营。

精华笔记

常见问题

学习成绩的计算方法

本课程的学习成绩包括两个部分:单元测试与期末考试,前者占比为60%,后者为40%。

学习有时间限制么?

本课程为自主课程,可以随时加入,没有学习时间的限制。

网址:信息素养与终身学习(自主模式) https://www.yuejiaxmz.com/news/view/1250288

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