幼儿园大班教案《养成好习惯》（精选16篇）

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幼儿园大班教案《养成好习惯》（精选16篇）

　　作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班教案《养成好习惯》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　幼儿园大班教案《养成好习惯》 1

　　一、活动目标：

　　1.让学生了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。

　　2.让学生为自己制订起居计划。

　　3. 让幼儿养成按时起居的好习惯。

　　二、活动重难点：

　　重点：让学生了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。

　　难点：让养成按时起居的`好习惯

　　三、活动准备：

　　1.自制故事动画《淘气的小黄鸯》。

　　2.图片两幅，内容为。

　　(1)一个长得白白胖胖、健健康康的女孩;

　　(2)一个长得瘦弱矮小的男孩。

　　3.投影仪一台，自制钟表。

　　4."我的作息表"，上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。

　　四、活动过程：

　　1、引入激趣：故事引趣。

　　幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》，理解故事内涵。

　　师：小黄莺的歌唱得怎么样?可它为什么没有得到大奖?(引导幼儿明白小黄莺没有得到歌唱比赛的大奖是因为它迟到了)。

　　师：小黄莺心里怎么样?第二次小黄莺参加比赛没有得到大奖?为什么?

　　2、幼儿对比观察图片，感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响。

　　师(出示图片一)："这个男孩长得怎么样?为什么会长得又矮又瘦?"

　　幼儿进行讨论并回答这个问题。

　　师(出示图片二)："这个小女孩长得怎么样?为什么小女孩长得白白胖胖、健健康康?"

　　幼儿进行讨论并回答这个问题。

　　师："你喜欢哪个小朋友?为什么?"

　　幼儿进行讨论并回答这个问题。

　　师(小结)：按时起居的好习惯有利于身体健康。

　　3、讨论入睡和起床的合适时间。

　　师(出示自制钟表)："你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床合适呢?"

　　师(小结)：晚上大约8点上床睡觉，早上大约7点起床，这样比较合适。

　　4、幼儿学习制定自己的起居时间表。

　　师：以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢?请在表格中的钟表图上画上指针表示时间。(幼儿操作，教师巡回指导，了解幼儿的制订情况。)

　　5、比一比谁更棒。

　　师："小朋友们，我们休息的时间表已经制作出来了，那我们从现在开始遵守它，下午我们看看那个小朋友更棒好不好。"

　　五、延伸活动

　　要求幼儿将制订好的作息表带回家贴在床边。请家长督促幼儿按作息表睡觉和起床，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价，鼓励幼儿做按时起居的孩子。

　　幼儿园大班教案《养成好习惯》 2

　　【活动目标】

　　1、进一步了解在进餐、睡眠、学习、游戏中健康方面的习惯要求。

　　2、愿意并坚持在寒假生活中养成健康的行为习惯。

　　3、能积极地和同伴合作用简笔画的形式完成记录单。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、了解多运动对身体有好处。

　　【活动准备】

　　1、进餐、睡眠、学习、游戏PPT图片。

　　2、大卡纸一张粘在黑板，上纸、记号笔。

　　【活动过程】

　　（一）师幼回忆假期生活。

　　1、师幼一同回忆假期中的生活。

　　教师：就要放寒假了，你会怎样度过愉快的一天？请1到2名幼儿说一说。

　　幼儿可以结合以往经验，说说自己每天会做哪些事情。

　　（二）出示图片，提出要求。

　　1、当幼儿说到进餐、睡眠、学习、游戏时就出示相应的图片。

　　2、教师：刚才有小朋友说了有吃饭，出示第一张图片，有哪些是我们可以学习的地方（不挑食），有哪些是我们不应该做的地方，那正确的吃饭时是什么样的呢？出示第二张图片。幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。

　　3、教师进行进餐小结：吃的时候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口饭、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能边吃边讲，不利于消化。

　　4、教师：那我们睡觉时要注意什么习惯要求？幼儿进行讨论。

　　5、幼儿边说到，教师边以简笔画的'形式呈现。最后教师进行睡眠小结：要有正确的姿势，平躺或是右侧睡。趴着睡不利于呼吸，左侧睡会压迫到心脏。小朋友们要按时入睡。

　　6、教师：那老师也为你们准备了学习和游戏方面的记录单，请你来说说学习包括哪些？游戏包括哪些？

　　（三）幼儿进行操作。

　　1、以小组为单位进行合作，请你们商量一下谁负责画，谁负责想办法。并以简笔画的形式展现。

　　2、幼儿进行分组合作：第一到第四组合作学习记录表、第五到第八组合作游戏记录表。

　　3、幼儿进行操作，教师进行巡回指导。

　　（四）师幼讲评。

　　1、教师将幼儿的记录表粘在黑板上进行讲解。首先让幼儿进行介绍，教师再进行总结，并出示正确的图片。

　　2、学习小结并出示相应图片。

　　教师：看书、写字要保持一定的距离。正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。

　　3、游戏小结并出示相应图片。

　　教师：看电视最佳位置是，人距电视机2.5～8米远，其高度要略低于眼睛视平线。过高时，由于抬头，眼睛向上看很容易引起疲劳；过低时，因为需要低头向下看也容易产生疲劳。

　　（五）制定合理的假期一天计划表。

　　1、教师：这里有一张小明的假期一天的生活记录表。我们一起来看一下。师幼共同观看记录表。

　　2、教师：那你们每天的假期是怎么样安排的呢？回去和你们的爸爸妈妈商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好吗？

　　【活动延伸】

　　家园共育：回家和爸爸妈妈一起制定假期生活表。

　　【活动反思】

　　一、培养“四会”，形成良好的听课习惯。

　　1、会听。听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。不仅要认真听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。

　　2、会看。培养学生的观察能力和观察习惯。首先要给学生观察权，不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。凡学生通过自己看、想，就能掌握的东西，教师一定不讲或少讲。在课堂练习中要多设计一些能引起观察兴趣旨在训练观察能力的题目。使学生学会运用已掌握的概念进行观察比较，作出判断，在观察中发展智力，逐步养成细心观察的习惯。

　　3、会想。首先要肯想，课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他动脑子。

　　4、会说。语言是思维的结果，要说就得去想。课堂上抓住要学生尽量多说这一环，就能促进学生多想；要会想，想得出，想得好，就得认真听，细心看。抓了会说，就能促进其它三会，因此要十分重视学生口答能力的培养和训练。

　　二、学会思考，养成独立思考的习惯。

　　学会思考，首先要让学生“生活在思考的世界里”。这就要求我们的教学能创造条件并能激发学生思考。要让学生在对数学材料进行观察比较、分析综合、抽象概括、推理判断的过程中，掌握思考方法。思考的方法，单凭认真听“讲”是听不来的。思考的方法是要靠学生自己的独立思考来领悟。只有学生不断地体尝到思考的乐趣，才能逐渐养成独立思考的习惯。

　　1、激发思考的欲望，明确思考的目标。

　　2、提供适量的思考依据。

　　3、要留有充裕的思考时间。如果思考时间太短，多数学生还没有“想出来”甚至后进生还没有“想进去”，就让思维敏捷的同学发表意见，势必会挫伤多数学生独立思考的积极性。

　　4、及时组织多项交流。在讨论中，同学们会进一步明确目标，互补互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思维的灵活性、深刻性得到训练，思考能力随之提高。

　　幼儿园大班教案《养成好习惯》 3

　　教学形式:

　　团体或小组教学

　　活动目标：

　　1. 培养幼儿良好的睡眠习惯,知道按时睡眠有益身体健康.

　　2. 会安排自己的作息时间.

　　活动准备：

　　舒缓的音乐录音带

　　基本过程：

　　(一)导入活动

　　通过谈话的形式导入活动

　　1教师:”我们班的某某小朋友每天都能按时来幼儿园,从来不迟到.我们为他鼓鼓掌,好吗?”

　　3. 教师:”小朋友,请你想一想怎样才能按时来园?”(每天晚上早休息,第二天早上才能早早起,按时到园.)

　　(二)关键步骤

　　1. 请第个幼儿说一说自己每天都是几点睡觉和起床的

　　2. 和幼儿讨论为什么要按时休息,不按时休息会怎样?

　　3. 和幼儿讨论晚上什么时间睡觉比较合适,早上什么时间起床比较合适.

　　4. 请幼儿说一说睡觉对人的身休健康起什么作用.(睡觉可以增强身休的免疫力,不容易生病,同时有利于美容.)

　　5. 最后请幼儿说一说睡觉前后要做哪些准备?(睡觉前要刷牙,洗脸,洗脚等.)

　　(三)1.教师播放舒缓的`音乐作背景,朗诵儿歌<睡觉觉>,幼儿可闭上眼睛欣赏儿歌.

　　2.幼儿跟随教师一起说几遍儿歌,活动自然结束

　　活动延伸:

　　1生活活动

　　请家长每天要做到按时睡觉和起床,为幼儿树立榜样.

　　家长协助幼儿每天记录自己晚上睡觉和早晨起床的时间,并对孩子适当进行鼓励.

　　2.评比活动

　　每月评选”全勤好宝宝”,并为全勤宝宝颁发奖状,以鼓励幼儿养成每天早晨早起的习惯.

　　附:儿歌<睡觉觉>

　　睡觉觉

　　睡觉觉睡觉觉,睡前刷牙不可少,这样牙齿才会好.

　　睡觉觉睡觉觉,睡觉肚子勿太饱,不然肠胃吃不消.

　　睡觉觉睡觉觉,梦里田野吹泡泡,泡泡泡泡随风飘.

　　飘啊飘啊落树梢,它在枝头跳呀跳,我在梦里咯咯笑.

　　幼儿园大班教案《养成好习惯》 4

　　活动目标：

　　1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其原因。

　　2、幼儿能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好惯。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　孩子们，当我们在美丽的花店或者在美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？幼儿讨论。

　　二、为什么不能随地吐痰？

　　①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。

　　②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的`不良行为。

　　a.不卫生 b.不文明 c.违反公德

　　有细菌、病毒 影响市容 自私自利

　　传播疾病 影响形象 损人不利己

　　2.那么我们有了痰怎么办？a.咽到肚子里去 b.吐到痰盂里 c.吐到墙角里

　　d.吐到地上，用脚踏掉 e.吐到废纸里，扔进垃圾筒

　　原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。

　　吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。

　　吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病

　　毒到到更多的地方。

　　三、巩固新知：

　　1、讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？

　　2、组织幼儿表演，吐痰给人们带来的不便。

　　幼儿园大班教案《养成好习惯》 5

　　一、指导思想：

　　学生习惯养成教育是德育工作的重要组成部分，实施养成教育要遵循学生的认知和成长规律，坚持以人为本，坚持以科学发展观为指导，以加强社会主义荣辱观教育为核心内容，以树立正确的世界观、人生观、价值观为目标，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为目的，全力培养德、智、体、美、劳全面发展的具有中国特色社会主义事业的建设者和接班人；随着素质教育的不断深入，我们已经从更深的层面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用。学校的教育内容和方法，直接制约学生德智体美劳等各方面的全面发展。为了逐步规范学生的日常行为，提高其自理能力，形成优良的道德品质，结合我校实际，制订本方案：

　　二、实施阶段：

　　第一阶段：结合学校实际制定《师范附小养成教育活动方案》，召开专题会议，布置养成教育专题班会，做好养成教育基础工作布置。

　　第二阶段：结合《师范附小养成教育活动方案》开展养成教育系列活动，从小事做起、从简单的事情做起，从身边事情做起，培养学生自觉养成良好的学习习惯和乐于探究的优良品质。

　　第三阶段：在全面实施养成教育基础上，深入班级检查养成教育落实情况，并找出典型，总结经验，召开专题会议，进行经验交流。

　　第四阶段：结合教师的.经验总结、学校养成教育的开展情况做好科研成果经验材料，切实形成学生良好习惯养成教育的长效机制，使我校实施素质教育工作上一个新台阶。

　　三、实施办法：

　　（一）学生礼仪常规：

　　开学初，做好学生礼仪规范通知：

　　1、上学穿戴要整洁；穿好校服、佩戴整齐的红领巾、校牌；

　　2、上、下课铃声响，要自觉有序进、出教室，走廊内行走不得大声喧哗，右行、有序；

　　3、上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然响亮、整齐。

　　4、课前做好下节课的书本文具准备。

　　5、上学迟到，在教室门口先向老师报告，经老师同（）意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。

　　6、在学校或校外见到老师、客人要主动、热情地敬礼问好，声音要适度自然；楼内见到老师、客人要敬礼以示问好。

　　7、课间如有紧急情况需要离开课堂，须经向老师请假，经老师同意后才可出去。

　　（二）学生学习常规：

　　1、班主任要结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱国旗”的教育，让学生懂得国旗是祖国的象征，国旗的各部分都具有哪些特殊的含义；升旗时态度要认真严肃、列队要整齐、少先队员行队礼，姿势要正确、唱国歌时声音要响亮、整齐；上学时，学生要佩戴好红领巾，保持红领巾的整洁、干净，了解红领巾的象征意义。

　　2、老师上课时应向学生强调读书写字的基本要求：读书时姿势要端正，手持课本，眼睛和课本距离一尺。写字时要做到头正身直、脚平、握笔正确，胸口离课桌一拳，眼睛离本子一尺，每节课握笔写字前要求学生背一背读写姿势口诀（尤其是一年新生要加强学习的初期训练）。

　　3、要求学生上课认真听课，及时、独立认真完成作业，准时上交作业，作业有错误的要及时改正，每天坚持预习、复习，养成良好的学习习惯。

　　（三）纪律常规

　　班主任要结合学校日常行为管理制度及新颁布的中小学生日常行为规范，对学生进行校纪、校规教育。

　　1、每天按时上课，不迟到、不早退，有事向老师请假。

　　2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。

　　3、上下楼梯时做到右行、轻声、不撘肩搭背。

　　4、课间活动不追赶打闹，不大声喧哗，不做危险、剧烈的活动。

　　5、爱护公物，不破坏花草树木。

　　（1）各班设立学生轮流值日制度。学生值日时不许家长（）代劳，班主任要及时表扬做得好的同学，给予鼓励。

　　（2）监督学生做好眼保健操，不乱涂墙壁，不乱丢乱吐，保持校园环境卫生，爱护公共设施。

　　（3）注意个人卫生，做到勤洗澡，早晚刷牙，常剪指甲。

　　（4）、自己能做的事情自己做。

　　（5）、爱惜课本、文具。

　　班主任要充分利用班队活动时间举行如“我能行”、“小鬼当家”之类有益动。有针对性地开展“比学习、比纪律、比能力”的活动。同时要善于发现优点，及时表扬，以点带面。

　　（四）总结

　　以班级为单位做好班级养成教育活动方案、活动过程、活动总结，及时上交，由学校领导评选出优秀作品，面向全校公开，展示！

　　幼儿园大班教案《养成好习惯》 6

　　一、教学要求

　　1、认识“轨、睹、惕、暇、暂、遣、娱、勉”8个生字，辨析多音字“强”，理解课文中词语的含义。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习“总——分——总”的写作手法。

　　3、知道好习惯必须在幼小时养成，懂得充满良好习惯的生活，才是合于“自然”的生活。

　　二、重点难点

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习“总——分——总”的写作手法。

　　2、知道好习惯必须在幼小时养成，懂得充满良好习惯的生活，才是合于“自然”的生活。

　　三、教学时间：1课时

　　四、教学过程

　　(一)、激趣导入，揭示课题

　　1、教师演示课件，出示一些图片，要学生说说他们的行为是否好?这样的行为与什么有关?(习惯)

　　2、“习惯”是什么意思?(是指常常接触某种新的情况而逐渐适应，习惯成自然;也指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风俗。)

　　3、习惯是慢慢养成的，我们要怎样养成好习惯?今天学习本课后，相信大家会受益匪浅的。(板书课题)

　　(二)、初读课文，学习字词

　　1、出示学习要求。

　　1)、轻声自由读课文，了解课文主要内容。

　　2)、自学生字，画出课文中的新词。

　　3)、在不理解的词语和有疑问的地方做上记号，师生相互质疑问难。

　　2、学生按要求自读课文。教师巡视指导。

　　3、检查自学情况。

　　1)、指名认读生字，及时纠正读音。

　　重点指导：强

　　2)、理解词语。

　　蓬头垢面 视若无睹 不屑搭讪 消遣 风靡 出必告，反必面

　　3)自由读课文，说说课文的主要内容。

　　教师归纳、引导：课文主要向我们介绍了一些好习惯及其培养方法，好的习惯对每个人的生活起着重要的作用，教育我们要从小养成好习惯。

　　(三)、自主学习、交流体会

　　1、默读课文，自主学习。

　　1)、课文向我们介绍了哪几种好习惯及其养成。画出这些自然段的第一句话，想想它们在文中的作用是什么?

　　2)、你是怎么理解“勿以善小而不为”的?

　　引导学生从身边小事交流畅谈，懂得不要以为事小就不引起重视，习惯就是从小事培养成的。

　　3)、为什么说“充满良好习惯的生活，才是合于‘自然’的'生活”?

　　2、交流体会，学习写作方法

　　1)、课文向我们介绍了哪几种好习惯?分别在课文的哪几自然段(第2至6自然段。师相机板书。)

　　2)、画出每个自然段的第一句话，说说它们在文中起什么作用，整篇文章是用什么结构方式写的。(总——分——总)

　　3、再读课文，体会这些关键句子在文中的作用。

　　(四)、拓展思维，课外延伸

　　1、联系课文内容和生活实际，仿照课文举例说说，你还知道有那些好习惯应该从小培养吗?

　　2、交流：怎样培养我们的好习惯，改掉我们的坏习惯呢?

　　3、教师小结：习惯有“坏习惯”和“好习惯”，好习惯可以让人插上翅膀，飞向天堂;坏习惯可以让人铐上锁链，坠入地狱。习惯是可以改变的，好习惯是可以培养的，坏习惯是可以克服的。希望同学们从小培养好习惯，让我们的生活更“自然”、更和谐、更美好。

　　(五)、板书设计

　　清晨早起

　　讲究礼貌

　　养成好习惯 不扰他人 “自然”的生活

　　(勿以善小而不为) 珍惜时间

　　耐得清寒

　　幼儿园大班教案《养成好习惯》 7

　　[教学目标]

　　懂得读报的好处，学会读报的方法，养成每天读报，勤于积累的`好习惯。

　　教学重点难点

　　教学具准备及辅助活动

　　[主要板书计划]

　　读报的重要

　　几乎与吃饭一样必不可少

　　如何读报

　　先浏览，再细读

　　养成读报的好习惯

　　受益终身

　　[作业设计、安排]

　　[课内]

　　组词

　　[课外]

　　朗读课文

　　教学过程

　　一、谈话导入新课

　　二、指导

　　1、自读课文，了解部分词语

　　2、指名逐段读课文，说说每一自然段的意思，讨论给课文分段

　　三、学习课文

　　1、学习第一段

　　（1）指读，思考写了什么？

　　（2）出示：原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到了九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

　　理解“九霄云外”，从这个词体会到什么？

　　像这样的人和事，你们身边有吗？

　　（3）引读第二自然段，体会“看报看到上瘾的程度”

　　（4）学习第三自然段，思考：报纸上有什么东西令人着迷呢？

　　2、学习第二段

　　画出写读报方法的句子。

　　找出读报纸要注意的事情。

　　3、学习第三段

　　讨论：经常读报有哪些好处？

　　四、朗读全文，总结全文。

　　实践活动

　　开展“报纸剪贴”读报评报活动。

　　教后感：

　　这篇文章很有实用性，从读报的好处和读报的方法两方面进行了叙述。在教学时不仅要让他们了解读书的必要性，还让学生结合读书小组，制定读书计划，进行读书竞赛，写好读书心得，切实落实读书活动。还要求学生养成读报的习惯。

　　幼儿园大班教案《养成好习惯》 8

　　【活动目标】

　　让幼儿了解一天中主要的作息时间。

　　培养幼儿良好的生活习惯。

　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　体验游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。

　　【活动过程】

　　情景剧场。

　　教师扮演小熊拨打教具时钟，拨到特定时间搭配相应的动作加以表演。

　　如：早晨6点半，要表演早上起床的样子，做刷牙洗脸的动作；中午12点做吃饭的表演；晚上8点洗漱上床睡觉的动作。

　　教师扮演小猪再次拨动时钟，要搭配不适当的活动情景。如：8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。

　　根据问题情景提问题。

　　“这样做对吗？”如：晚上12点了还看电视。反复举几个例子，让幼儿感受到一天的作息应该要有规律，否则会影响身体健康，甚至会防碍别人的生活。

　　巩固学习：教师拨动钟表，请幼儿描述自己的活动。

　　检查生活作息。

　　教师以画册《天天好习惯》中的“宝宝记录表”指导幼儿检查自己的生活习惯。

　　总结。

　　今天我们学习了小熊和小猪的'做法，你们喜欢小熊还是小猪，为什么？（幼儿回答）希望小朋友们养成良好的生活习惯。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

　　幼儿园大班教案《养成好习惯》 9

　　一、教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课一个生字，只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、凭借课文提供的语言材料，让学生了解报纸的一般内容，阅读报纸的`一般方法，读报的好处。教育学生。

　　二、教学时间：1课时。

　　三、教学过程：

　　（一）导入

　　新课：师述课文第一节内容，导入

　　新课。

　　（二）初读课文。

　　1、自学课文，要求读准生字字音，理解生词的意思，读通课文。

　　2、检查自学效果。

　　（1）生字：佳肴yao

　　（2）解释词语：充溢佳肴诚然惊天动地回肠荡气层出不穷诱惑陶冶良师益友息息相通受益终生

　　（3）指名朗读课文。

　　（三）根据问题自学课文：

　　1、出示问题：

　　（4）报纸上有魔力吗？为什么这么说？

　　（5）报纸上有什么东西这样令人着迷呢？

　　（6）该怎样读报呢？为什么选择这样的方法？

　　（7）读报还要注意些什么呢？

　　（8）这篇文章给你什么启发呢？

　　2、生自学后，交流。

　　（四）课处延伸。

　　1、你平时读报吗？爱读哪些报纸？

　　2、选择你最近看过一则感兴趣的文章给大家介绍。

　　3、生小组交流。

　　4、集体交流。

　　幼儿园大班教案《养成好习惯》 10

　　活动目标：

　　在老师的引导下，尝试围绕“好习惯”进行谈话。

　　让幼儿知道在生活中养成一些好习惯。

　　学会安静地倾听同伴説话。

　　活动准备：

　　图片(宝宝的一天)、教学挂图，幼儿进餐前后的录像、练习册

　　活动过程：

　　请幼儿观看录像，引导幼儿回忆进餐前后要做的事。

　　播放幼儿的录像。

　　老师：录像里的小朋友在干什么呢?(饭前洗手、安静进餐、饭后洗手等。)

　　请幼儿谈谈生活的“好习惯”。

　　老师：这些都是我们在幼儿园进餐时的好习惯，那在生活中还有哪些行为是好习惯?引导幼儿说说

　　幼儿分组讨论，教师参与指导，提醒幼儿安静地倾听同伴说话。

　　老师完整地朗读一遍儿歌。

　　幼儿学习儿歌。

　　提问;儿歌里说了哪些好习惯?

　　带幼儿学习儿歌

　　请幼儿找找自己的.好习惯

　　这里有许多“好习惯”图片，请你找一找你自己有哪些好习惯，在你有的“好习惯的图片上贴上一朵小红花。

　　教育幼儿做个有好习惯的孩子。

　　幼儿园大班教案《养成好习惯》 11

　　一、教学目的

　　1、正确认识学习习惯与学习质量之间的关系，体会良好习惯与不良习惯对学习的促进与阻碍作用。

　　2、全面检查并评估自己反映在各个学习环节中的学习习惯的优劣状况，形成矫正不良学习习惯的强烈愿望。

　　3、 掌握纠正不良习惯的方法与技巧。

　　4、 感受因不良学习习惯阻碍学习进步而产生的`捆饶体验。

　　二、教学重难点

　　1、重点：检查并评估自己的学习习惯，学会矫正不良的学习习惯。

　　2、难点：养成良好的习惯。

　　三、教学时间

　　一课时

　　四、教具准备

　　灯片、投影仪

　　五、教学过程

　　（一）导入

　　上课之前，给你们讲一个小故事（可以是本班的优秀事迹）。

　　（二）教学内容

　　完成鉴别判断部分

　　1、学生自由评判自己的学习习惯怎样。

　　2、四人小组的同学交流自己的看法和意见。

　　3、全班交流，谈谈自己有没有良好的学习习惯。

　　4、评一评。教师不必对具体和个别学生进行评价，只是针对现象进行估计，适度表扬他们，并给他们指出需要改进的地方。

　　完成策略训练

　　1、根据自己的亲身经历讲一个能反映自己已经养成良好的学习习惯的事迹。

　　2、教师出示改进的几种方法和措施。

　　“读一读”

　　“制定训练计划”

　　“学学别人”

　　3、让学生进行讨论，并说出这些好方法的好处，最好能说出自己认为好的方法。

　　完成反思体验

　　1、自己以前存在哪些不良习惯。

　　2、本课学到了哪些矫正不良习惯的方法。

　　3、准备打算用哪些方法，采取什么措施来该掉自己的不良习惯。

　　4、有哪些值得保留的好习惯。

　　幼儿园大班教案《养成好习惯》 12

　　教学目标

　　1.认识本课8个生字。

　　2.有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　3.联系课文内容或生活实际，与同学交流自己的感受。

　　教学重难点

　　使学生认识到养成好习惯的重要性。

　　教学准备

　　课件

　　教学过程

　　一、导入

　　1.同学们，说说你们有哪些好习惯，有没有什么坏习惯？

　　2.出示文题 养成好习惯。

　　二、初步感知，了解课文内容、

　　1.自渎课文，说说课文主要内容。

　　2.画出课文中的生字，自学字词，注意读准字音。

　　3.理解下列词语的意思。

　　视若无睹 搭讪 消遣 风靡

　　三、交流自学情况。

　　四、理清层次，划分段落。

　　作者一开始提出了什么观点?接着例举 哪些好习惯？作者想通过这些例子告诉我们什么？

　　给课文分段，检查分段情况。

　　五、自学课文，深入理解。

　　1.为什么从小应该养成好习惯？

　　2.我们应该养成哪些好习惯?

　　3.怎样养成好习惯？

　　六、检查交流自学情况。

　　七、再读课文，归纳写法。

　　1.这篇文章的体裁是议论文。

　　首先提出观点；人的天性大致差不多，但习惯各不相同。

　　接着通过举例，从多方面深入阐述了养成好习惯的重要性。

　　最后总结观点，好的习惯虽然千头万绪，但“勿以善小而不为”。

　　2.采用了总分总的构段方式。

　　3.每一段的第一句都是总起句，全段都围绕着这个总起句来写。

　　八、交流感受，拓展延伸。

　　结合自己的.学习实际和生活实际，说说自己有哪些不好的习惯，今后怎样克服。

　　九、布置作业

　　以《习惯》为话题，谈谈自己的感受。

　　幼儿园大班教案《养成好习惯》 13

　　教学过程：

　　一、自学课文。

　　１、通读课文，了解课文内容。

　　２、读准字音，读通课文。

　　二、整体感知

　　１、了解结构。

　　第一段（1――3自然段）：每天读报的好处。

　　第二段（4――5自然段）：怎样读报〉

　　第三段（6――7自然段）：读报的收益。

　　２、理解重点句子：

　　１）原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

　　写出了读报入迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。

　　２）这样，报纸就天天有新内容，每天都会给你新的感受，新的启示。

　　这里连用了三个“新”字，第一个“新”表示报纸的时效快，紧跟时代和社会，后两个“新”说明人们不断地通过报纸了解社会，跟上时代发展的步伐。

　　三、小组交流

　　１、大家交流读报的好处以及收益。

　　２、了解课文的写作特色

　　１）、全文用了不少问句，比如：“报纸竟有这么大的'魔力吗？”“报纸上有什么东西这样令人着迷？”等，这些放在自然段的开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。

　　２）、篇末点题。

　　３、最后一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文的用意。

　　四、指导解惑。

　　像这样的阅读教材，传统的教学，是学生被动、单一、接受的学习过程，是教师向学生灌输和填充的教学过程，把学生当做一个个可以装许多知识的瓶子，通过反复操练即可掌握技巧的人，而完全忽视和抹煞了学生作为学习主体的主观能动性。学生无法形成健康的个性，更不要说形成末来社会所必需的各种能力。而现代阅读教学应积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，教师应组织、指导学生学会合作学习。在这篇课文的教学中，我采用的就是这样一种合作探究的方式，取得了比较好的效果。

　　附：阅读材料

　　一、报题阅读法

　　报纸的文章标题，等于报纸的眼睛。阅读报纸的题目，往往能较快地了解作者、编辑的意图，明确文章要表达的内容。浏览标题后，要根据自己的兴趣和需要，有选择地读一部分。读报先读题，是一种节省时间的方法，值得提倡。

　　二、粗读、细读结合法

　　粗读，即浏览，主要是扩大知识面，捕捉需要精读的文章。细读，就是精读，对一些重要的阅读材料，应该逐字逐句琢磨，逐段逐节咀嚼，仔细地了解它的内容、思路等。这样点面结合，即省时且效果好。

　　三、剪贴法

　　剪报的范围可根据自己学习、生活的需要和个人兴趣而定。剪下后，要注明报纸的名称和日期。贴报有几种方式。如剪后放在纸盒内。到一定阶段，再分门别类地贴在旧练习本或旧杂志上。也可边剪边贴，手边准备一些十六开的白纸，剪下就贴在纸上，每张纸贴一篇，日后分门别类装订，另编目录。报纸剪贴后，要常常翻阅整理。

　　四、资料摘录法

　　有些文章的片断、精彩语句、出色的标题，一些有用的事实、数据等，因其比较短小，不一定剪下，可抄在笔记本或卡片上。摘录时要注明出处，以便日后查对。

　　五、读写结合法

　　读报后，写些读后感，对报纸写点书面意见，模仿报上的文章练习写作，给报社投稿，都是读报写作相结合的有效形式。读报时，注意积累词汇，学习写作，研究他人文章思路，学会思考问题的方法。这也是读写结合的有效途径。

　　六、小组读报法

　　可以找三五个志同道合的同学，组成读报小组。活动形式有几种：

　　（1）定期交流心理，讨论报上提出的问题。各抒己见，集思广益，以讨论促读报；

　　（2）开展读报知识小测验。轮流出题，大家回答，在回答中促进读报；

　　（3）交流剪报或摘报资料，互通有无，相互补充；开展评报活动，讨论哪些文章好，哪些不好，哪些版面编得活泼，哪些地方有差错，还可以写成意见稿，寄给报社。

　　幼儿园大班教案《养成好习惯》 14

　　活动目的：

　　让每个学生不仅知道个人卫生的基本要求，同时还懂得爱清洁、讲卫生是文明行为，使学生愿意做个讲卫生的好孩子，培养学生从小养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

　　活动准备：

　　1、资料收集、

　　活动形式：故事、儿歌、讨论

　　活动程序：

　　主持人宣布班会开始，并宣读班会流程。

　　主持人：尊爱的老师、亲爱的同学们，大家下午好，班会课又和我们见面了。今天的班会共分为四个部分，第一：班长总结上周得分情况。第二：班主任张老师总结上周班级学生表现情况。第三：开展小主题班会活动。第四：班主任做班会总结。

　　主持人：下面进行第一项：班长总结上周得分情况。有请班长关云方。

　　一、班长总结班级上周得分情况

　　关云方：班级上周得分是93分，与流动红旗班——二年四班的94分相差1分。在礼仪方面有1人没戴红领巾，减1分；在卫生方面，6人个人卫生不合格，减6分。总体来说，班级同学表现良好，个别同学没有注意自己的行为，给班级丢分了！希望个人卫生不合格的同学能及时反思、整改，养成良好的卫生习惯！

　　主持人：第二项，班主任张老师对上周情况进行总结

　　二、班主任总结班级学生表现

　　师：上周咱们班级的大部分同学都能做到自觉遵守学校和班级的纪律，按时完成老师布置的作业，为班级的荣誉而努力着；但也有个别学生没有按照老师的要求完成作业，并且有的学生违反了学校的要求，给班级减了分！通过上周的.失分情况，不难看出，咱们班级在个人卫生丢分最多！为此，今天班会的小主题是“养成良好的讲卫生习惯”，希望同学们能够通过这节课学习到好的讲卫生的方法！

　　主持人：通过张老师的总结，我们知道了班级同学在“卫生方面”做得不够好，怎样才能做个讲卫生的孩子呢？进行第三项：开展“养成良好的卫生习惯”班会活动。

　　三、班会活动过程

　　师：你觉得自己在平时生活中有没有做到讲卫生呢？

　　生：不知道。

　　师：我们马上比一比，请各组派代表（王思卓、冯琳嫄、钟振霞、赵海宝）出来检查每个同学的手、脸和衣服的干净程度，以组为单位，获胜的小组将被评为“讲卫生小明星组”。

　　（一）比一比

　　比一比后，各小组长汇报：

　　四个小组分别检查并汇报。

　　师：经过认真的检查，我们现在把“讲卫生小明星组”的称号送给__大组同学。看来我们班的同学还是比较讲卫生的。我们第X组的同学带来了一首儿歌，同学们认真听，你在里面都听到了哪些好习惯？

　　甲：好儿童，要知道，身体健康最重要。

　　乙：早晨不要睡懒觉，快点起来做早操。

　　丙：新鲜空气多吸收，头脑清醒身体好。

　　丁：勤洗手来常换衣，讲究卫生我第一；

　　甲：多吃蔬菜和水果，荤素搭配营养多；

　　乙：勤运动来不懒惰，坚持锻炼还看我；

　　丙：感冒发烧躲一边，流感病毒更怕我。

　　丁：零食少吃饭不挑，饮食卫生要记牢。

　　甲：每天多喝白开水，口不干渴胃肠好。

　　乙：看电视别太疲劳，保护眼睛和大脑。

　　丙：伸伸手，弯弯腰，又唱歌来又舞蹈。

　　丁：好儿童，要知道，健康本是宝中宝，合：勤动手，勤动脑，天天锻炼身体好

　　合：勤动手，勤动脑，天天锻炼身体好

　　师：我们用掌声谢谢几位同学的精彩表演。大家听到了哪些好的卫生习惯呢？

　　（二）说一说

　　同学1：勤洗手来常换衣

　　同学2：多吃蔬菜和水果

　　同学3：勤运动来不懒惰

　　同学4：零食少吃饭不挑

　　同学5：看电视别太疲劳

　　、、、、、、

　　师：看来大家都认真听了，说了这么多的好习惯，那养成良好卫生习惯的好处都有哪些呢？

　　（三）为什么要有好的卫生习惯

　　1、说良好卫生习惯的好处

　　学生1：经常洗澡对皮肤好。

　　学生2：把自己的衣服穿的干干净净的对别人的尊重。

　　学生3：讲卫生可以减少细菌的侵害，健康成长

　　师：看来良好卫生习惯的好处太多了，同学们在自己的生活中是不是全部都这样做的呢？下来我们来看一看这些同学做的对不对？我们同学帮帮他。

　　2、自我反思（良好的卫生习惯和不讲卫生的习惯对比）

　　（1）、我是审判长

　　第一：王平看书时，嘴里叼着一根笔（讨论反馈：叼着笔看书不卫生）。

　　第二：衣服、手、脸都很脏的李刚，边走边用手擦脸上流下的汗珠（讨论反馈：这个小朋友也不讲卫生，应该把手、脸、衣服洗干净）。

　　第三：晚上9点，小亮躺在床上吃东西，准备吃完就睡觉。（讨论反馈：睡觉前要先刷牙，不能睡前吃东西）。

　　第四：小明在瓜果棚里吃没洗过的瓜果（讨论反馈：不能吃没有洗过的瓜果）。

　　师：刚才呀我们在漫画上看了不讲卫生的同学，在现实生活中同学们的表现如何呢？

　　（2）举实例

　　师：请同学们以小组为单位进行比较，找出卫生最好的同学，说一说她平时有哪些好的卫生习惯呢？

　　小组讨论

　　小组汇报（找一、两个小组）

　　师：这些同学是我们讲卫生学习的榜样，下面我们再给小组中的每一位同学一点关于卫生方面的小建议，说一说他在哪些方面做的还不够好。

　　小组讨论

　　师：大家的讨论非常激烈，看得出每一个人都有收获，从现在开始，大家都会努力养成良好的卫生习惯！

　　（四）齐读卫生习惯拍手歌

　　你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记。

　　你拍二，我拍二，小手不要放嘴里。

　　你拍三，我拍三，不要随地乱吐痰。

　　你拍四，我拍四，睡前不要吃零食。

　　你拍五，我拍五，饭前便后要洗手。

　　你拍六，我拍六，生吃瓜果别忘洗。

　　你拍七，我拍七，每天洗澡勤换衣。

　　你拍八，我拍八，牢记早晚要刷牙。

　　你拍九，我拍九，常剪指甲常理发。

　　你拍十，我拍十，讲究卫生要持久。

　　主持人：朗读拍手歌，读出好习惯；牢记拍手歌，养成好习惯。相信同学们在今后都能做一个讲究卫生的人。下面请班主任张老师对本次班会进行总结。

　　四、班主任总结

　　好的卫生习惯可以让我们受益终生，一次讲卫生的行为很好做，难的就是在没有督促的情况下自己做，更难的是将这一行为变成习惯保持下去。养成良好的卫生习惯，要求我们从小事做起，时时刻刻来完美自己的行为。同学们你们能不能把这些好的行为变成习惯？张老师相信你们能够做一个讲卫生的孩子，祝福你们健康快乐的成长。

　　幼儿园大班教案《养成好习惯》 15

　　活动目标：

　　1、使学生能分辨好的习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

　　2、进一步养成良好的生活、学习习惯。

　　班会过程：

　　一、班长宣布活动开始

　　叶xx：我宣布以“好习惯，我养成”为主题的班会活动现在开始。

　　二、由中队长带领同学们学习10个良好习惯内容

　　刘xx：请大家和我一起学习这10个良好习惯：

　　1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；

　　2、文明礼貌，微笑待人；

　　3、学会尊重，耐心听他人说话；

　　4、保护隐私，别人的东西不乱动；

　　5、利人利己，用过的东西放到原处；

　　6、诚实守信，说了就要努力做；

　　7、待人友善，观看比赛文明喝彩；

　　8、遵守规则，上下楼梯靠右行；

　　9、勤奋自强，天天锻炼身体；

　　10、环保卫生，干干净净迎接每一天。

　　三、集体讨论

　　师：刚才，同学们学得很认真，老师很替你们高兴，我们一定要把这十个良好的习惯牢牢记住。最近，我发现在咱们班存在一些不文明现象，老师想在班会上提出来，我们大家进行一下小讨论。

　　问题1：上下楼站排速度慢，在队里随便说话。

　　问题2：课间不能做正当游戏，追逐打闹，尤其以男同学最为严重。

　　问题3：有的同学不太讲卫生，乱丢纸屑。

　　问题4：男生寝室晚就寝喜欢讲话。

　　针对老师刚才提出的问题，请同学们说说自己的想法。

　　生1：我每天领排时，咱班总有些同学在排里乱动，我管他还不听，尤其是几个男同学表现的不好，我想对咱班的男同学说：“你们要认真站排，不要给班级扣分”。

　　师：听了刚才同学的话，男同学们，谁想说点什么？

　　生2：我在走廊和操场上站排的速度慢，还和前后的同学说话，我做的`不好，今后我一定改掉坏毛病。

　　生3：我在课间经常和同学追跑，还被老师抓到过，今后我一定不和同学追逐打闹了，课间和同学们做正当游戏。

　　师：同学们，刚才都说出了自己的想法，大多数同学都认识到自己身上的缺点和毛病，也都决心要改掉自己的缺点，老师希望你们可以说到做到。请同学们根据本班情况制定班规。

　　五、制定适合我班情况的具体班规。

　　班风：不比智力比努力，不比起点比进步

　　班训：抓住每一分，踏实每一步，拼搏每一次，成功每一回。

　　班规：自尊而不自居，自强而不自骄。

　　五、班主任做总结

　　同学们，你们今天的表现老师很满意，通过10个良好的习惯的学习，你们能清楚的认识到自己身上存在哪些不足，也都能在班会上为自己制定一个目标，下定决心改掉坏毛病，老师很为你们高兴。新的学期，是一个新的开始，老师相信你们有了好习惯的坚持，奇迹会出现的；老师更相信你们走到哪里，你们就会把好习惯带到哪里！

　　六、班长宣布班会结束。

　　幼儿园大班教案《养成好习惯》 16

　　教学目标：

　　1、学习本课生字、新词，理解词语的意思。

　　2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、概括课文的主要内容。

　　4、懂得为什么要样成读报的好习惯以及怎样才能样成读报的好习惯。

　　重点难点：

　　1、联系上下文，理解重点词句。

　　2、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能读报的好习惯。

　　授课时间：一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　师述课文第一节内容，导入新课。

　　二、初读课文，感知内容

　　1、初读课文，了解内容。要求读准生字的字音，理解词语的意思，读通课文。

　　2、读准字音。

　　3、理解下列词语。

　　魔力：比喻使人着迷的吸引力。

　　息息相通：呼吸相同。比喻彼此意气相投，亲密无间。

　　回肠荡气：形容文章、乐趣十分动人。

　　充溢：充满；流露

　　佳肴：精美的菜肴。

　　陶冶：烧制陶器的冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。

　　三、朗读课文、给课文分段。（相机板书）

　　第一段（第1至第3自然段）：每天读报的好处。

　　第二段（第4、5自然段）：怎样读报。

　　第三段（第6、7自然段）：读报的收益。

　　四、精读课文。

　　1、学习第一段。

　　（1）读第一自然段，思考：这段写了什么？

　　出示：原来读报迷得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

　　①你从九霄云外这个词体会到什么？

　　（写出了读报着迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。）

　　②像这样的人和事，你们身边有吗？

　　（2）仔细品读第二自然段，思考：报纸上有什么东西令人着迷呢？

　　出示句子：

　　这样一来，报纸就天天有新内容，每天都会使你有新的感受，给你新的启发。

　　（这里连用了三个新字，第一个新表示报纸的时效性，紧跟时代和社会，后两个基本点新说明人们不断地通过报纸了解社会，跟上时代发展的步伐。）

　　2、学习第二、三段。

　　（1）用直线画出描写读报方法的句子，用你喜欢的发式读给大家听。

　　（2）找出读报纸要注意的事情。

　　（3）讨论：经常读报有哪些好处？

　　(4)怎样读报?划出有关句子.

　　（5）除了书上介绍的还有什么方法？（拓展）

　　附：阅读材料

　　一、报题阅读法

　　报纸的文章标题，等于报纸的眼睛。阅读报纸的题目，往往能较快地了解作者、编辑的意图，明确文章要表达的内容。浏览标题后，要根据自己的兴趣和需要，有选择地读一部分。读报先读题，是一种节省时间的方法，值得提倡。

　　二、粗读、细读结合法

　　粗读，即浏览，主要是扩大知识面，捕捉需要精读的文章。细读，就是精读，对一些重要的阅读材料，应该逐字逐句琢磨，逐段逐节咀嚼，仔细地了解它的内容、思路等。这样点面结合，即省时且效果好。

　　三、剪贴法

　　剪报的`范围可根据自己学习、生活的需要和个人兴趣而定。剪下后，要注明报纸的名称和日期。贴报有几种方式。如剪后放在纸盒内。到一定阶段，再分门别类地贴在旧练习本或旧杂志上。也可边剪边贴，手边准备一些十六开的白纸，剪下就贴在纸上，每张纸贴一篇，日后分门别类装订，另编目录。报纸剪贴后，要常常翻阅整理。

　　四、资料摘录法

　　有些文章的片断、精彩语句、出色的标题，一些有用的事实、数据等，因其比较短小，不一定剪下，可抄在笔记本或卡片上。摘录时要注明出处，以便日后查对。

　　五、读写结合法

　　读报后，写些读后感，对报纸写点书面意见，模仿报上的文章练习写作，给报社投稿，都是读报写作相结合的有效形式。读报时，注意积累词汇，学习写作，研究他人文章思路，学会思考问题的方法。这也是读写结合的有效途径。

　　六、小组读报法

　　可以找三五个志同道合的同学，组成读报小组。活动形式有几种：

　　（1）定期交流心理，讨论报上提出的问题。各抒己见，集思广益，以讨论促读报；

　　（2）开展读报知识小测验。轮流出题，大家回答，在回答中促进读报；

　　（3）交流剪报或摘报资料，互通有无，相互补充；开展评报活动，讨论哪些文章好，哪些不好，哪些版面编得活泼，哪些地方有差错，还可以写成意见稿，寄给报社。

　　（读题阅读法、粗读细读阅读法、剪贴法、资料摘录法、读写结合法、小组读报法）

　　五、朗读全文，了解课文的写作特色

　　1、全文用了不少问句，比如：报纸竟有那么大的魔力吗？报纸上有什么东西这样令人着迷呢？这些放在自然段开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。

　　2、篇末点题。

　　3、最后一个自然段总结全文，发出号召，点名写作本文的用意。

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