一分钟作文300字（通用9篇）

避免大篇幅文字，精炼表达 #生活技巧# #沟通技巧# #邮件沟通#

丁零零，闹钟响了。元元马上睁开眼睛，一骨碌起来穿好衣服，叠好被子，急急忙忙下楼去了。

等洗好脸，刷好牙，吃好早饭，元元不敢耽搁一分钟，就背上自己心爱的米奇书包出门上学去了。路过家门口的公园，看见正在锻炼的爷爷奶奶，元元不忘跟他们打招呼，于是马上大声喊：“爷爷奶奶早！”爷爷奶奶说：“元元早阿！”元元不敢停步，又快步向前走去。

他走着走着，走到了十字路口，看见是绿灯，就快步走了过去。走过十字路口，元元向车站跑去。这时，正好有一辆公共汽车要启动出发，元元想：幸亏我没赖床，不然，又要赶不上了。

公共汽车载着元元很快到了学校门口的停靠站。元元下了车，走到教室门口，李老师看到元元，笑*地说：“元元，你今天真早！”受到李老师的表扬，元元心里甜甜的。元元想：幸亏我没赖床，不然，又要迟到了。今天又赖床一分钟的话，那么一切也不会变得那么顺利，也不会受到李老师的表扬了。

想到这里，元元下定决心，以后再不允许自己赖床，哪怕只是一分钟！

一分钟作文300字2

丁零零，闹钟又响了。元元伸了一个懒腰想再睡一分钟。突然，昨天的事一幕一幕出在他脑海里。他连忙起床了。

元元很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。他走到十字路口看见前方是绿灯，就连忙走过去，刚过去红灯亮了，他高兴地说：“要是晚一分钟就过不来了。”

他快速地向车站走去，刚走到车站正好一辆公共汽车开来了。元元赶紧上车，车子就开了。他心里暗暗庆幸如果晚一分钟就赶不上车了。

元元是第一个到教室的，于是他便把教室打扫的干干净净。然后坐到自己的座位上开始认认真真的读书了。李老师走进教室，看见元元这么认真就表扬他做得好。

元元乐开了花，心想：以后我再也不多睡一分钟了，要按时起床。

    衣锦小学二年级:叶城鸿

每天一分钟300字作文3

从一年级开始到二年级，我每天回家一分钟跳绳。一开始，我的手和脚始终配合不起来，不是手快了就是脚快了一点，跳一会就没有力气了，还不停地往前移动，经常会碰到家里的花花草草而停了下来。虽然跳得慢，但我一直坚持着每天一分钟跳绳。

一年级下学期我慢慢地发现自己跳的越来越多，我的手和脚配合得越来越协调，渐渐地我的速度也越来越快了，最后结束时还稳稳地在原地。到了二年级下学期，我的速度又快了一点，一分钟能跳150-168个。我自己都不敢相信这是真的。有次一下子跳到了168个，我和妈妈都很激动，妈妈还抱着我甩了2圈。

从每天一分钟跳绳来看，我天天进步一点点，一年后就前进一大步，我相信我在学习过程中也只要每天进步一点点，天长日久，我一定能超越过去的自己。现在，我的双跳都能跳上两个了。小朋友们，请为我喝彩吧！

一分钟有多久作文300字4

俗话说，一寸光*一寸金，寸金难买寸光*。

我们老师举行了一个小测验。

第一个活动是：能写多少个成语。我刚开始很紧张。老师一声令下，教室里鸦雀无声，只听“沙沙”的声音，原来同学们在奋笔疾书。一分钟过去了，我才只写了七个成语。

第二个活动是：保持一个姿势不动。时间过得非常慢，我i很难熬，有的同学沾沾自喜，有的同学趴在了地上，有的同学摇摇晃晃，这甚至能和度日如年比较。

第三个活动是：说出你的愿望（假如世界末日了，说出你的愿望，然后说出10个名人，10首歌曲。老师会帮你实现。）老师叫韩锡正同学回答，他绞尽脑汁的想名人和歌曲，他说出了8个名人。0首歌曲。

我们要做时间的主人，而不是时间掌握我们！我们要做时间的主人。作为青少年的我，必须掌握时间，好好学习，天天向上！

《一分钟》读后感作文300字5

今天我学习了《一分钟》这篇课文，课文讲了元元因为多睡了一分钟，迟到了20分钟的事。从这件事中，我明白了时间是多么的宝贵，我们要爱惜时间。

那么，一分钟我们能做些什么呢？

我体验了一下，一分钟，我能写15个字，能读86个字，能拍90下皮球，能做20多个仰卧起坐。

以前，我不知道珍惜时间，今天一体验，我才发现一分钟能做这么多的事情，真不能小看这一分钟。

珍惜每一分钟，我们就能做更多的事情；珍惜每一分钟，就会让我们的生活更美好。

以后，我要做一个珍惜时间的人。我还给自己制定了一个计划：

1、星期天玩电脑不能超过30分钟；

2、写字不能太慢；

3、9：30必须睡觉。

以上计划，请爸爸妈妈监督，我一定要做一个珍惜时间的人。

课间十分钟作文300字6

课间十分钟

天格外蓝，像一颗刚被擦过的蓝宝石，草格外的绿，一阵微风吹过，小草就跳起了优美的舞蹈我的心情也格外的灿烂。

“叮铃铃……”下课铃响了，同学们争先恐后跑向了*场，我下了台阶，看见同学们都玩着自己喜欢的游戏，比如：老鹰抓小鸡，动动不许动……，一位女同学吸引了我的眼球，她在跳皮筋，她迈着轻盈的步子，在她脚下，皮筋就像一个听话的孩子，她的一对羊角辫一上一下地舞动着，像两只正在玩耍的小燕子，她的脸蛋儿像两个熟透的大苹果，不一会儿，我回头一看，哇！好多人呀！有的同学向她投来赞许的目光，有的同学向她伸出大拇指，还有的同学情不自禁地数起来“一、二、三、四、五、六……”她听见了，她好像变得更精神了，也跟着数起来“七、八、九、十、十一、十二、十三……”哇！她好厉害吆！

“叮铃铃……”上课铃响了，我们都*室了，我真的好羡慕她，我以后一定要超过她。

【扩展阅读：写作指导，心理描写应注意三个原则】

进行心理描写应注意掌握以下三个原则：

第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，不能为心理描写而进行心理描写。如大雪寒天里，一般人想的是驱寒取暖，可是特定的人物在特定的环境中，就不一定如此想。

第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。只有在关键的情节、动作、表现出现时，才伴之以心理描写。

第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。

课间十分钟作文300字7

描写课间十分钟作文100字

   随着“虫儿飞”动听的音乐响起，我们迎来了课间十分钟。

   同学们像小鸟一样飞出教室，来到*场上玩捉迷藏，你藏，我捉多友好啊！楼上二年级的同学们，有的跳绳、有的踢毽子、还有的在各种各样的游戏。大家玩得多开心呀！

   忽然，响起急促的铃声，顿时*场上空无一人，不一会儿，从各个教室里传出一阵阵朗朗地读书声。同学们又专心致志的上课啦！

课间十分钟作文300字

   一下课，同学们就冲向*场。几秒钟之后，*场上就变得热闹非凡。

   很快，同学们就把游戏用具准备了齐全，没带的则就地取材：捡起一个小树枝，打打闹闹；拾起几粒小石子，摆出别致的图案……

   这课间十分钟可真是大家的天地。我们玩的游戏有很多：老鹰捉小鸡、红灯绿灯小白灯、鸭子过河。还有个样的健身活动：跑步、跳绳、调沙坑……

   玩游戏的同学最引人注目。瞧，玩老鹰捉小鸡的同学们，母鸡正全力以赴地保护小鸡，而老鹰则费尽心思地捉小鸡；看，玩红灯绿灯小白灯的同学，绿灯区的同学正在积极努力地解救俘虏；那边，玩鸭子过河的同学，鸭子们正在拼命地躲避鳄鱼地袭击……大家个个生龙活虎，几乎忘记了时间。那一阵阵急促的上课铃声才催的同学们恋恋不舍地向教室走去，*场重新恢复平静。

   这就是我们的课间，十分钟我们也玩地忘乎所以。

课间十分钟作文200字

叮铃铃，下课啦。*场上立刻沸腾了起来，同学们开始玩耍。有的跳绳、有的跑步、有的打乒乓球、有的打篮球、有的玩*战、有的玩老鹰捉小鸡。

我最喜欢玩的游戏是老鹰小鸡，因为这个游戏可以训练你的反应能力。我们用石头剪*布决定谁是老鹰，我的角*是小鸡，游戏开始啦，“鸡妈妈”不停地扇动着“翅膀”保护着“小鸡”，“老鹰”一左一右的跑动着去捉“小鸡”，我们“小鸡”们也不是那么好捉的，敏捷的转动身体去躲避老鹰的追捕，结果“老鹰”累的满头大汗也没捉到一只小鸡。

叮铃铃，上课铃响啦，同学们飞快地跑进教室，*场上立刻变得安静起来，只听见一阵阵的读书声传来。

课间十分钟作文600字

听随着一声清脆的“叮零零”，我心中异常兴奋，我想兴奋的不只我一个，还有千千万万在知识的海洋里漫游的同学们，因为这铃声响着，就意味着可以放松、休息一下了。寂静了四十五分钟的校园一下子沸腾起来！

教室里

教室里，一群女生围在一起，她们在干嘛？走近一看，噢，原来是在忙着装饰自己的笔记本呢！边装饰边哼着歌儿，要知道他们可是流行的前沿，有几个女生围坐在一起，一大包、一小包的盐辣椒摆满了桌子，一边吃还一边喝水，口里不时发出辣的唆气的声音。另一群男生在一起，比手画脚的，他们在干嘛？噢，原来在谈论着NBA的精彩赛事呢！看他们一个个讲得出神入化，一个个听得津津有味，害的我这个“篮球迷”也好想凑过去过一下篮球隐。课间十分钟，教师里热闹非凡！

*场上

*场上，喝彩声、哨子声把我得眼球吸引了过去，他们在干嘛？走近一看，噢，原来正在进行一场小足球赛事呢！“好球，进了！”红队七号单*匹马“闯”入对方禁区，一脚“劲射”，球应声入网。听到同学们的呼声，上课乏味的精神一下子烟消云散，办着欢笑声抛至了九霄云外。*场的另一边，一群男女生正在跳大绳，欢笑声一串接着一串，让人听了都想和他们一块儿欢笑一把。课间十分钟，*场上笑声不断。

大树下

学校里有一排供大家乘凉的大树。走过大树下，马上就会被它的景*所吸引，树上鸟叫声不断，树下的座椅上，坐着一群戴眼睛的男女生们，他们在干嘛？看他们手里捧着一本厚厚的书，嘴里听不清楚念叨什么，一副全神贯注的样子，噢，原来是舍不得浪费时间，利用课间十分钟，赶功课呢！课间十分钟，大树下朗读声清脆入耳。

课间十分钟作文300字

呤呤呤，下课铃声响了。同学们都做好了冲出教室的准备。只等数学老师说下课两字。可数学老师金口难开，仍然讲着，这些知识我们上课都讲过，老师现在怎么还讲烦不烦那！三分钟过去了，老师还在讲，五分钟过去，很多同学都不耐烦了，只有几个同学还在听。七分钟了，几乎所有同学都朝窗口望去，瞧！五班下课了四班也下课了，老师似乎看透了我们的心思，生气的说：“我把上课的知识再讲一编，也是为你们好！”同学们看老师发火了，连忙坐好，老师又开始讲课。突然老师说：“好，我就喜欢这样！下课。”同学们一听，都很高兴，呤呤呤，上课铃声响了，大家都很失望。品德老师走进教室，数学老师不好意思的挠挠头，走出教室。

老师啊！我知道你是为了我们好，可是你也不能夺取我们的课间十分钟呀！

三分钟的掌声作文300字8

课堂里,同学们静静地聆听着，一个同学正在朗读他自己写的文章。“好!好!”猛然间，张老师连声赞叹，表扬这个“作文高手”:“一级棒!一级棒!让我们为他鼓掌三分钟!”“啊?”大家听了，都大吃一惊，目瞪口呆地望着老师。

第一分钟

“*!*啪……”掌声从四面八方响起。“这一分钟是为这个同学写了一篇好文章。”张老师的解说让“作文高手”一脸喜悦，不过他双眼紧盯稿纸，沉默不语，似乎对这样的荣耀还不能适应。张老师则完全沉浸在兴奋中，毫不掩饰自己为教出这样的好学生而感到的自豪。

第二分钟

“这一分钟是因为他从一个一见作文就头晕的学生，变成了一位小作家。”“*!*啪……”掌声更加热烈，掌声里还夹杂着旁听的家长的笑声和喝彩声。“作文高手”抬起了头,张望着,好像在寻找他的好朋友或是父母,想与他们一起分享快乐。

第三分钟

“这一分钟是因为他有勇气上台来挑战,不胆小、不畏缩，就像战场上的大将*!”掌声又起。我听见一旁的几位家长议论开了,仔细一听,原来他们正在夸奖张老师呢!夸奖他悉心地辅导出了众多“小作家”。再瞧“作文高手”，他的脸上泛起了红晕。此时,大家的小手虽己拍得红红的,可掌声依然热烈。

三分钟的掌声,激起了每个学生对写作的兴趣和信心。这真是神奇的三分钟,神奇的掌声!

难忘的五分钟作文300字9

在我这人生12年中有很多令我难忘的事。有件事到现在还记忆忧新。

那天早上，我被闹钟吵醒了，心想再睡五分钟没关系，在这暖和的被窝里不呆白不呆。五分钟后，我起床了，懒洋洋的年伸个懒腰，慢吞吞地穿上衣服。裤子。然后又去洗脸。刷牙。梳头。

我漫不经心地走下楼，刚来到公交车站台，公交车就开走了，心想：要是早五分钟该多好啊！没有办法，我又苦苦等了十几分钟，公交车终于来了。谁知，我一看表，啊！已经8点了。当时人又很多，我左挤右挤终于挤上了车。到了学校，已经上课了，我走进了教室，老师问我：几点钟从家里走？我羞愧自如的说：8点钟。什么？8点钟才走。回到座位上吧！我回到座位上，心里像打翻了五味瓶一样难受，*。甜。苦。辣。一起涌上心头。

这天晚上，我怎么也睡不塌实，心里好象压了一块石头。

哎！都怪自己懒，如果不睡这五分钟，怎么不会迟到。我真想时光倒流，不睡那五分钟，那样就不会迟到了。

这件事就像昨天发生的一样在我脑海里记忆忧新。犹如*刻在我心里，永远也不会忘记。

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