居住空间设计教案2整理版.doc

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居住空间设计 课程教学设计进程安排表 课程名称 居住空间设计 授课教师 冉欢 课程性质 必修课 授课年级 08级 授课总学时（周学时） 64（16学时/周） 授课方式 课堂讲授（√ ） 多媒体组合教学（√ ） 作业辅导（√ ） 外出写生（ ） 现场参观（√ ） 参 展（ ） 校外实训（√ ） 上机实训（ ） 其他（ ） 编写时间 2011.9 学期周数 课程周数 教学内容及学生掌握要点简介 作业布置数量及要求 备注 4 第一周 1.环境与设计 2.室内设计的目的内容 3.室内设计的基本原则 4.室内设计中功能与空间的关系、空间与结构的关系、空间的形式。 5.居住空间设计的注意事项 6.多媒体教学，欣赏国内外的优秀居住空间设计作品及图片，讲授居住空间设计的风格与样式。 收集和整理与居住空间设计相关的资料、图片、书籍等，为下周的教学做好充分准备 这周以理论为主，其间，6学时带学生到家具市场、楼盘样板间学习和收集资料 5 第二周 1.室内空间设计要素与构成 2.空间的分隔 3.空间的调节 4.空间的界面 提供室内平面框架图，学生参考上周准备和收集的资料，开始绘制设计初步方案。并在设计初步方案的基础上继续完善方案细节。 6 第三周 1.室内空间的布置与调节 2.室内光环境的应用 3.室内绿化设计 4.室内色彩设计 5.室内陈设艺术 在A2硫酸纸上按比例绘图。（要求：平面布置图、地面材质拼花图、天棚图） 理论联系实际，灵活运用所学知识及建筑学表示方法进行规范制图 7 第四周 1.透视的基本概念和分类 2.效果图的绘制以及技法的表现 3.家装风水学 在A2硫酸纸上按比例绘图。（要求：主要立面图8张、节点大样不少于3个、效果图2张、设计说明） 多种表现方法进行居住空间设计 授课总结（教学过程中出现的问题，应如何调整） 居住空间设计 课程教案（第一单元教学） 授课题目：《居住空间设计》 教学时数： 16 授课类型： √理论课 √理论、实训课 □ 校内实训课 □校外实训课 本单元教学目的、要求： 通过本周的教学，使学生了解室内设计中功能与空间的关系、空间与结构的关系、空间的形式。 单元教学重点： 室内设计的目的、内容与任务 单元教学难点： 室内设计的空间形式、设计风格与样式 教学组织形式： 集中教学、小组教学、个别教学、实训教学相结合（以课堂练习与教师随堂辅导为主）。 教学方式方法： 讲练式、教辅式等多种方式相结合。贯彻因材施教的原则，强化学生的理性思维，注重学生个人特点，在正确研究对象的基础上，积极引导学生探索各种不同的表现方法。教学过程中应注重引导学生观摩和欣赏古今中外优秀的作品，开拓学生的专业知识。有效地调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，激发学生的潜能。 教 学 手 段： 多媒体教学手段、现场示范、范例分析等（遵循由简到繁循序渐进的原则）。 教学分组： 安全事项：周四外出教学注意安全 教学条件： 教学用具：直尺、绘图纸、硫酸纸、针管笔等 本单元特殊参考资料：《室内设计资料集》张绮曼 郑曙旸 主编 中国建筑工业出版社 其 它： 第 2 页 居住空间设计 课程教案（第一单元教学） 教学内容及过程 旁批 教学引入： 回顾以前所学人体工程学基本概念，室内设计风格样式与流派课程，导入本次学习重点，授课主要内容如下： 教学内容与教学设计： 一、教学内容 （一）环境与设计（了解） 1.环境 广义：环境是指人以外的空间存在，大地、天空、海洋等自然环境和城镇、乡村、建筑等人工环境的总和。 狭义：环境指涉及到人工环境的一部分，主要是建筑的内外环境。 2.设计 设计是人类有目的的创造行为，是一种构思和计划，并通过实施以满足人们的需求为最终目的。 3．环境设计的范围 设计的范围包括建筑设计、室内设计、景观设计、园林设计、城市规划、国土规划。 （二）建筑与建筑艺术（了解） 建筑：建筑房屋、建筑物、道路、桥梁。 建筑艺术：通过建筑物实体表现的造型艺术，常与雕塑、绘画、工艺美术结合成为综合艺术。建筑是人类为自己创造的物质生活环境，它以社会物质资料为基础，首先满足人们的物质生活资料，同时也作为人们艺术审美的对象，是人们重要的物质文化形式之一。 （三）建筑中形式与内容的辨证关系（了解） 1.内容：指建筑的使用功能（审美与使用） 2.形式：指建筑的空间形态，空间组合构成的形体、比例、尺度、色彩、质感、装饰等建筑外在形式。 3.二者的关系：二者都存在，内容决定形式，形式表达内容，满足内容的需要。 （四）功能与空间（重点） 1.功能对空间的规定性。 ①量（容量的规定

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