用生活之泉滋养成长之根——基于陶行知生活教育理论的小学语文育人实践研究

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用生活之泉滋养成长之根——基于陶行知生活教育理论的小学语文育人实践研究

【摘要】： 陶行知“生活即教育”理论为小学语文教学提供了回归生活本真的实践路径。本文构建“情境启蒙—场域拓展—行动生长”三维育人模型,通过挖掘教材中的生活资源、创设真实情境、整合多元教育场域,实现语文课程与生活的深度融合,为培育兼具语言能力、文化自觉与社会责任感...

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