官方发布一条新制度：缓解“教育内卷”，教师听后感觉压力山大

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学习这件事本身就是值得终身奋斗的事业，过度急于求成的话只会起反效果，眼看学生所承担的学习压力变得越来越重，白天在学校中读书，到了晚上还要进入各种各样的补习班和培训班，为了帮助学生减压，教育部门才决定正式颁布双减政策。

双减政策的实施关停了许多效益不合理的培训机构，学生的学习压力也在原有的基础上有所减轻，可随着双减政策执行一段时间后，越来越多的校外培训机构却又如雨后春笋一般再次卷土重来，无形中也会再次增加学生所承担的学业压力。

为了进一步缓解教育内卷现象，教育部门的决定颁布一项新制度新方案的执行，确让那些在中小学教师岗位工作的人民教职工倍感压力，也再次增加了他们的工作量。

官方发布一条新制度：缓解“教育内卷”，教师听后感觉压力山大

为了缓解教育内卷现象，减轻家长接送孩子困难的问题，教育部门决定正式颁布--课后5+2教学模式。

课后5+2教学模式是在原有的课后延时服务的基础上再次执行那种延时服务方式。该政策的实施时间是每周一到周五5天的时间，学生放学后需要继续留在学校里学习两个小时，要求结束的时间不能早于当地家长下班的时间要与家长下班的时间相衔接，从而缓解家长接送孩子困难的问题。

这项政策的执行还能帮助学生在校期间在教师的带领下完成家庭作业，学业上有困难的学生可以在第一时间内询问老师，请求老师的帮助，而那些具有余力的学生则可以利用多处不来的时间去学习一些新的艺术特长，拓宽学生的眼界，学生也可以尽情地去操场上奔跑跳跃，享受愉快的童年时光。

课后5+2教学模式看似有助于中小学生的发展，也能减轻家庭的经济压力，减轻家长的疲惫感，却会再次增加中小学阶段人民教职工的工作负担，教师需要在原有的教学任务的基础上，每天延长两个小时的服务时间，低年级的学生主要以兴趣培养为主，高年级的学生则侧重于作业辅导和自主属性的学习，整体工作时长会从原先的8小时延长至10小时甚至更多。

课后服务需兼顾教学与课后管理双重职责，部分教师反映工作强度超出合理范围。虽然政策明确要求弹性上下班，但实际执行中仍面临时间紧张、精力透支等问题，尤其对中年教师群体影响较大。

超长工作时间导致教师个人生活空间被压缩，部分教师出现职业倦怠现象。数据显示，超60%教师反映难以兼顾工作与家庭责任，尤其在子女教育、老人照料等方面存在实际困难。由于课后延时服务政策会再次增加人民教师的工作负担，所以对于那些积极参与其中的人民教职工教育部门也会给予他们额外的课时补贴费，弥补这方面的不足，再次减轻教师的教学压力，让教师可以心无旁骛的教书育人。把更多的精力投入到课后服务中。

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