震惊！宝应县学生在全国创客赛中夺冠，背后竟有这样的教育秘诀！

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近日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）发布信息，令人振奋的是，在全国第二十六届中小学生数字素养提升实践活动中，来自江苏省宝应县的三名学生成功进入创意智造（创客）项目现场赛。其中，两名学生荣获该项目“创新之星”的最高荣誉，成为2025年江苏全省在该项目获此殊荣的唯一县区。

创意智造（创客）项目以跨学科STEAM融合、项目式学习为核心，通过创意作品的设计、制作、开源和分享，培养学生的创造力和动手实践能力。这一项目不仅是提升学生科技创新素养的重要渠道，更为宝应县的教育发展注入了新的活力。

宝应县自2018年起，便高度重视中小学创客教育，县教育局以课题引领的方式积极推动创客教育的发展。项目领衔人电教站的徐春进同志，主持申报江苏省信息化重点资助课题《区域推进创客/STEAM教育的研究》，并开展了创客教育通识理念、开源硬件等培训项目。在他的推动下，宝应县的创客教育取得了显著成效。

在《中国现代教育装备》上发表的《宝应县区域化推进创客/STEAM教育的实践》一文中，徐春进总结了宝应县教育的成功经验。该县基于本土经济、文化和师资等实际情况，通过因地制宜的区域化推进和集约化建设，迅速培养本土创客/STEAM教师，形成了“1+X”的教育模式。这种模式不仅推动了创客/STEAM教育的普及，还让城乡中小学生享受到平民化、均衡化的教育资源。

在这样的推动下，全县各学校从无到有，成立了多个创客兴趣小组或社团，并设立了“普惠式创客学习空间校本课程”和“科技创新实验”两个课程基地，使创客教育活动逐渐常态化。2021年，江苏省徐春进网络名师工作室的成立，进一步推动了创客教育师资的培养，提升了创客教育的整体成效。

从2021年至今，宝应县的中小学选手在省赛中累计获奖数占扬州市一半以上，每年都有学生进入全国赛，且小学、初中、高中三个学段累计有10人次获得“创新之星”的最高荣誉。值得一提的是，进入国赛的学生数和“创新之星”获奖数均居江苏全省各区县首位。

宝应县的成功，展现了创客教育在提升学生素养和技能方面的巨大潜力。通过积极的政策支持和教育创新，宝应县不仅培养了优秀的学生，也为其他地区提供了宝贵的经验和启示。你认为这种教育模式能在更多地方推广吗？欢迎在评论区分享你的看法！

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