首期覆盖超万名学子，“俞浩梦想教室计划” 同步落地江西、尼泊尔

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首期覆盖超万名学子，“俞浩梦想教室计划” 同步落地江西、尼泊尔

2025年9月1日 17:14 来源:东方资讯 编辑:顾天娇

9月1日，由追觅科技创始人兼CEO俞浩发起的“俞浩梦想教室”全球项目正式启动。两间“俞浩梦想教室” 在尼泊尔加德满都启用，分别位于 Shree Manilingeshwor公立学校与彩虹社区学校。国内首批两间教室落子江西吉安，吉安市第一中学与白鹭洲中学城南校区的改造工作已进入收尾阶段。

“追逐梦想，是生命的意义，也是教育的终极目的。” 追觅科技创始人兼 CEO 俞浩的理念，正通过一间间教室，跨越山海，落地生根。

从江西吉安到尼泊尔加德满都：一间教室的 “梦想启蒙”

作为一个被群山环抱的国家，尼泊尔的教育资源匮乏问题尤为突出。世界银行数据显示，其数字基础设施普及率极低，农村地区儿童难以接触用于学习的智能设备。同时，根据尼泊尔教育部及联合国儿童基金会（UNICEF）的评估，大量偏远学校因资金短缺而无法配备基础的电子教学设备，许多孩子直到上学都没见过完整的电脑屏幕。

?（图：Shree Manilingeshwor公立学校）

Shree Manilingeshwor公立学校教师 Bijaya Regmi介绍，学校原有两台二手电脑损坏后，教师只能用手机小屏为学生展示课程内容，“孩子们对外界的认知，全都困在课本的文字里”。而彩虹社区学校作为服务流动家庭、低收入家庭儿童的课后空间，也因缺乏教学设备，能为孩子组织的课后活动十分有限，负责人Madan 坦言。

如今，“俞浩梦想教室” 为当地带来了全新改变：不仅配备了电脑、互动智慧屏等科技教学工具，还为孩子们捐赠了含生活和学习物资的梦想包，为超过300名儿童提供了系统的科技启蒙条件。在首堂梦想启蒙课上，追觅志愿者带领孩子们初探科技世界——孩子们眼中闪烁着好奇与憧憬，积极互动、踊跃发问，对知识的渴望溢于言表。

（图：俞浩梦想教室挂牌）

11岁的Susmita Bhujel说，自己最喜欢尼泊尔语课，“以后想学更多语言，让世界听到尼泊尔的故事”；10岁的Sita Maya  Theeng则从未上过电脑课，听说电脑能储存很多画作，她期待地说：“我想把家乡的山都画进去，以后也教别的孩子用电脑画。”  这些质朴而坚定的梦想，正在 “俞浩梦想教室” 中悄然萌芽。

而在江西吉安的校园里，“俞浩梦想教室” 正以 “素养教育场景”  为核心完成蜕变。不同于传统教室的固定布局，这里的彩色墙壁预留出空白区域，待孩子们涂鸦创作；可移动的桌椅能在30秒内切换为圆形讨论区或小组合作角；低矮的演讲台旁贴着 “问题比答案更重要” 的标语——每一处设计，都紧扣 “帮助孩子成为追梦人”的核心理念。

据追觅公益介绍，吉安的两间教室启用后将覆盖超 10000 名学生，除硬件改造外，还将引入科学探究、戏剧表达、家乡文化调研等多元课程，全方位激发孩子的潜能，助力他们发现梦想、追逐梦想。

不止于 “教室”：构建长效陪伴的教育空间

“俞浩梦想教室” 从未局限于 “空间改造”，而是一项综合素养教育工程。它以 “硬件+课程+运营”的三位一体模式，为乡村校园与弱势儿童提供长效支持。

在硬件设施方面，“俞浩梦想教室”充分考量不同地区的实际需求：尼泊尔的教室侧重  “科技连接”，通过配备电脑与智慧屏，帮助孩子跨越数字鸿沟；国内的教室则注重 “场景多元”，借助灵活的空间设计营造开放、包容的学习氛围，鼓励孩子交流与创新。无论落地何处，每一间 “梦想教室”都致力于为孩子打造展现自我、自信成长的专属空间。

课程内容上，项目涵盖科技、艺术、体育等多个领域，追觅公益将结合当地实际定制课程体系：在尼泊尔，“AI 启蒙课” 会融入自然灾害应对等实用场景；在国内，“梦想课程” 会围绕思辨与创新特色设计，如 “科技创客” 等实践课题，培养孩子的创新思维与实践能力。

同时，追觅公益还将为合作学校教师提供系统培训，提升其引导学生自主学习、探索未知的能力。

俞浩曾说：“成就梦想即教育。AI 时代，把知识串起来实现梦想，才是重要的学习过程。” 追觅公益将持续投入运营：定期更新设备以保障教学设施先进性，组织跨校 “梦想市集” 等活动为孩子搭建交流平台，还将邀请追觅的工程师、设计师担任 “梦想导师”，分享行业前沿知识与经验，拓宽孩子视野。

“关爱孩子，就是关爱未来”

从国内山区到非洲大陆，再到如今的尼泊尔和江西，追觅公益的脚步里，始终藏着俞浩的坚持：“每一个追逐梦想的人生，都值得被赞颂。”

在尼泊尔彩虹社区学校的 “AI 梦想家” 特色课程中，孩子们用AI工具生成自己未来梦想的模样——12岁的 Samir Basnet想成为科学家，用科技改善家乡生活；9 岁的Saya Poudel希望成为警察，守护家园安宁。

这些鲜活的梦想，拼凑出 “俞浩梦想教室” 的终极目标：不是让孩子长成统一的模样，而是鼓励他们勇敢说出 “我想试试”。正如俞浩所说：“我们希望帮助世界各地的孩子们看到更广阔的世界，让他们知道，命运的泥沼里，能长出自己的花。”

未来，“俞浩梦想教室” 将继续走向更多国家与地区，核心却始终不变：就像追觅科技存在的意义是 “关于人”，这些教室的意义，是让每个孩子都能 “活出自己的精彩”。

“关爱世界各地的孩子们，就是在关爱未来。” 当科技的星光在山谷与田野亮起，照亮的不仅是孩子们眼前的屏幕，更是跨越山海的希望之路。

追觅公益将继续携手全球合作伙伴，构建可持续的教育帮扶生态，真正实现“让世界的小孩看到更多可能”的愿景，陪伴他们用科技酿梦，走向属于自己的未来。这亦是中国科技企业的担当：以技术的温度为笔，在全球公益画卷上，书写跨越国界的善意与远方。

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