自然發展行為介入（Naturalistic Developmental Behavioral Interventions, NDBI）是一套經過科學實證的介入方法，源自應用行為分析（ABA）與發展心理學。它的核心精神在於——在孩子的日常生活情境中，利用互動與遊戲來教導功能性技能，並讓家長成為關鍵的合作夥伴，幫助孩子在最自然、最少限制的環境中學習與同儕融合。
建立在科學原則上：所有策略皆遵循 ABA 的原則，並透過發展心理學的序列來設定個別化目標。 標準化又彈性：有明確的手冊、保真度檢核與進度追蹤機制，但仍能依照孩子的需要調整。 自然情境教學：重視孩子在「真實情境」中的參與，而不是僅限於課桌前。常見教學方法
環境設計：將物品放在孩子「看得到、卻需要互動才能拿到」的位置，創造自然的溝通與互動契機。 動機引導：以孩子喜愛的玩具或活動作為學習的動力，並對孩子的努力給予肯定，即使答案還不完美。 跟隨孩子的興趣：成人觀察孩子的當下喜好，並將其作為教學切入點，讓學習更有意義。 提示與淡化：透過適度的協助（視覺、語言或動作提示），逐步引導孩子能獨立完成技能。 自然強化：讓孩子的行為與結果緊密連結，例如說「球」後，真的能得到球去玩。對重複與侷限行為（RRB）的支持
NDBI 也提供方法幫助孩子在行為彈性上進步：
轉化興趣：將過度專注的行為轉換成功能性活動，例如把「玩水」延伸成「洗碗」或「科學實驗」。 替代行為訓練：透過功能性評估，教導能滿足相同需求的替代行為。 擴展興趣：鼓勵孩子嘗試新的玩具、活動或社交方式，培養更多元的參與能力。 家長參與：教導家長如何在日常生活中運用策略，幫助孩子在家庭與社區中學以致用。為什麼選擇 NDBI？
因為它不只是「治療」，而是一種能融入日常生活的互動模式。孩子在遊戲、用餐、散步的情境中都能學習；家長也能成為主要推動者，將每一個日常時刻轉化為成長的契機。
✨ 在盛開兒青心理治療所，我們的早療兒童專長臨床心理師，除具有高考臨床心理師合格執照外，皆受過國外系統屬於NDBI取向的ESDM 丹佛早療模式與 JASPER 模式完整培訓，並取得官方認證或持續進行認證中。我們能提供專業且完整的ESDM/JASPER的NDBIs教學，協助孩子提升：
口語表達能力 眼神與手勢的溝通技巧 遊戲中一來一往的互動性適合對象：確診或疑似自閉類群（ASD）、全面發展遲緩，以及口語溝通或社會發展遲緩的 1–8 歲兒童。
讓每一位孩子在溝通、學習與人際互動上，都能邁向更自在而有自信的未來。
