手工diy创意活动方案

手工饼干模具DIY：创意立体图案 #生活技巧# #手工DIY技巧# #烘焙DIY技巧#

手工diy创意活动方案（通用17篇）

篇1：手工diy创意活动方案

榆林职业技术学院神木校区

机械社团DIY手工制作宣传策划方案为了丰富我校大学生课余文化生活，增强大学生的审美情趣，充分体现当代大学生动手动脑能力，激发新时代大学生的创造力，为此我院经研究决定面向全校开展DIY手工创意制作大赛，给莘莘学子提供一个展现当代大学生风采及能力，放飞大学生梦想的舞台

一、目的：让同学们在手工制作中体会到其与生活的密切联系。了

解手工制作，提高创造能力和动手能力，让每位学生参与其中。

二、时间：2013年4月22日

三、地点：榆林职业技术学院（神木校区）

四、宣传主题：生活创意，创意生活

五、宣传对象：全院学生

六、人员安排情况如下：

（一）活动前期

筹集资金（1人）、设计宣传单（1人）、印制宣传单（1人）设计海报（1人）、印制海报（1人）、横幅的印制（1人）

（二）活动中期

设计的讲解（2人）、发传单及各班教室宣传（2人）、人员的确立（1人）

（三）活动后期

清理场地（1人）、传单处理（1人）、活动感想（1人）

七、经费预算

生活创意，创意生活。

八、活动宣传如下：

（一）在校园内张贴海报

（二）在机械创新教室张贴横幅

（三）在校园内张贴宣传单

（四）到各班教室口头宣传及发传单

（五）所有社团人员动员自己班学生参加

九、宣传活动的具体安排如下：

（一）由白榕老师在活动开始前开一次全体社团动员大会，动员全社团人员参加

（二）活动启动前由宣传部成员负责张贴海报及横幅（乔鹏、高贝贝、曹美美负责）

（三）活动启动时在各班教室讲解相关内容及传单的发放（宣传部及社长负责）

（四）参与人员的登记及汇总（宣传部负责）

（五）活动中的照相（马建雄负责）

（六）新闻稿的书写（贺建飞负责）

（七）场地的清理及传单的处理（宣传部全体成员负责）

生活创意，创意生活。

（八）活动的总结及感想

榆职神校机械创新社团

宣传部

2013年4月22日

生活创意，创意生活。

机械创新社团宣传部

2013年4月22日

生活创意，创意生活。

篇2：手工diy创意活动方案

幼儿园亲子DIY手工制作活动方案

为了培养孩子与家长们的亲子感情，帮助孩子们养成环保意识，增强孩子们“废物利用”的动手能力，小班组将组织“我们一起DIY”亲子手工制作活动，现制定活动方案如下：

活动时间：10月17日 (周四)下午3：00―5：00

活动流程：

一、亲子创意设计

1.家长课堂：教师制作课件与幼儿及家长一起欣赏优秀的布绒作品

2.老师引导家长、()幼儿一起讲述自己收集的废旧用品的用途及质地，并讲讲自己的创意，想做什么玩具。

二、亲子手工制作活动

1.组织幼儿、家长利用各种废旧衣物物品制作布绒玩具。

2.目的：以各类废旧衣物、材料等布类物品为主，帮助幼儿养成废物再次利用的`良好习惯。

3.分组活动：

A.区域(桌面)活动创设材料;

B.布绒玩具制作区;

C.桌面活动创设材料;

三、亲子参观活动

家长和孩子们一起在院内小班中参观欣赏其他班作品。

四、活动准备及要求：

1.召开班主任会，布置安排此次工作，提出具体要求。

2.教师下载有关DIY布绒玩具的的音像资料，在活动期间播放，供家长幼儿欣赏，渲染气氛。

3.各班可在资料室领取适量制作材料，以备急用。

4.提前一周出通知，请家长做好材料准备，设计好创作思路。

五、安全预案：

1.亲子活动人多拥挤，各班要调整好班级用品摆放，妥善安排家长座位，使活动有序开展。

2.手工制作期间注意剪刀等危险用具的摆放及使用;户外要管理好幼儿，防止乱跑、打闹、拿走他人作品等，确保幼儿安全。

3.管理好家长没来的幼儿，防止人多走失。

西安市第二保育院

小班组

月16日

亲子活动通知

为了培养孩子与家长们的亲子感情，帮助孩子们养成环保意识，增强孩子们“废物利用”的动手能力，小班组将组织“我们一起DIY”亲子手工制作活动，邀请全体小班幼儿家长参加。

活动时间：

年10月17日(周四) 下午3：00-5：00

活动宗旨：

通过和爸爸妈妈一起收集废旧布料、衣物，一起创意设计布绒玩具制作活动，感受父母亲情，增进家园共育，培养幼儿的环保节约及动手能力。

活动流程：

1、亲子创意设计――家长在家通过收集废旧衣物，选择合适材料创意不同的布绒玩具。

2、当天家长和孩子一起进行手工制作。

3、班级作品展示评价。

家长配合工作：

1、了解并创意适合幼儿布绒玩具的的制作方法。

2、收集一些废旧物品准备亲子活动所需的环保材料。

西安市第二保育院

小班组

篇3：小议大学生手工DIY创意

一、研究背景

(一) 现阶段的消费市场情况分析

现今, 超高速的网络发展使得信息全球化, 在这个过程中, 难免出现盗版等问题, 虽然已经采取了各种措施来解决, 但这类现象却依然难以控制。作为当代大学生, 有责任继承中华民族的传统手工艺品文化并加以发扬光大, 创造条件消除消费者现实生活中的矛盾和压力, 和谐社会环境, 增加居民幸福指数, 真正提升人们的生活品质, 满足人们的生活热情, 同时激发和引导广大学生对日常生活的创新意识、创新精神和创新能力, 提高他们的实际动手能力, 倡导废品的再利用与环保意识, 提高团队合作精神和合作能力等。

(二) 大学生创新情况分析

“创新”是一个国家兴旺发达的不竭动力, 是一个民族进步的灵魂, 是信息时代对人才的最基本要求, 也是当代大学生必须具备的能力和素质。大学生的创新能力和创新意识好坏, 不仅直接影响到我国高等教育改革和发展的成果, 同时也关系到我国在国际社会中的地位。所以, 了解当代大学生创新意识和创新能力的现状, 就具有非常重要的意义。目前我国高校对大学生的创新意识和创新能力培养是较为重视的, 尤其是艺术类学生, 对创新的认知已相对充分。现如今, 大学生已经认识到“创造力”是每个人都必须具有的一种潜在自然属性。根据马抗美、翟立原教授在《2002年全国青少年创造能力培养社会调查报告概述》的数据显示, 大部分同学的看法是赞同“创新是大学生应具备的最重要的能力”。在这个课题的研究中, 大学生的日常学习和课外实践, 都对创新意识的重要性有充分的认知。这表明当代大学生们已普遍意识到在大学时代努力创新是很有意义的事, 创新能力已成为每个大学生参与未来竞争的资本。大概统计占总数79%的同学认为创新可以从生活中的小事做起, 而不一定是“高、精、尖的大项目”。

二、实施方法及内容

为促进当代大学生手工DIY创意, 提高大学生创新意识, 增强大学生动手实践能力, 特此, 我们采取以下方法提高大学生DIY创意意识。

(一) 提高大学生动手实践能力

1. 形成重视实践教育的浓厚氛围:

通过举办研讨会、交流会等形式, 在学校内形成一种浓厚的重视实践教育的思想氛围, 使学生切实感受到提高自身动手实践能力的紧迫性、重要性, 使学生深切感到到参与实践的价值。大学校长和领导者应该高瞻远瞩, 放眼世界, 在人才培养过程中积极推进实践教育, 努力提高大学生的综合素养与创新能力, 强化他们应用知识、造福社会的品格和精神。2.积极开展大学生第二课堂活动。通过丰富学生的第二课堂活动, 使得学生能够从更多的角度不同的层次培养自己的实践技能。如开展各种大学生科技活动、设立科技成果奖等, 激励大学生在丰富自己生活的同时锻炼了自己的实践能力。3.拓展校外实践、实习基地, 鼓励学生参加企业实习计划。目前社会上可以提供给大学生的实践教育资源还很有限, 需要校方积极开发各种实习基地。有些成熟的企业每年都能够给合作高校提供实习岗位, 要鼓励学生制定实习计划, 积极参加企业实习工作。

(二) 提高大学生创新意识

1. 良好地专业知识是提高创新意识和创新能力的关键点。

可以肯定地说, 良好的基础知识是创新成果诞生的基点。任何优秀的创新成果都是饱含科技的, 没有坚实的知识做储备和具有深厚的知识积累, 是不可能孕育出好的发明的。李开复认为, 在大学时代, 同学们一定要学好基础知识, 如数学、英语、计算机和互联网的使用等, 还有本专业要求的基础类课程。其原因是创新成果大都来源于基础知识的深层次组合, 而且, 打下良好基础, 大学生们才能真正理解高深的应用技术。因此, 打好基础知识的根基, 对于研究新发现起着至关重要的作用。2.要努力培养科学的学习习惯和思维习惯。朱清时院士在总结创新能力提高的技巧时称, 出色的科学家之所以能源源不断地有新成就, 在于他们有从不枯竭的兴趣, 并不断地培养自己的知觉, 最后聚精会神地去研究它。由此看来, 新发现新发明和发明家的思考习惯和学习精神是密不可分的。这就要求我们, 摒弃社会中的不良诱惑, 发现自己的真正爱好和兴趣, 并把自己的兴趣推而广之, 坚持不懈地发现问题和解决问题;另外, 要善于使用逆向思维的方式, 不断培养自己的直觉, 并把思维灵感的火花及时保存, 变为研究的新发现;当然科学的态度也相当重要, 这需要我们在思考时聚精会神, 真正深入到问题的每一个层次中, 否则便会没有效率, 使得瞬间的灵感顷刻溜走。3.要主动营造活跃的创新氛围。创新氛围的营造能为创新行为提供环境上的支持, 热烈积极的创新场景能促使大学生自身产生出创新的意识和灵感。一则, 在大学里学生应该主动配合、营建自己的创新团体, 如班级文化、宿舍文化、社团文化等;其二, 我们应充分利用好大学提供的各种硬软件的资源, 如实验室、图书馆等, 这些场所通常是激发和培育创新灵感的绝佳环境;其三, 大学生不应仅仅园囿于大学校园内, 而应该主动走出校园, 积极参加社会调研, 理论与实践相结合, 在到社会实践的过程中发现问题、思考问题、解决问题, 并在实际中及时反馈, 从而形成最后的创新成果。

三、项目实施目标

篇4：手工DIY店难推广必须重视创意

缘起>>

想把更有趣的东西带进成都

“从外地回到成都后，我就想自己来创业。因为本身很喜欢甜品蛋糕类，就想着开着蛋糕店。后来经过市场调查，发现成都的DIY行业并不多，就想着干脆开一个DIY蛋糕店。最开始我完全不懂DIY这行，经过了解后发现其实并没有我想象的那么困难。因为在国外，其实很多家庭都是自己做蛋糕，只不过对于我们来说，大家还没有这个概念，所以就开了一个DIY蛋糕店。”

困难>>

顾客难接受

非周末时间走入孙雪梅的店，不多的座位上基本坐满了客人，有的在做蛋糕，有的在做饼干，看上去生意十分红火。进门的柜台摆着孙雪梅店里自制的蛋糕面包等甜点，据孙雪梅介绍，她家的店铺除了对外有DIY蛋糕的业务外，同时还销售好吃的甜点。对于这样一家看上去生意不错的店铺来说，似乎感觉不到什么困难，但孙雪梅却表示困难依然存在。首要的困难就是关于DIY的推广。“才开店的时候很多客人都不知道什么是DIY，也不太能接受，于是我们只能和客人多沟通，让他们接受度更高。”孙雪梅笑着说。好在经过她的努力，现在来店的客人已经不会再问“什么是DIY”，更多则是问“这里的DIY都有些什么项目”。不过由于做蛋糕是比较复杂的DIY课程，所以孙雪梅采取的仍然是由自己店里做好半成品蛋糕再给客人制作剩下的步骤。“个人感觉还是不够深入。”孙雪梅说。

除了DIY推广的问题，其次就是人员的问题。在孙雪梅看来，蛋糕行业人员流动很大，很难请到一个好师傅，而请不到好的师傅则很难保证蛋糕的质量，这对她来说也是个棘手的问题。

挖原因

行业性问题

对于目前遇到的问题，孙雪梅也总结了下，她觉得最主要原因就是推广力度不够。而人手的问题则是一个行业性的难题，孙雪梅表示：“这是个行业性的问题，基本上很多蛋糕店都缺人手。没有办法，所以要找到一个好的师傅很难。”

试解决

更多了解。更多培训

“现在在DIY推广上会给客人讲一些甜品背后的故事，因为有不少客人担心吃了甜品发胖所以就不敢来做甜品给自己吃。”孙雪梅说，“把蛋糕加入更多文化的东西进行推广，客人的接受度也比较高。”除此之外，她还参加一些单位的活动，例如针对单位和团体的教学联谊课程，“这样受众面更广，接受度也高很多。”这是孙雪梅想出来的解决DIY的认知度的方法。对于人员的问题，由于好的师傅不好找，于是她干脆从自身入手，首先让自己了解整个操作过程，懂得如何研制新产品，然后对员工进行培训，把新手带成熟手，培养出真正属于自己的员工。

大女人

客人会做是前提

诊断>>

专业性太高造成问题

“很多人觉得DIY是个很简单的东西，但是再简单的东西也要讲究技术，尤其是对于没有做过DIY的人来说，他前去一个DIY店肯定是希望自己能做出一个成品，这就要求DIY吧所制作的东西在难度上不要太高，而是要让客人更加容易制作，这样才能给予顾客信心，拉来回头客，在推广上也更简单。否则如果客人满怀热情前来，但做出来的东西效果不够好，客人往往就觉得没有成就感。孙雪梅店铺的DIY是以糕点为主，这本身就属于DIY行业里制作工序比较复杂的，所以在推广上也比较有难度。其次也是因为糕点类的专业度要求很高，行业里流动性大，所以自然不太容易请到好的人员。”

处方>>

一切以简单为原则

【简化步骤】

开DIY店最重要的就是让客人觉得有成就感，这样客人才会再次光顾，所以在DIY的项目上，应该尽量推荐一些简单的，例如蛋糕DIY可以让步骤简化，让客人更容易上手。

【提高店内人员的专业素质】

对于店里的服务人员来说，本身应该了解店里所有的DIY项目，这样才能更好地服务于客人。孙雪梅的店采用自己培训的方式是值得推荐的。

【让客人更有亲切感】

篇5：手工diy创意活动方案

二、活动目的

◇制造市场热度，加强市场关注度

◇通过活动让新老客户加深对项目的印象，传递项目信息。◇通过本次活动和折扣吸引终端消费者，形成一定范围内的口碑效应，拉拢客户，促进销售

三、活动时间 2014年8月9日

四、活动地点 xx售楼部

五、活动对象：

xx意向客户（20-30人）

六、活动主题

xx清凉一夏，diy手工冰淇淋

七、活动内容

领导及嘉宾致辞宣布优惠信息+手工diy手工冰淇淋 活动准备

1、推广：

◇邀请《xx》作为xx推广物料

◇xx作为唯一合作单位，全权策划本案的宣传及策划 ◇电话通知活动信息、短信发放

2、现场布置 ◇背景墙

◇沙滩椅：200个 ◇红地毯：全场覆盖 ◇条幅：1条

◇售楼部设置奖品验证处和签到处 合计费用：2000（该费用由甲方承担）

八、任务安排 1、8月8日前完成报纸宣传2次，采用xx内版第三版广告宣传报到此次活动。建议在7月28日及8月2日各投放一次。2、8月8日前xx借助所有平台推荐客户参加清凉一夏活动。3、8月8日前完成奖品、以及其他活动物料的采购。4、8月8日前完成最后电话通知任务及短信发放

十、活动流程

领取入场券的意向客户于2014年8月9日于xx售楼部处签到；进入休息区就座，等待活动开始；董事长致辞宣布优惠政策；diy手工冰淇淋活动开始。

十、具体时间安排 ◇8:00所有工作人员到岗 ◇8:20开始签到

◇9:00董事长致辞，宣布购房优惠

篇6：diy创意手工广告词

2、小手工，大创意。

3、聪明巧手y，成长更快乐。

4、巧夺天工的手选。

5、手工制作，创意生活。

6、爱“拼”才会赢。

7、我有**，我是聪明娃娃。

8、diy万千，**领先。

9、孩子与生活的对话。

10、偏爱，源自信赖。

篇7：diy创意手工广告词

2. 小手动动，脑瓜聪聪。

3. 动手不倦，成功无限，巧手爱童年。

4. 想当儿童创意家，马上参加巧手丫。

5. 自从有了巧手丫，孩子胜过别人家。

6. 创造纯真世界，做最真实的自己，我们都是巧手丫。

7. 巧手丫，巧手丫，自己动手做家家。

8. 勤动手，顶呱呱，要做就做巧手丫。

9. 制作梦想，健康成长。

10. 记录彩色童年，塑造精彩未来。

11. 巧手丫，用你的双手，塑造眼中的世界。

12. 巧手改变世界。

13. 动动手，健健脑，聪明孩子先起跑。

14. 让您的孩子玩出聪明(智慧)。

篇8：手工diy创意活动方案

关键词：DIY,手工艺品,市场调查

“DIY”的概念, 来源于上世纪60年代西方国家, 其原意指的是不依靠和聘请专业化的工匠, 使用一定的材料和工具自己修缮住宅环境的活动。后来这种DIY理念逐步被拓展到一切能够自己动手操作的事情上。当代社会科技不断进步和发展, 一方面各类商品极大丰富, 另一方面许多产品由流线进行成批生产, 材料与式样毫无个性可言。一部分消费者越来越希望通过日常个人消费品, 通过自己动手参与个人生活用品的制作, 来凸显自己的个性, 于是DIY理念和做法, 日益为现代人推崇, 并成为一种时尚。本文在开展市场调查的基础上, 深入研究了DIY创意手工艺品项目的目标市场、产品设计及消费者定位, 认真分析了DIY创意手工艺品项目的市场潜力、竞争优势及竞争对手情况, 进而提出了DIY创意手工艺品项目的实施策略。

1. DIY创意手工艺品项目的目标市场、产品设计及消费者定位

1.1 DIY创意手工艺品项目的目标市场

一是关注爱情类手工艺品市场, 重视恋人间的交换信物与时尚手工制品市场, 着力开发DIY式的情侣杯、情侣装及十字绣等产品。二是关注友情类手工艺品市场, 重视朋友、同事及同学间互赠的手工艺品市场, 开发体现友情、维系感情纽带的馈赠礼品, 尤其要注重开发寒暑假及毕业季的礼品, 满足不同客户传递友情的需求。三是关注师生类手工艺品市场, 重视老师与学生间情感表达的手工艺品市场, 开发体现师生情谊的DIY手工礼品。四是关注休闲类手工艺品市场, 重视时尚人士的个性化手工艺品市场, 开发通过手工来舒缓情绪、放松心情的时尚手工艺品制作模式。

1.2 DIY创意手工艺品项目的产品设计

DIY创意手工艺品项目初期以产销DIY类的服饰及马克杯等产品系列为先, 进而推进手工制作及小饰物与礼品等。一是加强DIY类的系列服饰设计, 将印染技术作为基础工艺, 由消费者来设计个人喜爱图案或由美术专业学生来设计图案, 并进行产品制作和生产。二是加强DIY类马克杯等系列产品设计, 由消费者将个人照片或者喜欢的图片, 利用强化瓷材料和技术影像烤至杯壁之上。三是加强产品包装设计。为增强销售产品的视觉效果和档案, 认真设计和制作同产品相配套、 独具个性特点的手工外包装。

1.3 DIY创意手工艺品项目的消费者定位

坚持走健康和时尚, 将消费群体主要定位在黑龙江省哈尔滨市15岁至35岁之间年轻人, 在校的大学生, 已毕业并参加工作的年轻人及中学生等, 通过产品设计、生产及服务等, 尽可能满足年轻的消费群体的追求时尚、个性及猎奇的消费心理和需求。

2. DIY创意手工艺品项目的市场调查分析

2.1 DIY创意手工艺品项目的市场潜力分析

据2014年统计数据, 哈尔滨市现有在校大学生66.75万人, 再加上年轻的教职工和地方已参加工作的年轻人, 潜在的消费群体数量极其庞大。同时, 人们的消费支出和能力持续提升, 居民用于时尚和休闲方面的消费经比例逐渐增大, DIY创意手工艺品市场的未来发展潜力极大。

2.2 DIY创意手工艺品项目的竞争优势分析

一是产品具有观赏性强的特点。DIY产品充满了生活的情趣, 色彩使用大胆可爱、形态夸张且图案精美, 装饰性、艺术性较强, 富于美感。二是产品具有实用性强的特点。DIY产品通常兼具艺术和实用两方面的需要, 可以作为居家生产必备品来使用。三是产品具有时尚性的特点。DIY产品最重要的特征是其创意性, 能够适合大学生和青年人的审美眼光和品位, 紧跟流行风潮。

2.3 DIY创意手工艺品项目的竞争对手分析

一是小商品类市场, 此类市场品种相对单一, 通常只销售社会流行产品种类, 比如十字绣等, 其店铺的租金贵, 因此经营的高成本, 决定了其商品的价格也高。二是饰品类小商铺, 通过只销售一些制作好的手工艺成品, 无法带来DIY类产品自己参与制作的愉悦感。三是网上及微信类店铺, 其售出的各类商品种类多且价格低, 然而快递费常常会超过产品的价值, 局限性大。所以DIY创意手工艺品项目与竞争对手相比, 优势明显。

3. DIY创意手工艺品项目的实施策略

3.1强化产品宣传

一是重视广告宣传, 利用高等院校的宣传栏和海报等, 宣传DIY创意手工艺品项目和产品。二是重视营业宣传, 推行会员卡和消费积分制, 通过口碑传播扩大影响。三是重视公共宣传, 适时资助和参与相关院校组织的文体类活动, 加强同院校、 内部社团及教师的联系, 建立品牌形象, 拓展知名度和美誉度。

3.2强化市场营销

一是开展开业营销, 在项目试营业阶段, 适时推出优惠性销售政策, 开展产品免费派发、体验及产品折扣销售活动等。 二是开展节假日营销, 围绕春节、情人节、母亲节、儿童节、教师节及中秋节等相关节日, 适时开拓市场, 开展相关的营销活动。三是开展聚会营销, 针对生日类聚会、亲朋类聚会及庆典类聚会等, 适时推出聚会主题相关联的产品, 利用DIY创意手工艺品点缀和装饰聚会活动, 以取得更好的营销效果。

3.3强化内部管理

加强财务核算和管理, 细化措施、精打细算, 合理压缩水电、交通、营销、广告等各方面费用, 通过降低成本来增强自身的竞争力。坚持人本管理的理念, 重视DIY创意手工艺品项目的团队建设, 强化项目团队的协作和配合, 不断提升项目的效益、推动持续发展。

结语

随着时代的发展和进步, DIY正在成为追求个性的消费者所喜欢的一种产品生产和消费方式, 具有较好的市场发展前景。

参考文献

[1]张静, 杨文娟, 孙栋信等.基于再生资源利用视角的大学生手工艺品的研究与创业实践报告[J].环球市场信息导报, 2014 (29)

篇9：手工diy创意活动方案

DIY 的全称是英文 Do It Yourself ，译为自己动手做，也可译为自行设计。DIY 兴起于20世纪60年代的欧洲， 是一位英国的工匠贝利·巴克尼首先提出的。初始是指，家庭装修不依靠工人，而由自己进行购买材料根据自己的喜好设计装修房间。当人们自行进行设计的时候从中发现了极大的乐趣，并且自己设计的房间也比请人设计的要更合心意，充满个性，独一无二。很多人也纷纷效仿，自己购材料装修房间。人们在DIY过程中享受到了一种平时生活中没有的乐趣，放松压力，因此，DIY理念逐渐被推广到其他领域，随后 DIY 的种类开始增加，在20世纪70到80年代之间风靡于欧美的大街小巷。

DIY理念自 20 世纪 60 年代在西方兴起至今已有近60年的历史，对中国的影响在21世纪初也逐渐表现在各个领域。近年来，中国经济的蓬勃发展，消费水平不断提高，对 DIY 在国内市场的发展也起到有利的推动。

DIY的流行趋势

在我国经济蓬勃发展的趋势下，DIY的发展已经初露矛头，关于DIY的书籍、DIY网站、DIY手工坊已经分别遍布在各个图书店、网站以及商业区甚至旅游区。

关于DIY的书籍在亚马逊图书网上搜索就有3892本。这些书籍覆盖面广、种类多，还有一些是从国外引进的，有助于我们开阔眼界、学习他人之长；关于DIY的书籍分类也很完善，共分为手工类、饰品类、木工类、染织类、剪纸类、工艺类、少儿类等，适合不同年龄群体的书籍都有所涉及。这些书籍都具备着内容详实、制作过程清晰明了的特点。我国本土出版的书籍《小花的DIY布艺生活：40款超人气手作小物》更是别具一格，作者许嫣红以叙事的方式描述一个手工爱好者从事手工生涯的故事。其中含括布艺、刺绣、纸艺三个版块，并且有实物制作过程图片，一目了然，使读者学习起来方便快捷。

互联网的发展也使促使着DIY 的推广，网上有很多关于DIY 制作教程的网站，这些网站对制作类别进行细致的分类，还有专门关于一个类别的网站，关于编织类、布艺类、饰品类等分类别的DIY网站不胜枚举。DIY 国内外网站我们都可以体验，国外较著名的网站有：DIY Network、How to Do Things等，其中DIY Network在2013年已覆盖50万美国家庭，How to Do Things是专门关于DIY 解决日常生活麻烦的文章和视频。国内的网站有：手工客网、我爱DIY、手工俱乐部等网站，人们通过互联网学习DIY制作过程，根据网上视频教程，自己设计。

虽然关于DIY 的书籍、网站已经非常健全，但是DIY 手工坊的流行，并没有真正得到广泛关注，目前只有少部分家长为了培养孩子动手能力或者开发儿童智力，愿意带孩子到DIY陶艺手工坊或者自己给泥塑上色的手工坊消费；也仅有少数热爱DIY手工制作的群体；甚至还有一大部分群体对DIY陌生到根本没听说过。如今商业区的DIY手工坊有蛋糕、服装、陶艺、绘画、装饰品、玩偶等种类；旅游景区的DIY手工坊主要是照片和相册的DIY。如：南京中山陵景区，有将游客在景区拍摄的照片直接印到短袖上的消费场所；在云南丽江景区有专门废物二次利用的服装DIY设计店；在青岛日照有自己动手制作贝壳饰品的手工坊。由于DIY刚兴起于我国，因此DIY在我国市场的发展空间还很大，需要继续完善其商业模式。如何完善其商业模式并能够带动其他产业的发展，这是一个亟待解决的问题。

DIY“以人为本”的发展优势

实际上，后现代主义对DIY的发展趋势起着举足轻重的影响作用。后现代主义是在20世纪60年代被广泛运用的一个概念，目前学术界对后现代主义的定义尚有争议，但后现代主义是对现代主义的一种补充，这是普遍学者所认同的。现代主义风格强调设计应具有历史的延续性，但又不拘泥于传统的逻辑思维方式。后现代主义探索创新造型手法、讲究人情味、追求个性化，是对现代主义千篇一律的风格进行一种多元化、跨领域、跨学科等多方面的改变从而达到一种平衡。后现代主义倡导多元化、个性化和创造性的趋势，DIY正是在后现代主义的影响下，表现出一种“以人为本”的设计理念。

在DIY过程中，人的自我价值实现方面能够得到较大程度的体现。DIY作品是经过自己的劳动得到的成果，并且在制作过程中，充当了设计师的角色。自己设计自己制作，全部的过程经由自身思想、自身审美、自身之手的完成，在一个DIY作品中蕴含着创造者自身的整体价值。其次，随着后现代主义多元化的趋势，人们更渴望得到一种个性化的表达，对自由的追求心理更加急切，在DIY过程中可以根据自己的审美以及自己的动作习惯随心所欲的制作，从而达到符合自身审美的心理满足以及随心而制向往自由的生活倾诉。因此，DIY在后现代主义的影响下，形成一种让每个人都能当设计师、每个人都能动手制作、每个人都能达到心理满足的一种“以人为本”的观念。如图所示的双面刺绣团扇，是顾客根据自身审美喜好安排的构图方式和图案搭配，又学习了绣娘精巧的刺绣手艺，从而完成的DIY双面刺绣团扇，一方面体现了自己作为设计者、制作者的价值，另一方面，展现了其手工艺品与众不同、独一无二的特点。

DIY在“以人文本”的观念基础上，也满足人们劳逸结合的健康生活之道。随着社会的不断进步，科技的飞速发展，人们的生活压力接踵而至，想要做优秀的人，就需要在有限的时间内完成大量的知识、技能的学习。久而久之，效率高成为人们渴望达到的状态，如此导致生活节奏变快，没有空闲时间停留下来，周围总是充斥着“忙”，这就是快生活节奏。在快生活节奏下生活的人们，身体和心理皆存在着健康问题。而DIY正是一种慢生活节奏的状态，DIY慢生活方式与快节奏生活方式相融合，促使人们劳逸结合，健康发展。

总之，DIY能够满足现代人的个性化追求、放松压力、审美需求、自我价值实现等一些迫切希望得到满足的心理要求，DIY的发展优势势必抵挡不住其商业模式上升的空间。

DIY理念下的传统手工艺发展渠道

二十一世纪的中国正处于由“乡土性”向“现代性”转型的关键期，在“城乡一体化”的推动下，以土地耕收为主要生产方式的农村逐步向城市化方向发展。使得部分民间传统手工艺的生态环境遭到致命性的冲击。目前我国对将要消亡的传统手工艺的保护工作通过条文、法律、规定、教育等方式做出了相应的努力，例如：国家颁布实施的“非物质文化遗产”保护项目，评选非物质文化遗产传承人并给予“国宝”的荣誉头衔；将技艺走进各类艺术教育课堂；也有学者从其生存发展的生态环境方面进行考虑，提出些许呼吁宣传性的建议。

我国著名艺术史学者杭间在接受央视十套节目《手艺》推出前访谈时，曾指出，中国传统手艺并不都是要进行保护的，需要取其精华去其糟粕，在其还具备审美性、功能性、实用性的基础上融入到现代生活中，必须使传统文化能有其自身作用的同时与现代元素相结合，才能走出一条“活态”的发展道路。诚然，将民间传统手工艺品放在博物馆，名义上被保护，实则却未做出顺应时代潮流的创新之势，最终传统手工艺将会走上一条被保“死”的道路。

现将传统手工艺放在DIY流行趋势下考虑，传统手工艺被融入现代性的元素和个性化、多元化的设计理念，在于发掘新时代下传统手工艺的生存土壤，使传统手工艺融入到人们的生活中，使其功能性、审美性、实用性等方面为满足现代人们的生活需求时不断创新、不断进步，使传统手工艺具有一种时代气息。唯此，才能在历史的运变之中生生不息。

传统手工艺中蕴涵着我国劳动人民五千年来的智慧，是中华民族的优秀传统，也是我们民族的灵魂，按照其产品材质来分有：陶艺、泥塑、布艺、纸质、编织、木作、髹饰这些类别。目前商业市场上已有的传统手工艺DIY手工坊其种类几乎都已涉及到，其中经济效益较可观的是在旅游景点设置的DIY手工艺纪念品制作坊，以旅游业带动DIY和传统手工艺的发展不失为一上策，通过旅游业经济发展带动传统文化的持久发展，经济发展与文化发展相辅相成，互相融汇，促进共同发展，在此可见一斑。传统手工艺作品中充满着中国元素和中国精神，将其制作技艺融入DIY手工坊制作中，一方面使DIY商业融入我们中国本土的元素和精神，在一定程度上促进DIY经济发展；另一方面，传统手工艺与现代流行的DIY商业模式相结合，在消费者DIY过程中学习传统手工艺的制作技艺之余，通过赋予个性化、创造化的DIY设计使传统的作品融合新的现代性元素，在消费刺激下推动了我国传统手工艺在转型时期的发展，为传统手工艺的发展开创了新的商业模式，开辟了一条创意发展的渠道。DIY商业经济流行趋势下带动着传统手工艺与时俱进的进步，促进着我国的文化产业的发展，与此同时，为协调好我国经济与文化的关系也做出相应的贡献。

总之，传统手工艺为DIY商业模式带来了一定的经济利益，而DIY 理念为传统手工艺开辟了一条崭新的“活态”渠道。从某种意义上而言，后者具有更深远的发展意义。DIY理念的融入为传统手工艺在传统与现代之间架起了一座桥梁，使传统手工艺在社会转型关键时期走上可持续发展的道路，得以继续肩负中华优秀文化传统的光荣使命。

（作者单位：扬州大学美术与设计学院）

篇10：手工diy创意活动方案

一、活动背景及活动目的：当代大学生正值风华正茂，活力四射且不乏热情，灵感闪现处总能迸发独特的光芒。因此，本着培养创新精神，提高综合素质，培养大学生的思维方式与动手能力的原则，以丰富同学们的课余生活，展现个人风采，锻炼自我动手能力，增强环保节能意识，并形成浓厚的校园艺术氛围为目的，在团总支老师的大力支持下，我院特举办diy环保手工艺品创意大赛。

二、活动主题：创意源于生活，环保e起行动

三、主办单位：信息学院团总支及生活部

四、活动时间：11月7日11月14日

五、参与人员：信息学院12、13级全体学生

六、活动流程策划：

1.由生活部委员给12、13级各班生活委员下达通知。

2.由各班生活委员通知本班同学，在规定时间内积极准备作品。

3.以班级为单位，由各班生活委员收齐作品后于11月14日（下周四）晚上7点交至院学生会。

4.作品上交后由团总支老师和生活部全体成员参与评选，选出一、二、三等奖若干。

七、作品要求：

1．作品符合环保创新的主题，美观自然，健康向上，构思巧妙。2.参与者可个人参加也可宿舍组队参加，但每个宿舍至少一份作品。3．作品必须是个人或团体动手制作完成，不得从市场上购得成品参赛。

4．参赛作品需注明名称，制作者年级、专业、班级，姓名（或楼号宿舍号）和联系方式（宿舍组队只写舍长电话）。5.作品类型：

（一）系列一：

变废为宝，废物利用，用废弃物制成手工艺品、生活用品等。如用废旧易拉罐制成笔筒，废旧易拉罐制成电话套，废旧衣架制成手纸架等。

（二）系列二：

同学们可以发挥想象，进行手工创作，内容广泛。具体形式如下： 1.纸艺类：折纸（千纸鹤、百合），剪纸，纸花等其他创新作品形式。2.编织类：围巾、十字绣、手套等。3.自制小饰品：头饰（发卡等）、衣服上的装饰品（蝴蝶结等）等。4.插花工艺（丝袜花、布花）

5.泥塑类：泥捏动物，花草，建筑等。

6.木制品：用废弃木料或枯树枝做成的工艺品。7.利用廉价物品制作简单的衣物等

8.其他形式不限，参赛者可本着环保创新的原则自我发挥制作自己喜欢的手工艺品。

八、奖项设定：此次大赛的奖项分为三档：一等奖、二等奖、三等奖等若干份。

九、赛后宣传：

1、向获奖同学班级发送本班同学获奖名单。

2、请宣传部同学把获奖名单做成海报，在学院展板上展出。

篇11：手工diy创意活动方案

2. 每一位孩子的生活中，都玩巧手丫的智慧!

3. 未来精彩路，巧手丫起步。

4. 儿童DIY，快来巧手丫。

5. 进入创意时代，开启童年精彩。

6. 美妙巧手丫，益智心灵路。

7. 巧妙创意，手工演绎。

8. 孩子天才来自巧手!

9. 动动手，巧手丫，动动脑，发明家。

10. 手工大本营，尽在巧手丫。

11. 从小巧手丫，长大顶呱呱。

12. DIY魅力，巧手丫演绎。

13. 关爱宝宝成长，温暖品质传递。

14. 快乐巧手丫，宝贝更聪明。

篇12：创意手工兴趣小组活动方案

一、活动目的：

1、将课堂学到的手工制作方法和技巧应用到创意手工制作中，达到熟能成巧。

2、通过双手将许多废品变成宝物，不仅带来无穷的乐趣，而且培养了创新意识和创新精神。

3、通过开展此项活动，培养她们合作、节俭的精神和环保意识、创新意识。在将来的工作中将受益匪浅。

二、指导教师：张玉萍、姚关荣、王晨曦

三、活动步骤：

第一步，学习美术教材（手工部分），掌握一些基本制作方法和技巧。

第二步，通过示范，指导学生利用废旧物制作一些造型。

第三步，指导学生利用废旧物制作益智玩具。

第四步，要求学生对益智玩具进行创意设计，讨论方案的可行性，动手制作。

第五步，每月定期将学生的创作品集中展示，有机会还可参加比赛。

活动时间：

篇13：大班手工活动：相框DIY

1.能利用简单的工具和多种废旧材料，运用剪、粘、折、画等技能进行相框制作活动。

2.能选择合适的辅助材料进行大胆创作和装饰，提高动手能力。

3.在创作中体验成功的乐趣。

活动准备

课件、相框范例、幼儿照片、剪刀、卡纸、乳胶、油画棒、丝带及蛋糕盘等废旧材料若干。

活动过程

一、展示幼儿照片，激发幼儿制作相框的兴趣。

怎样做让我们的照片看上去更漂亮，还可以在我们教室里展示？

二、结合课件引导幼儿观察各种不同的相框，了解相框的基本特征。

1.你都见过什么样的相框？还有哪些我们没见过的相框？

2.欣赏制作的相框范例，想一想，各是用什么材料制作的？都由哪几部分组成？

三、引导幼儿选择制作材料，讨论制作的方法。

1.想一想，你想用哪些材料为自己做一个相框、将自己的照片展示在我们的活动室里？

2.幼儿介绍自己的想法，讨论制作的方法。

四、幼儿操作、教师巡回指导。

1.引导幼儿选择的材料要适合自己照片的大小，注意装饰材料的颜色搭配。

2.提醒幼儿根据照片的版式（横向纵向）制作支架。

篇14：幼儿园创意手工活动策划方案

1、学习撕纸块，用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。

2、萌发幼儿关爱环境的情感。

3、训练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。

【活动准备】

1、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。

2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。

【活动重难点】

重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕纸的方法。

【活动过程】

1、请幼儿观看课件，引起幼儿学习兴趣。

“小朋友，你知道小鸟怎么了?(找不到家了)

“小朋友想不想帮小鸟造一个家呢”(想)

“今天老师请小朋友，用撕成的纸块来为小鸟造一个的家，好不好?(好)

2、教师示范撕纸的方法。(提醒幼儿认真听、仔细看)。

(1)教师边示范边讲解撕纸块的方法。

(2)将撕成的纸块，在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。

3、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。

4、幼儿自由撕纸、粘贴树叶，教师巡回指导。提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)

5、出示“小鸟”，请小朋友将“小鸟”送回家。

6、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护环境，关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。

7、活动结束，幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

【活动延伸】

篇15：DIY手工活动

DIY手工活动：可以印制杯子，T恤、抱枕、水晶，让潜在的业主和准业主们在此体验着DIY的无限乐趣本信息来源于百姓网baixing.com

您可以在现场亲手制作一份独一无二的纪念品，在制作过程中感受现场的喜悦与感动。陶器DIY现场制作、专业烧制，尽享劳作的快乐； 可把生活照、婚纱照、情侣合影、艺术写真、全家合影、出生纪念照、生日纪念照、旅游纪念照、活动纪念照、毕业留念照或是个性图案、诗词、励志名言印在各种款式的杯子上制作成个性影像杯，用作自我欣赏或馈赠亲朋好友，永久保存，显得精致、个性、时尚，极具观赏和收藏价值。

篇16：潘霞手工DIY团队活动教案

1.活动准备

【教学内容】

了解布艺手工制作的相关知识。

了解布艺手工制作所需要的工具并准备。【教学目标】

1．知识与技能目标：

（1）了解布艺作品，通过欣赏布艺作品，激发学生学习的兴趣。（2）通过制作不织布钱包，布偶等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，能够独立完成作品。

2．过程与方法: 通过自主练习、小组合作探究等灵活掌握缝制的基本针法。并在制作布艺作品的过程中，培养学生自主探究、实践创新的能力。

3.情感态度与价值观

（1）通过布艺作品的设计、布料的合理利用，培养学生的创新意识和审美能力。

（2）培养学生劳动创造美的意识，树立正确的劳动价值观。领悟肯动脑、勤动手的重要性。

（3）增强学生节约、环保意识、陶冶情操、激发对美好生活的向往。【教学重点难点】

重点：通过制作不织布钱包，布偶等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，能够独立完成作品。

难点：通过布艺作品的设计、布料的合理利用等，培养学生的创新意识、设计思维和审美能力。【教学准备】

教师：教案、工具。学生：布艺、针线等材料。【教学过程】

一、教师讲解手工布艺相关内容

布艺即指布上的艺术，是古时期中国民间工艺中的一朵瑰丽的奇葩。是以布为原料，集民间剪纸，刺绣，制作工艺为一体的综合艺术。

活动由易到难，从了解布艺制作的基本针法和步骤，到制作不织布钱包，布偶等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，层层递进，有利于培养学生动手动脑解决生活中问题的意识，激发学生对生活的热爱。从而促进学生掌握技能，提高解决问题的能力。

二、布置准备工作： 认识工具，准备工具。

新手必备工具：剪刀，水消笔，胶水！！剪刀：家用普通的即可，要能剪布的。

水消笔：遇到水就消失了，不用揉搓。主要用于在布上描边，画表情，做记号等等，完工以后沾点水就会消失，水少的话消失的慢或者不彻底，可以直接拿到水龙头下冲直到消失，不织布吸满了水，只需甩几下大部分水分就没了，用力甩的话，就半干了，或者用干毛巾包住吸水。

胶水：不织布专用胶，粘接牢固、不粘手、环保无毒。

用于一些不方便缝线的地方或者用胶水先把小布片在主体上固定好位置（注意只粘中心一点即可，粘到周边，变硬针不好戳）再缝，小布片不会移位，方便缝线。

二、课内交流，课后准备 学生自行准备制作工具。

三、布置作业：准备需要的工具

2.鳄鱼布偶娃娃

（一）【教学内容】

鳄鱼布偶布娃娃（一、主体的制作）

【教学目标】

1．知识与技能目标：

（1）了解布艺作品，通过欣赏布艺作品，激发学生学习的兴趣。（2）通过制作不织布钱包，布偶等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，能够独立完成作品。

2．过程与方法: 通过自主练习、小组合作探究等灵活掌握缝制的基本针法。并在制作布艺作品的过程中，培养学生自主探究、实践创新的能力。

3.情感态度与价值观

（1）通过布艺作品的设计、布料的合理利用，培养学生的创新意识和审美能力。

（2）培养学生劳动创造美的意识，树立正确的劳动价值观。领悟肯动脑、勤动手的重要性。

（3）增强学生节约、环保意识、陶冶情操、激发对美好生活的向往。【教学重点难点】

重点：通过制作不织布钱包，布偶等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，能够独立完成作品。

难点：通过布艺作品的设计、布料的合理利用等，培养学生的创新意识、设计思维和审美能力。【教学准备】

教师：教案、工具。学生：布艺、针线等材料。【教学过程】

一、教师讲解材料包中的材料及工具

材料包里包含布料，针线，配件，详细制作说明图纸，新手也可轻松完成。

商品采用进口优质鹿皮绒，亲肤布料，安全健康，薄而牢固，方便缝制，又不失去韧度。不掉色、不起球、无异味。

制作步骤： 教师示范

示范的过程中，讲解缝制的方法，以及针法的操作。

二、学生动手制作，教师巡视指导

3.鳄鱼布偶娃娃

（二）【教学内容】

鳄鱼布偶布娃娃（二、配件的制作，缝合组成成品）

【教学目标】

1．知识与技能目标：

（1）了解布艺作品，通过欣赏布艺作品，激发学生学习的兴趣。（2）通过制作不织布钱包，布偶等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，能够独立完成作品。

2．过程与方法: 通过自主练习、小组合作探究等灵活掌握缝制的基本针法。并在制作布艺作品的过程中，培养学生自主探究、实践创新的能力。

3.情感态度与价值观（1）通过布艺作品的设计、布料的合理利用，培养学生的创新意识和审美能力。

（2）培养学生劳动创造美的意识，树立正确的劳动价值观。领悟肯动脑、勤动手的重要性。

（3）增强学生节约、环保意识、陶冶情操、激发对美好生活的向往。【教学重点难点】

重点：通过制作不织布钱包，布偶等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，能够独立完成作品。

难点：通过布艺作品的设计、布料的合理利用等，培养学生的创新意识、设计思维和审美能力。【教学准备】

教师：教案、工具。学生：布艺、针线等材料。【教学过程】

一、教师讲解

继续上节课的内容

制作步骤： 教师示范

示范的过程中，讲解缝制的方法，以及针法的操作。

二、学生动手制作，教师巡视指导

作品完成

4.清晨风铃

（一）【教学内容】

清晨风铃（一、主体的制作）

【教学目标】

1．知识与技能目标：

（1）了解布艺作品，通过欣赏布艺作品，激发学生学习的兴趣。（2）通过制作不织布钱包，布偶等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，能够独立完成作品。

2．过程与方法: 通过自主练习、小组合作探究等灵活掌握缝制的基本针法。并在制作布艺作品的过程中，培养学生自主探究、实践创新的能力。

3.情感态度与价值观

（1）通过布艺作品的设计、布料的合理利用，培养学生的创新意识和审美能力。

（2）培养学生劳动创造美的意识，树立正确的劳动价值观。领悟肯动脑、勤动手的重要性。

（3）增强学生节约、环保意识、陶冶情操、激发对美好生活的向往。【教学重点难点】

重点：通过制作不织布风铃，掌握布艺制作的基本针法和步骤，能够独立完成作品。

难点：通过布艺作品的设计、布料的合理利用等，培养学生的创新意识、设计思维和审美能力。【教学准备】

教师：教案、工具。学生：布艺、针线等材料。【教学过程】

一、教师讲解材料包中的材料及工具

材料包里包含布料，针线，配件，详细制作说明图纸。梦幻般的风铃，美丽你一整天的心情。

本款风铃免裁剪，制作非常简单，全部由厚不织布缝制而成，很厚实耐用。

风铃的顶部有太阳、月亮、云朵做装饰，风铃下面挂着5串挂饰，三组云朵、星星，两组云朵、星星、气球。

制作步骤： 1.研究图纸

2.各部分的制作步骤，先将各部分逐次完成。教师示范

示范的过程中，讲解缝制的方法，以及针法的操作。

二、学生动手制作，教师巡视指导

5.清晨风铃

（二）【教学内容】

清晨风铃（二、配件的制作，缝合组成成品）

【教学目标】

1．知识与技能目标：

（1）了解布艺作品，通过欣赏布艺作品，激发学生学习的兴趣。（2）通过制作不织布钱包，布偶等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，能够独立完成作品。

2．过程与方法: 通过自主练习、小组合作探究等灵活掌握缝制的基本针法。并在制作布艺作品的过程中，培养学生自主探究、实践创新的能力。

3.情感态度与价值观

（1）通过布艺作品的设计、布料的合理利用，培养学生的创新意识和审美能力。

（2）培养学生劳动创造美的意识，树立正确的劳动价值观。领悟肯动脑、勤动手的重要性。

（3）增强学生节约、环保意识、陶冶情操、激发对美好生活的向往。【教学重点难点】

重点：通过制作不织布风铃，掌握布艺制作的基本针法和步骤，能够独立完成作品。

难点：通过布艺作品的设计、布料的合理利用等，培养学生的创新意识、设计思维和审美能力。【教学准备】

教师：教案、工具。学生：布艺、针线等材料。【教学过程】

一、检查上节课教学进度

检查学生完成情况

二、教师讲解

继续上节课的内容

讲解组合各部分，组成成品。

它们都是由玉线连接在一起的，每个装饰的底部均固定了一个小铃铛，随风摇摆就会发布叮叮铃铃的响声。风铃顶部是由四条缎带固定的，你可以挂在任何你喜欢的地方。

教师示范

示范的过程中，讲解缝制的方法，以及针法的操作。

三、学生动手制作，教师巡视指导

作品完成

6.花红柳绿手工小布熊

（一）【教学内容】

花红柳绿手工小布熊（一、主体的制作）

【教学目标】 1．知识与技能目标：

（1）了解布艺作品，通过欣赏布艺作品，激发学生学习的兴趣。（2）通过制作不织布钱包，布偶等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，能够独立完成作品。

2．过程与方法: 通过自主练习、小组合作探究等灵活掌握缝制的基本针法。并在制作布艺作品的过程中，培养学生自主探究、实践创新的能力。

3.情感态度与价值观

（1）通过布艺作品的设计、布料的合理利用，培养学生的创新意识和审美能力。

（2）培养学生劳动创造美的意识，树立正确的劳动价值观。领悟肯动脑、勤动手的重要性。

（3）增强学生节约、环保意识、陶冶情操、激发对美好生活的向往。【教学重点难点】

重点：通过制作不织布钱包，布偶等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，能够独立完成作品。

难点：通过布艺作品的设计、布料的合理利用等，培养学生的创新意识、设计思维和审美能力。【教学准备】

教师：教案、工具。学生：布艺、针线等材料。【教学过程】

一、教师讲解材料包中的材料及工具

材料包里包含布料，针线，配件，详细制作说明图纸。

制作步骤：

身体的各部分部件缝制完成 教师示范

示范的过程中，讲解缝制的方法，以及针法的操作。

二、学生动手制作，教师巡视指导

7.花红柳绿手工小布熊

（二）【教学内容】

花红柳绿手工小布熊（二、配件的制作，缝合组成成品）

【教学目标】

1．知识与技能目标：

（1）了解布艺作品，通过欣赏布艺作品，激发学生学习的兴趣。（2）通过制作不织布钱包，布偶等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，能够独立完成作品。

2．过程与方法: 通过自主练习、小组合作探究等灵活掌握缝制的基本针法。并在制作布艺作品的过程中，培养学生自主探究、实践创新的能力。

3.情感态度与价值观

（1）通过布艺作品的设计、布料的合理利用，培养学生的创新意识和审美能力。

（2）培养学生劳动创造美的意识，树立正确的劳动价值观。领悟肯动脑、勤动手的重要性。（3）增强学生节约、环保意识、陶冶情操、激发对美好生活的向往。【教学重点难点】

重点：通过制作不织布风铃，掌握布艺制作的基本针法和步骤，能够独立完成作品。

难点：通过布艺作品的设计、布料的合理利用等，培养学生的创新意识、设计思维和审美能力。【教学准备】

教师：教案、工具。学生：布艺、针线等材料。【教学过程】

一、检查上节课教学进度

检查学生完成情况

二、教师讲解

继续上节课的内容

讲解组合各部分，组成成品。

教师示范

示范的过程中，讲解缝制的方法，以及针法的操作。

三、学生动手制作，教师巡视指导

作品完成

8.奥特曼和小怪兽

（一）【教学内容】

奥特曼和小怪兽（一、奥特曼的制作）

【教学目标】

1．知识与技能目标：

（1）了解布艺作品，通过欣赏布艺作品，激发学生学习的兴趣。（2）通过制作不织布钱包，布偶等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，能够独立完成作品。

2．过程与方法: 通过自主练习、小组合作探究等灵活掌握缝制的基本针法。并在制作布艺作品的过程中，培养学生自主探究、实践创新的能力。

3.情感态度与价值观

（1）通过布艺作品的设计、布料的合理利用，培养学生的创新意识和审美能力。

（2）培养学生劳动创造美的意识，树立正确的劳动价值观。领悟肯动脑、勤动手的重要性。

（3）增强学生节约、环保意识、陶冶情操、激发对美好生活的向往。【教学重点难点】

重点：通过制作布偶布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，能够独立完成作品。

难点：通过布艺作品的设计、布料的合理利用等，培养学生的创新意识、设计思维和审美能力。【教学准备】

教师：教案、工具。学生：布艺、针线等材料。【教学过程】

一、教师讲解材料包中的材料及工具

材料包里包含布料，针线，配件，详细制作说明图纸。

制作步骤：

身体的各部分部件缝制完成 教师示范

示范的过程中，讲解缝制的方法，以及针法的操作。

组合成品

来不及的课后完成

二、学生动手制作，教师巡视指导

9.奥特曼和小怪兽

（二）【教学内容】

奥特曼和小怪兽（二、小怪兽的制作）

【教学目标】

1．知识与技能目标：

（1）了解布艺作品，通过欣赏布艺作品，激发学生学习的兴趣。（2）通过制作布偶布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，能够独立完成作品。

2．过程与方法: 通过自主练习、小组合作探究等灵活掌握缝制的基本针法。并在制作布艺作品的过程中，培养学生自主探究、实践创新的能力。

3.情感态度与价值观

（1）通过布艺作品的设计、布料的合理利用，培养学生的创新意识和审美能力。

（2）培养学生劳动创造美的意识，树立正确的劳动价值观。领悟肯动脑、勤动手的重要性。

（3）增强学生节约、环保意识、陶冶情操、激发对美好生活的向往。【教学重点难点】

重点：通过制作不织布风铃，掌握布艺制作的基本针法和步骤，能够独立完成作品。

难点：通过布艺作品的设计、布料的合理利用等，培养学生的创新意识、设计思维和审美能力。【教学准备】

教师：教案、工具。学生：布艺、针线等材料。【教学过程】

一、教师讲解材料包中的材料及工具

材料包里包含布料，针线，配件，详细制作说明图纸。

制作步骤：

身体的各部分部件缝制完成 教师示范

示范的过程中，讲解缝制的方法，以及针法的操作。

组合成品

来不及的课后完成

二、学生动手制作，教师巡视指导

10.森林party钟表

（一）【教学内容】

森林party钟表（一、主体的制作）

【教学目标】

1．知识与技能目标：

（1）了解布艺作品，通过欣赏布艺作品，激发学生学习的兴趣。（2）通过制作不织布钱包，布偶等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，能够独立完成作品。

2．过程与方法: 通过自主练习、小组合作探究等灵活掌握缝制的基本针法。并在制作布艺作品的过程中，培养学生自主探究、实践创新的能力。

3.情感态度与价值观

（1）通过布艺作品的设计、布料的合理利用，培养学生的创新意识和审美能力。

（2）培养学生劳动创造美的意识，树立正确的劳动价值观。领悟肯动脑、勤动手的重要性。

（3）增强学生节约、环保意识、陶冶情操、激发对美好生活的向往。【教学重点难点】

重点：通过制作不织布钱包，布偶等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，能够独立完成作品。

难点：通过布艺作品的设计、布料的合理利用等，培养学生的创新意识、设计思维和审美能力。【教学准备】

教师：教案、工具。学生：布艺、针线等材料。【教学过程】

一、教师讲解材料包中的材料及工具

材料包里包含布料，针线，配件，详细制作说明图纸。

制作步骤：

身体的各部分部件缝制完成 教师示范

示范的过程中，讲解缝制的方法，以及针法的操作。

二、学生动手制作，教师巡视指导

11.森林party钟表

（二）【教学内容】

森林party钟表（二、配件的制作，缝合组成成品）

【教学目标】

1．知识与技能目标：

（1）了解布艺作品，通过欣赏布艺作品，激发学生学习的兴趣。（2）通过制作不织布钱包，布偶等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，能够独立完成作品。

2．过程与方法: 通过自主练习、小组合作探究等灵活掌握缝制的基本针法。并在制作布艺作品的过程中，培养学生自主探究、实践创新的能力。

3.情感态度与价值观

（1）通过布艺作品的设计、布料的合理利用，培养学生的创新意识和审美能力。

（2）培养学生劳动创造美的意识，树立正确的劳动价值观。领悟肯动脑、勤动手的重要性。

（3）增强学生节约、环保意识、陶冶情操、激发对美好生活的向往。【教学重点难点】

重点：通过制作不织布风铃，掌握布艺制作的基本针法和步骤，能够独立完成作品。

难点：通过布艺作品的设计、布料的合理利用等，培养学生的创新意识、设计思维和审美能力。【教学准备】

教师：教案、工具。学生：布艺、针线等材料。【教学过程】

一、检查上节课教学进度

检查学生完成情况

二、教师讲解

继续上节课的内容

讲解组合各部分，组成成品。

教师示范

示范的过程中，讲解缝制的方法，以及针法的操作。

三、学生动手制作，教师巡视指导

篇17：Diy手工贺卡制作活动通讯稿

为贯彻落实“学习先进典型，服务学生健康成长”系列活动，也了为提高我校后勤服务质量，增强员工服务意识，提升后勤管理队伍水平，努力实现师生满意度提高，让后勤员工成为学生的贴心人，学生视后勤员工为亲人，逐步形成服务者和被服务者相互尊重的良好氛围，我系于2011年12月21日中午12：30开展了diy手工贺卡送寝室管理员活动，并在教学楼B303教室进行了diy手工贺卡评选活动。

活动中有很多纯手工作品都富于创新，设计独特，手写手绘，讲究细节，制作精美，将全新的视角展现给大家，使人眼前为之一亮，心灵也为之澄澈，贺卡上还写着“元旦快乐、圣诞快乐、身体健康“等温馨的祝福语，上面的每一个字，每一句话都寄托了同学们对寝室管理员诚挚的祝福与问候。评选活动结束后，于12月22日下午在我系党员和学生会干部的带领下，将贺卡和一片诚挚的祝福递送给了寝室管理员

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