语文阅读理解的24个万能公式

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十二、给文段拟题
1、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出观的句子。
2、语言要求简练，一般在6个字左右。
十三、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会1、用第一人称;
2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会。
再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

十四、根据语境，补写心理活动1、必须用第一人称;
2、必须仔细研读具体语境。
十五、根据短文提出的观点补充举例
1、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。
2、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。3、格式:人物+事例+简短评价

十六、文段中事例的概括:
1、必须包含两个要素:人物+事情;
2、其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
十七、引号的作用:
1、表引用(引用人物对话、诗文句等);2、表特定称谓(特殊含义);
3、表否定、反语、讽刺等意味;4、表强调。

十八、根据文意给相关名词下定义以给“转基因作物”下定义为例。
1、格式A:转基因作物是一种------的作物。格式B;一种+-----的作物叫做转基因作物。
2、注意点:下定义必须把握住事物的本质属性，如“作物”就是“转基因作物”的本质属性;“数学方法”就是“统筹方法”的本质属性。
十九、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义解答
这类题目，要注意两点:
一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。
二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。
如《藤野先生》一文中，“实在在是标致极了”一句中的“标致”。

二十、用自己的话回答问题
1、这种题往往就是限定不能直接原文中的语句来回答,从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句;
2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话,可以采用下列方法:
①概括大意法，适用于原文相关句了较长的情况;②翻译句子法，适用于文言文语段;
③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词;
4变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。

二十一、根据语境，补写心理活动
1、必须用第一人称;
2、必须仔细研读具体语境。
二十二、划分段落、层次，概括段意、层意
要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语,表时间变化的语句，表地点转换的语句,还要注意人物出场的先后顺序。
二十三、提炼中心、主题
要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的的以及蕴涵在文中的思想感情。
注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用:本文记叙了，描写了，.介绍了
-----，通过-----，等等。
如概括写作目的和思想感情，一般用:
表达-----，抒发----，赞美----，歌颂----，揭露----，鞭挞----，讽刺---，说明

----，揭示---，反映---,等。

二十四、开放性阅读试题的解答
这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。
要求学生把阅读与生活、阅读与作、阅读与学习方法、阅读创新有机地结合起来。
主要有以下几个方面:
1、要求根据选文材料谈看法、感受和启示;2、结合实际阐述对选文内容的理解;
3、对文中的人物进行评说;
4、根据生活学习经验,判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解;
5、联系实际对文中说明的观象提出合理化建议和设想;
6、调动知识的积累,考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系(如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等);
7、发挥联想、想像补写有关内容;
8、对文中的艺术手法或美点进行赏析。

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