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劳动技术教案[五篇范文]

第一篇：劳动技术教案

我们爱清洁教学目标：

1．关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的

小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习

惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。

2．了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳

动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思

想感情。

教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱

生活的思想感情。教学准备：

1．教师准备：课文插图，两张空白表格。

2．课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗

涤劳动的相关信息。教学时间：（）月（）日教学过程：

1．通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学

生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。

2．通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生

的主体意识。组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪

些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。

3．完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在

洗涤三元学习结束之后完成。4．以评促学。家庭和学校结合，采用

多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，

互评，师评相结合，在表格中打上记号。

5．评价教学后记：

我用纸做多面体1教学目标：

1．利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2．巩固做纸

工的各种制作符号。

3．培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点：

粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备：

1．教师准备：做好的成品。

2．学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学时间：（）

月（）日教学过程：

一、复习旧知，激趣导入。

提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多

面体。]

制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一

条边时要轻，要粘贴凭证。

二、学学做做。

1．学生制作有变化的多面体。

拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面

体。

指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将

附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做

好，然后再把展开图折叠成多面体。

2.教师巡视，帮助有困难的小组。3。学习评价

组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面

对作品进行全面的评价。教学后记：

洗茶具教学目标：

1．让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。2．培养

学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。教学重难点：让学

生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。教学准备:茶具、洗洁

精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学时间：（）月（）日教学过程：

一、看图，出示课题。

1．看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。

2．刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经

记得了？3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、

擦干、摆放。

二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。

1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践

经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正

确的结论。

2．将讨论结果填写在书上的表格中。3．请学生交流学习情况，

师生评议。4．小结归纳操作要领。(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。

(2)擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3)冲洗时从里

到外逐一冲洗。

(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。

三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。

1．在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在

已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方

法吗？这种方法的效果怎样呢？

2．让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、

草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。

．各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，

草

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