废旧材料的有效利用

利用废旧材料：进行再利用，减少新材料消耗 #生活知识# #节约生活# #节能装修#

觉中培养幼儿良好的行为习惯，使之起到一举两得、事半功倍的教育效果。

在幼儿园日常生活中，随时都可以渗透环保教育，关键在于教师是否做个教育“有心人”。我们组内老师从年级组的子课题着手，每班都开展了系列的环保活动，大到高科技的内容，小到节约一滴水及孩子行为习惯的培养。如“认识地球”、“美丽的家园”、“地球小卫士”、“爱护动植物”、“不随地吐痰”、“不乱扔果皮纸屑”、“说话轻、走路轻、放下东西也要轻”等等。并组织幼儿观看有关“美丽的祖国”录像与幻灯片，介绍了有关“环境保护”的图书，让幼儿初步理解人与环境的关系，意识到人类与环境休戚相关，懂得美丽的环境要靠大家来保护、治理，保护好地球首先要保护好自己身边的环境等道理。 教师通过及时的晓之以理，帮助幼儿在日常生活中克服自身的不良行为，使他们懂得了保护环境要从自己做起，从小事、小环境做起。

此外，我们在日常的教育教学中，还注意与环保有关的纪念日中组织一些活动，如在“世界环境日”则组织幼儿进行“我最喜欢的环境”美术创作活动；“植树节”到了我们组织幼儿带上小树苗，拿上铁锹和水桶在园内的空地上种下了希望；“控烟日”我们发动家长和孩子一起开展了“控烟小卫士”的手抄报等等。

废旧材料在美术活动中利用的频率很高，材料就是幼儿活动的对象。我们不光是在各种教育活动中穿插利用废旧材料，在每周一次的环保制作活动中，那就是利废利旧的集中体现。幼儿在对废旧材料的操作过程中，会不断地创造出新的东西。如利用牙膏盒制作成坦克、火箭等；利用大小不一的瓶盖，进行瓶盖印花；利用各种纸盘纸杯，制作的帆船、花朵、乌龟、青蛙；利用报纸制作的小乌龟、树林等等。在活动中让幼儿动手又动脑，使他们在创造中提高自身的动手操作能力。

三、家园配合，提高幼儿的环保意识。

《纲要》中指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家长是幼儿的第一任教师，只有家庭环境与幼儿园达到教育的一致，才可帮助幼儿进一步理解环保知识，使幼儿发展和形成良好的环保行为。家长的积极参与和配合是开

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