幼儿中班主题活动《玩具总动员》：逐日计划改.doc

开展主题活动，让儿童在玩中学 #生活常识# #育儿常识# #托幼机构管理#

上海市浦东新区澧溪幼儿园 中1班教师逐日计划 2016 学年第二学期 主题名称：玩具总动员 第一、二周： 2月16日——2月 24日 活动形态 与课程类型 操 作 提 示 观察与分析 ? 生活 课程类型： 以预设为主 与生成相结合 内容：愉快来园 目标： 愉快的来园，乐意和同伴与教师主动交往。 材料提供： 幼儿园环境、游戏区域材料。 指导要点： 1、参观幼儿园时，引导幼儿发现幼儿园的变化，表达自己对幼儿园的喜爱之情。 2、在混班活动中，鼓励幼儿参与同伴的游戏，主动分享自己的经验。 3、散步时向幼儿介绍遇到的老师与其他班的幼儿，鼓励幼儿主动与不同的教师、幼儿打招呼。 中班第二学期，幼儿的适应性都已较好。个别幼儿在来园时会有一些分离焦虑，但是稍加安抚就能马上与同伴愉快游戏。 在这两周里，我们鼓励幼儿和老师、同伴与不认识的老师打招呼，大部分幼儿在几次督促下就能较自然、主动与人打招呼，但部分幼儿还需继续引导。 ? 运动 课程类型： 预设和生成相结合 内容：纸砖、跳箱；小小邮递员 材料提供： 纸砖、跳箱；各种车类、各种交通标志标牌、限宽门、信箱和信若干。 指导要点： 1、观察幼儿能否用骑、推、拉等方式开车。 2、观察幼儿跨跳的动作与高度。 3、提醒幼儿适当穿脱衣，渴了要喝水。 这两周的运动中，幼儿能较好地完成各种动作，在运动中，我们会调整运动难度，增加挑战性，以激发幼儿的运动兴趣。 本周运动中发现幼儿在运动中自我安全意识稍弱，需要在今后重点关注与指导。 ?学习(集体) 课程类型： 以预设为主 与生成相结合 内容1：掩耳盗铃（语言领域） 执教：杨晓妍 目标： 1、倾听故事，了解成语的来源与意思。 2、感受成语的简练。 材料提供： 故事图片，字卡 活动流程： 一、提问 1、有一个人很喜欢别人家门口的铃铛，他怎么才能拿到那个铃铛呢？ 2、猜猜他是怎么做的。 二、倾听故事 1、这个人偷铃铛遇到了一个什么问题？他想了个什么办法来解决？ 2、他的这个办法好不好？为什么？ 3、这个故事我们可以用一个好听的成语来概括，就是掩耳盗铃。这个成语也告诉我们偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己,明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 内容2：玩具商店（科学/数学领域） 执教：金静雯 目标： 1、了解不同玩具的性能、材质和玩法、尝试按标记进行两级分类。 2、愿意与同伴分享玩具，体验与朋友游戏的快乐。 材料提供： 幼儿自带玩具，小医生玩具，娃娃家玩具，标记，数字卡。 活动流程： 一、交流各自的玩具 1、谁来介绍一下自己带来的玩具名称。 2、介绍玩具的玩法 小结：玩玩具时一定要知道爱护玩具，了解玩具的玩法，特别是和好朋友一起玩、轮流玩，会玩的很开心。 二、开玩具商店 1、小朋友带来这么多玩具，想不想开一个玩具商店？ 2、玩具太多了，能不能将这些玩具整齐地分类摆放呢？ 3、这些玩具都一样吗？小朋友能不能把这些玩具来分分类？ 4、你把玩具分成了几类？说说你的理由。 5、出示标记图：这些标记你认识吗？猜猜它们代表什么意思？尝试按标记进行分类。（一级分类） 小结：原来这三个标记告诉我们可以根据玩具的材料来分类。 6、为了帮助买玩具的人更方便选购，我们能不能再把这些玩具分分类？（二级分类） 小结：原来我们除了可以根据玩具的材料来分类外，还可以根据玩法来进行分类。如果我们看懂了这些标记，不管是整理玩具还是选购玩具就会变得更加方便了。 三、买玩具 1、今天的玩具有两元的也有三元的。可是每个小朋友只有一元钱，想象怎么样才能买到玩具呢？ ★内容3：铁杵磨针（语言领域） 执教：金静雯 目标： 1、观察画面，感知画面内容，猜测故事情节与人物心理、语言，并连贯完整地讲述。 2、懂得只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 材料提供： PPT 活动流程： 一、引出活动 1、出示铁棒和针图片，问：这是一根怎么样的棒？要想把它变成细细的针，你觉得可能吗？ 2、今天老师带来一个成语故事就叫《铁杵磨针》，你看到这个题目有什么不明白的吗？（理解“铁杵”即“铁棒”） 二、逐页欣赏理解 1、这个小朋友穿戴怎么样？是发生在什么时候的故事？他在那里干什么？ 2、他有没有用心学习？你是怎么看出来的？ 3、他看到了什么人和事情？他在想什么？ 4、老奶奶和他在说什么？你是怎么看出来的？ 5、他是怎么想、怎么做的？ 6、他最后成功了么？ 三、完整欣赏 1、提问：这个故事告诉我们什么道理？ 2、小结：懂得只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 四、讨论 1、你知道这个人是谁吗？——出示长大的李白图片。 2、你听了这个故事，心里有什么感受？你决定怎么做？ 内容4：小熊搬家（语言领域）

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