生活老师德育研讨会——如何培养新生迅速适应寄宿生活

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初一年级组研讨主题

如何培养新生迅速适应寄宿生活

指导老师：李娟

初一年级组生活老师:

段春年、黄凤云

林雅沙、廖锡纯

黄清平、曾祥贵

刘瑞英、周芳梅

如何培养新生迅速适应寄宿生活

俗话说“万事开头难”，孩子升入初中以后，是学业生涯的一次重要转折。对初一学生来说，学校变了，环境变了，同学变了，课程变了，不少学生往往会有一个适应和磨合的过程。这个过程，尤其需要学校和家庭的共同配合，为了帮助孩子们顺利跨入初中门槛，为中学阶段的学习走好第一步.我们必须先了解初一新生在这一时期所呈现的两个特点。 

一、 初一新生会呈现以下几个特点：
1、转型阶段                                    　　　 

成熟性与幼稚性的矛盾统一。孩子从幼稚的童年逐步成为青少年，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化，从他们在身体发育、知识经验、心理品质方面，依然保留着小学生的许多特点。如他们一般还比较幼稚，有些学生"孩子气"很浓，看问题处在直观和感性阶段，缺乏思考，表达缺乏思想性。虽然幼稚，但是已从小学升入初中，由小学生转变成初中生，由儿童转变成青少年。是一生中生长发育最关键的时期，也是顺利升学的基础一年。

2、心理第二次断乳期

一般来说儿童的心理断乳期是指在小学三年级左右。心理断乳期的特点是对大人的依赖性减少，自己支配自己行动的主动性加强，一般到了初中这个阶段，趋向于独立性。但眼下的新生多是独生子女，得到长辈的呵护更多了，独立性反而减弱了。其表现为：（1）依赖性强。凡事依赖父母，饭来张口，衣来伸手；( 2 )劳动锻炼少。必要的生活自理，家务劳动，学校卫生劳动等技能缺乏；（3）缺乏主见。遇事（包括一些鸡毛蒜皮的小事）都要报家长，报老师，自己无主见，无独立处事能力；等等。假如是走读生，那么这些可能都会隐蔽起来。而寄宿生如果实践能力低下，在宿舍就会暴露无遗了。所以说：从小学生到初中，是第二个断乳期。在这个段乳期，这些寄宿生由于不能适应寄宿会有什么表现呢？  

二、新生寄宿的表现

他们主要表现在如下三个方面：

1、忧郁

一些新生在学习压力和生活压力之下，对个人生活束手无策，对集体生活缺乏信心，心境悲观，情绪低落、苦闷、沮丧，对生活和学习缺乏兴趣，食欲不振，失眠，有的甚至悲观厌世。 

2、偏激　冲动

初一新生集体生活时间比较多，学生相处时间多，发生磨擦的概率增大。初中生正处在半自主半幼稚向自主意识过渡时期，由于他们不能正确分析问题，好冲动，与新同学发生磨擦时就用争吵、打架等极端形式来处理问题。有些女生心胸狭窄，喜欢猜疑，嫉妒心强，做事好偏激，与人相处难。

3、过分热情

过分热情也是一种适应不良的曲折表现。在一个陌生的环境，什么事情都要参与，以盲目的热忱来做每件事，结果什么事都没做好；想在新班级中吸引更多的眼球，以致于干了不少哗众取宠而对己对人并没有好处的事情；别人搞什么，自己一味跟风，却忘却了自己该做的事情。所以他们经常讲话，打闹。不按时出寝。频频违纪，以致最后和同学关系恶化、内心孤单，加之学校的纪律严格，让他们无法适应寄宿生活。那么，造成这些新生不能适应寄宿生活的主要原因是什么呢？

三、不适应寄宿的主要原因有三点

1、年龄

初一新生年龄偏小，一般来说都未满12周岁，还可以称为儿童。12周岁相对而言不可能有很好的自理能力和自控能力。

2、对生活环境的不适应

我们学校的规模庞大，环境优美，设施一流，对刚刚入学的新生不仅有新鲜感而且还很有吸引力。但是进寝后才发现8人共住的寝室比较拥挤，洗澡、洗衣、上厕所都需排队；每个时间段都是以分钟来计算的；校规校纪、新的作息时间都必须遵守。想象中的那些美好与现实生活差距太大，与自己在家时的一间房、一张床、一个人安静舒服的生活相比差距太大，思想上出现了动摇。对寄宿生活的环境出现了不适应的表现。

3、对生活管理制度的不适应

学校对寄宿生要求较高，校规校纪较多。初一学生又是新生，刚刚跨进中学大门，对这些规章制度不太了解，而这些制度又不是针对某个人所定的，而是针对所有的寄宿生。初一学生自控力不强，在短时间内，难以适应和服从学校的统一管理。由于年龄偏小对生活环境及管理制度的不适应，致使新生不能尽快适应寄宿生活从而出现了以下三种情况。

四、新生寄宿的三种情况

1、不适应

有部分自理能力和自控能力较差的学生，不能适应寄宿生活。他们在家自由散漫惯了，到学校一点规矩也不懂，毫无时间观念，早上不起床，晚上不睡觉。讲话，吵闹，打架，多次违纪：导致上课精神萎迷不振。同时被老师频频批评，造成内心痛苦不堪，该在规定时间完成的学习完不成，甚至导致叛逆期的提早到来，最后无法适应寄宿生活，只能退宿。但是退宿并不是解决问题的最好方法。他们会认为刚开始进入初中就受挫，退宿在他们心中形成阴影。下面让我们看一段不适应寄宿生活的学生在寝室的表现。（视频：学生尿床） 

各位领导各位老师刚刚看的就是不适应寄宿生活的学生在寝的表现。下面听一听我们曾老师是怎样处理这件事的。（视频）

非常感谢有曾老师这样细心又有责任心的生活老师及时的处理这个问题，这位女生才没有退宿。新生寄宿的第二种情况是怎样的呢？

2、适应（一段时间后）

随着时间的推移，有一部分的学生还是能在一个月或者两个月内能够适应寄宿生活。但是，这个适应的时间段长了，一个学期仅仅才四个多月的时间，而这部分同学需要用到近半个学期的时间才能勉强适应寄宿生活。并且，在这一到二个月内，他们的内心惶恐不安，生怕因为违反寄宿制度而挨批评。这个时间拉得越长，他就会越没有信心，也不会开心，对于学习的提高和身心健康发展上都存在着一定的隐患。作为老师的我们，就要想方设法让学生尽快适应寄宿生活。

3、迅速适应寄宿生活

在新生入住宿舍后，通过生活老师进行合理的疏导和教育，让新生迅速适应寄宿。首先让我们看，迅速适应寄宿生活有什么优势呢？首先家长不用三餐在家给孩子做饭了；让孩子学会了自立，减少了对家长的依赖。寄宿避免了孩子成天来回于家与学校之间，减少了出事故的可能性；孩子可以把来回赶路的时间省下来用来学习；使学生在校学习、活动的时间和空间增加许多。能尽快适应寄宿生活的学生自我价值得到肯定，自我能力得到升华，学习成绩不断提高。寄宿同时也培养了学生学会自我教育、自我服务、自我管理的能力。寄宿生活也有利于班级的凝聚力。我校党总支向书记曾说过；“凡在我们学校常规优秀的班级，成绩优秀的班级，基本上都是寄宿生多的班级。”所以寄宿生多的班级凝聚力更强。班级更优秀。寄宿虽然有这么多的优势但迅速适应寄宿生活也有一定的难处。

寄宿生活能提高学生适应环境能力，生活自理能力，自我教育管理能力。迅速适应寄宿生活是多么的重要，但要迅速适应这种生活也有较大的难度，主要其表现在以下几个方面。

五、迅速适应寄宿生活的难处

1、时间安排上——很多寄宿生因刚寄宿不适应学校时间上的统一管理。导致了早上因为赖床而没时间洗漱，整理内务。中午因玩耍没时间吃饭拿零食充饥，晚上因磨蹭吃了饭而无时间洗澡、洗衣。这样的恶性循环导致整个生活都是紊乱的。

2、内务整理上——原来这些学生住宿在家、生活在家，被宠惯了。除了学习其他事情一律父母包办，到了学校要自己动手，除了整理自己床上的内务外，还要每天轮流值日做好公共卫生。在思想上难以接受，在技巧上也是个难点，所以要把内务整理好确实是一件难事。

3、管理制度上——学校的规章制度是经过精心研究并不断地完善，但是有着其严肃性、针对性、强制性，要求每一位同学必须遵守。大多数同学都能认真执行，但总有少数同学不能很好的遵守这些制度。比如手机、外卖不准带他就要偷偷地带进来、需要排队时插队，该睡觉时讲话，该值日时偷懒等等。　

4、心理状态上——从小学到初中是一个大踏步，加上孩子寄宿在生活上不能适应，过分依赖家人，家长总是三天两头往学校跑。学生依赖心理仍更加强烈，新生没掌握好生活方法，当生活不能适应时，老是想着过去多好，沉浸在过去中不能自拔，总是以怀旧心理来回避眼前困难，拿现在比过去。而且，有的学生自己并不想寄宿，而是迫于家长的坚持，所以对寄宿生活产生抵触情绪，以为父母不愿意带他而影响心情，导致心情低落，从而频频违纪，不敢面对现实。作为初一生活老师我们经常一起讨论，怎样才能帮助学生克服这些难点，让他们融入到新生活中来，健康而又快乐地学习生活呢？下面有请黄清平老师看她用什么好的方法来解决这些问题的。

六、教育对策

1、微笑服务、关怀学生 

初一新生对中学有一种神秘感，他们对老师抱有很大希望。因此，我就尽可能做到以微笑去面对新生，拉近彼此之间的距离，给他们留下亲切的印象，尽快熟悉他们的名字，让他们有被重视的感觉，随后与他们作沟通和交流，让她们把想家的念头先抛到一边。在他们遇到困难时及时出现在他们身边帮助解决，在他们生病时及时带他们看病就医，在生活上关心他们照顾他们，用自己的行动让学生对你产生信任，以增强他们对新生活的信心。

507 寝室的一名学生眼睛有外伤，需每天滴眼药水。他开始不好意思找老师帮忙，我知道后就主动找到他，并且每天中午、晚上按时帮他滴眼药水，并询问病情，直到2 周后眼睛恢复。510寝室的一名学生手指感染 ，左手小指起了较大的水泡，我发现后带到医务室就诊并告知家长。因感染严重需每天三次用药水清洗后再上药，我就耐心细致的每天三次给他清洗上药直到手好。虽然这些都是微不足道的小事，但在学生看来就是老师帮助了他，给了他们关心、照顾、体贴，让他们迅速找到家的感觉。                                   

2、适当批评和表扬。

 适当的表扬鼓励和批评是对学生自我价值的肯定和能力提高的一种评价方式。它可以激发或保护学生的上进心、自尊心。特别是初一学生好表现自己，十分注重自己在老师心目中的地位。所以学生只要有一点成绩就予以肯定。对于那些不遵规守纪的学生，我们在肯定优点的同时指出缺点给予批评，帮助改正。

我们经常通过小黑板提示同学们自律、自制，提高思想品德、增强集体荣誉感。每天把寝室得分公布出来，让同学们对寝室纪律、内务卫生做得怎样心里有数。对纪律内务出色的个人提出表扬，对违纪和内务差的学生予以批评以促进提高。（小黑板图片）

3、培养学生的自立能力。
    初一新生虽有一定的自主意识但更多的是依赖性，同时他们的自觉性与被动性相互交替着。他们开始从依恋老师的状态下逐步朝着独立的方面发展，我们必须适应这一特点，放开手而不撒手，努力培养学生的自理能力。

记得新生刚入学住寝时，每个房间都乱成一团糟，床上被子未叠，地上鞋子成堆，物品乱放、垃圾乱扔。卫生间臭气熏天。特别是晚上汗臭气、鞋臭气、厕所未冲干净的尿臊气混成一团气味难闻。造成这一切的原因主要是孩子们以前从没做过。不会做怎么办？我们就抓紧一切时间教他们整理内务、扫地、拖地、摆放物品。洗澡后我们又教他们怎样洗衣怎样晾晒。而我们总是在他们最无助时、最手忙脚乱时出现在他们身边手把手的教，帮助他们解决困难。经过一段时间的耐心反复教导和督促，他们的被子叠得棱角分明，物品摆放整齐，地面干净明亮，寝室空气清新，就像一个温馨的家。同学们也安心住宿了。下面我们一起来观看我们生活老师是怎样手把手教学生的。（视频段老师教学生内务）

非常感谢大家观看视频。     

4、榜样引路
   心理学研究发现，任何一个人只要他有改善现状的愿望和不愿输给别人的思想，在他的行动中就会不断进取。当然，在树榜样时也要注意层次性和针对性，根据不同学生的个性特点，广树榜样，善于捕捉每个学生身上的“闪光点”。这样就会形成你追我赶，相互取长补短的良好风气。

520 寝室的内务卫生不是很好，学生中午回寝时，我叫了2位内务卫生做的比较好的学生教她们，要她们认真的看，认真的学，在那2位同学教完以后，我就对她们说； “看她们的被子棱角分明、床单平整，物品摆放整齐，你们都是同时进入长郡中学的，为什么她们的被子能叠得这么好，物品摆得这么齐，那你们又怎么做不到呢？”她们不好意思的说；“老师，以前我们没有掌握好技巧而且没有用心去做，我们保证以后会认真做好的。”从那以后，520寝室确实做的很好了。通过这件事，我觉得有些事情，不妨让学生自己来当老师，对她们双方都有促进作用。（视频学生教学生内务）

除了督促学生做好床上整理和内务卫生外，我们还非常关注学生的情绪和心理变化，及时做好情绪辅导工作。

5、情绪辅导

初一学生情绪不稳定，因此要引导他们能充分表达自己的情绪、情感，教给他们控制和调节情绪的手段，如学生沮丧、忧郁时我们就及时找他们交谈沟通。让他们敞开心怀，解开心结，放心学习。

作为生活老师的我们可以降低姿态，以朋友的身份与同学们交谈，谈人生的理想，父母的疼爱、同学的友爱、老师的关爱。渐渐地同学们开朗了起来，也非常愿意与我交谈说心理话。很快就适应了寄宿生活。 

6、了解并学习制度

初一学生的理性和自我约束力不强，但是学校对他们有要求，有制度的约束，所以，从他们进入寝室的第一天起，我们就利用休息时间，组织所有的新生学习、了解《长郡双语中学寄宿生管理制度》《手机使用管理制度》《寝室内务管理标准》《寝室内务卫生及纪律量化考核实施办法》《学生宿舍防火须知》等一系列规章制度。告诉他们哪些事能做，哪些事不能做。学生对这些规章制度了解后，大部分同学都能遵守，但还是有个别同学约束能力很差，屡次违纪，对于这样的学生，我们给予了适当的批评与教育，联系家长和班主任三方面配合，与他进行有效的沟通并找出原因，共同说服教育。但是新生寄宿还是存在一些其他的的困难，下面有请周芳梅老师就新生在时间安排上的难点发言，看她用什么好方法合理安排。

7、合理安排时间      

在之前我们说到了寄宿生活存在的难点，谈到了一点，就是学生对时间的安排，存在着很大的难度，特别是初一的新生，刚入住时，不知道该怎样合理安排时间。在这里，我们生活老师是怎样来处理这个问题的呢？对新生来说6：20起床6：40出寝，仅仅20分钟时间，要起床、上厕所、洗漱、整理床上内务，摆放好鞋子毛巾，下楼出寝，确实是有难度的。新生很多早上都不能按时起床，不能按时出寝，甚至不洗脸刷牙，也不能按时出寝。为此，我说过他们无数次，都没什么效果，那么，对这样的学生们应该怎么办呢？我想到，卢校长和邓校长曾多次要求我们做到精细化管理，在这里我想我能不能将学校的作息时间表精细化呢？为此我制定了一个更详细的作息时间表，因考虑到寝室人员多比较拥挤，我们把作息时间表细化成了上床作息时间表和下床作息时间表，交叉进行洗漱和上厕所。这样，让厕所蹲位不足和洗漱拥挤的现象，得以缓解。有了这个时间作息表，大部分同学都能够在规定的时间内完成。效果也十分理想，请看大屏幕！（视频）（作息时间表）

各位领导、各位老师，刚看到的时间表是我们初一组的全体生活老师经过多次的实践，根据8人住一个寝室的情况制定的这个上、下床作息时间表。从这个表中大家可以看出，我们上床的同学是先整理床上用品和鞋子，再去上厕所洗漱和整理毛巾。而下床的同学是先上厕所洗漱，再整理毛巾、床上用品和鞋子，下床同学使用厕所的时间在6：30分结束，而上床同学使用厕所的时间是从6：31分开始，这样不仅避免了同学之间的拥挤，还挤出了1分钟的缓冲时间。中午出寝前和晚就寝前我也是用的同样的方法来解决厕所拥挤的问题，做出这个精细时间表后，不仅同学们都能按时出寝和就寝了，我还有意外的惊喜，那就是以前经常有同学为了争厕所而拍厕所门，导致手受伤的事情发生。上下床精细时间表一实行以后，再也没有发生过因拍厕所门而手受伤的事情，所以说精细化管理，精细化服务，真是一举多得。这些新生通过一到二个星期的强化训练后，基本上已适应了这种有规律性的生活。这当中当然仍有个别时间观念不强的学生跟不上脚步，我们采用了单独督促的方法。那就是，以时间观念强的学生做榜样，带动全寝室按时作息。对经常动作慢的学生，中午回寝时间再单独强化训练他在5分钟内整理好床上内务。然后，提醒记住精细作息表的顺序，并按要求操作，经过短暂的一周后，基本上也可以按时作息了。那么在时间的安排还有一个难点就是学生普遍反应的，没时间洗澡的问题。由于很多学生在家被照顾得太周到，洗澡有家人拿衣服做准备，半个小时还不能结束。但是在宿舍8个人共用一个厕所，下午回寝的时间是远远不够的。因此我给同学们做出规定每人5分钟洗完澡，大家轮着洗澡、洗衣。虽然大部分的同学能做到，但是仍有部分同学存在困难。

515 寝室一名学生刚住宿时动作较慢，并且习惯很不好。傍晚他经常是吃了饭没时间洗澡。或有时间回来洗澡，他也是边拿衣服边看别人下棋玩耍 ，做准备的时间都可以拖延半个小时，等到出寝铃响时澡也没洗完。我观察了一段时间，决定要为了树立他的时间观念，于是我用秒表给他测洗澡的时间。请看视频（视频学生洗澡）

视频中的这个孩子当我用秒表给他测过洗澡真正需要的时间后，他深深地感觉到自己也能做到5分钟内洗完澡，这在他以前是想都不敢想的，从此以后他的效率大大的提高了。也树立了很强的时间观念。

我们不但对学生严格要求，而且，我们生活老师也严格要求自己。我们训练学生时是3分钟内必须整理好床上内务。在技能考核时李娟老师要求我们必须在1分钟内整理好床上内务。初一生活老师为了提高自身的管理能力和学生的内务水平经常组织生活老师内部经验交流。

8、生活老师内部交流

我们让优秀生活老师传授管理经验和内务整理技巧并参观学习她管理的区域。每周组织男女生楼老师互相检查，相互交流学习。同时我们也组织学生对文明寝室进行观摩学习，促成你追我赶的好风气。使寝室更靓丽、更整洁。请大家观看图片（男女生楼老师互查）。

总之，新生要迅速适应寄宿生活，虽然很难，但我们相信，只要我们用我们的爱心、恒心、耐心和责任心去对待每一个孩子，他们都会在宿舍中健康快乐的成长。

一份耕耘，一份收获。在教育的道路上我们付出了心血和情感，收获了满足和快乐。我们用心去教育学生，用情去培育学生，将最珍贵的爱奉献给学生，并相信今日含苞欲放的花蕾，明日定能成为盛开的花朵。

早晨

6：20-6：25

起床、穿衣、

6：25-6：31

整理床上内务、

整理鞋子

6：31-6：３８

上厕所、洗漱

整理毛巾

6：38－6：40

出寝

6：40－7：00

值日生做值日工作、

扔垃圾

中午

11：45-12：30

吃饭、自由活动

12：30-12：40

上床、脱衣、就寝

13：40-13：46

起床、穿衣、

整理床上内务、

13：46-13：50

上厕所、整理鞋子、毛巾、出寝

13：50-14：00

值日生

做值日工作、扔垃圾

傍晚

17：50-18：15

吃饭

18：15-18：40

洗澡、洗衣、（每5分钟一个人洗澡）

18：40

出寝

晚上

21：05-21：10

进寝

21：10-21：15

洗漱、上厕所

21：20-21：25

熄大灯做就寝准备

21：25-21：30

熄小灯、就寝

上床作息时间表

下床作息时间表

早晨

6：20-6：26

起床、穿衣、上厕所

6：26-6：30

洗漱

6：30-6：38

整理床上内务、整理鞋子、毛巾

6：38－6：40

出寝

6：40－7：00

值日生做值日工作、

扔垃圾

中午

11：45-12：30

吃饭、自由活动

12：30-12：40

上床、脱衣、就寝

13：40-13：45

起床、穿衣、上厕所

整理鞋子、毛巾、

13：45-13：50

整理床上内务、

出寝

13：50-14：00

值日生做值日工作、

扔垃圾

傍晚

17：50-18：15

洗澡、洗衣、（每5分钟一个人洗澡）

18：15-18：40

吃饭

18：40

出寝

晚上

21：05-21：10

进寝

21：15-21：20

洗漱、上厕所

21：.20-21：25

熄大灯做就寝准备

21：25-21：30

熄小灯、就寝

难点是：懒床、床上内务整理不规范、物品摆放不整、洗漱动作慢。

网址：生活老师德育研讨会——如何培养新生迅速适应寄宿生活 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/1322985

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