如何提高孩子的阅读能力？建议家长试试这些办法

发布时间：2025-10-09 11:00

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据所知，阅读能力一直是高考考查重点，信息时代对阅读能力的要求发生变化，因此高考的关键能力之一阅读能力也相应要由注重精读转向强调精读、泛读等各种阅读策略的灵活运用，由注重文本内容理解接受能力转向侧重对文本传递的各类信息的审视阐释能力。所以无论从个人发展还是应对考试上，都要狠抓阅读。

首先建议的掌握原则——由易到难。从口语到书面语；从儿歌到散文；从故事到小说；从“形象”到“意向”；叙事在先，写景、抒情、议论在后。

其次，建议的阅读顺序——步步为营。图画书/绘本/儿歌→童话/神话/民间故事等→儿童文学作品/历史故事/科普百科等→科幻/传记/历史地理/诗歌散文→跨学科/纪实类/名著/哲学宗教故事

认为，学科书籍是对各学科进行普遍或专门论述的书，跨学科阅读即研究性阅读，指学生开始用更广博更专业的眼光去阅读包括大部头在内的各种书籍。

跨上一个台阶只意味着孩子有了更高的阅读高度、更强的阅读能力和更大的阅读范围，并不意味着要排斥低台阶的书籍；反之亦然，孩子也可以提前读一些超出自己能力的书目，自由穿梭。这里只是大致分出个层级而已。

建议，阅读要精读泛读结合，主题阅读、比较阅读、跨学科阅读结合，一步一个脚印，一年一个台阶。

建议，对于基础薄弱的孩子，因为语文功底没有打好，直接刷题是本末倒置的做法，可能你一开始刷题有点效果，但相当于饮鸩止渴，到了高年级、到了初高中，语文功底薄弱的，无论怎样刷题，分数也不会有明显变化的，这就是语文。认为，最科学的做法是提高阅读能力——做精读。

精读的过程，本身就是提高阅读理解力、信息查找力、把握人物特征和情感走向，开拓胸襟、扩展视野、寻找自我的过程，虽然这也需要一个过程，比如精读十几本书，花费3-5年的时间。但是精读的习惯一旦形成，都可以很快寻找到有效信息，并获取正面的思想能量的，这是相当厉害的。

另外上初中以后，寒暑假也要充分利用起来，建议每天一篇阅读理解+美文朗读，另外整个寒假假需要精读1-2本必读书。

总而言之，对待阅读，要想对待学琴一样，必须保证每天的学习（阅读）时间。认为，只有保证每天的练习，才能培养乐感、手感，才能形成肌肉记忆，一天不练就“手生”，阅读其实也是这个道理。