学有所思 | 苏轼诗词中的旷达人生

发布时间：2025-10-13 17:19

唐诗宋词中的哲理诗句，如苏轼的'人生如梦'，对人生哲学有深刻表达 #生活知识# #生活哲学# #传统文化解读#

苏轼诗词中的旷达人生

“凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜漓，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱，推此类也，吾安往而不乐？”

苏轼诗词中哪些体现他的“人生如寄”？在刘兴辉老师的带领下，我们一起走进苏轼的旷达人生。

本次讲座共有30名同学参与，主讲老师及其内容深受同学们好评。

前半生，苏轼；后半生，苏东坡。他到底是一个什么样的人，古往今来，让多少人神魂颠倒地喜欢他。听完刘兴辉老师的讲座，同学们有些什么感悟呢？

在刘兴辉老师的解读下，我对苏轼的旷达人生意境与人生哲学有了更多的理解与体会。

苏轼的旷达，源自于他的生活经历；

苏轼的旷达，寄托在他的诗中；

苏轼的旷达，体现在他的人生哲学中。

但是，由于我年龄尚小，经历不多，对苏轼诗的体会与感受不深，故无法写出太多的感想，对一些哲理观点理解不深。

——陈朝锦

刘老师的课程非常好，准备十分充分，内容详实、有趣，切合主题，通过通俗易懂的语言把我们带到了文学的世界，更好地理解了平时可能不是很懂的诗词，让我们更加了解东坡此人，知道了一个更为真实的东坡，使我收获很多。同时使我对苏轼生平更加了解，对东坡的人生态度，我认为东坡先生认为的人生如寄是很好，感受到人生转瞬即逝，人生如寄托于世，离去为大归，人生亦逝，我们更应有旷达的胸怀，东坡是一位全才，却遭遇了党争，历典八州，行程万里，我觉得我们也应有这样的人生态度，对生活乐观豁达。

——杨羿卓

就苏轼的人生态度展开，引用了许多苏轼的相关诗词进行解释说明，并合理地开拓了思路，引了大量相关诗词如《古诗十九首》等表明苏轼其人生态度的一大源泉，构成了一张相互联系的知识网络，我从此次活动中得以了解大量以前未有关注的诗词，且对苏轼的生平及对人生态度得到了更进一步的深入了解，受益匪浅。

——江嘉钰

苏轼诗中多次出现“吾生如寄”，“寄”就相当于把东西寄托在某个地方。苏轼把自己的感情和寄托在他到的地方，当他离开时，他就会把他寄托寄存的东西带走。这也说明了苏轼的一生就像“旅游”，他就是一个“游客”。他多次调职，却仍然有十分旷达的胸襟。在他被贬期间，他不但去当农民，还可以自己盖草堂，盖完后还自己在墙上作画。表明在被贬期间骂他可以“无视”被贬的悲伤，相反，他很“享受”这种被贬的生活。在他晚年期间，他再一次被贬。他的诗也从“高鸿”变化了“归鸿”，他也抱着必死的心态去了。苏轼的这种旷达胸襟也被后人所称赞。

——杨文思

世人皆道“人生如梦”“人生如寄”惟有苏轼觉得“吾生如寄”，苏轼把自己的感情寄托到他被贬的地方，他仿佛只是寄存在这世间的一物。他自言一生之成就就在被贬的三州，他在每处贬地都给当地带来了极大的进步，建太学、治水等，为当地百姓带来了福音。他的乐观豁达的精神令我折服，没有屋子就自己建，没有粮食就自己种，屋子坏了就自己修，其间还有自己创作的多种料理。

——胡可欣

又是与苏轼大学士一次灵魂的触碰。这次，“吾生如寄”着实触动了我，苏东坡先生的人生百味，细细品味也未为走入他“理趣”的其中之一——“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外”。

他曾处于开明的宋仁宗时期，又参与了“千年科举第一榜”的科举考试，他如一只鸿，从“飞鸿”“孤鸿”到“高鸿”，无不渗透他胸怀与博识。他的思想，令人叹哉！

——陈思如

“平生功业不过黄州，惠州，儋州”，他却能在家常小菜中品出“人间有味是清欢”；沙湖遇雨，他竹杖芒鞋，一蓑烟雨任平生。颂明月之诗，歌窈窕之章。

苏轼旷达，洒脱，超然的人生态度深深地打动了我，爱他的“惟江上之清风，与山间之明月，耳听之则为声，目遇之则成色”，仙气飘飘；爱他“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的深沉。

繁华不过过眼云烟，生活需要笑对。何为人生，人生如寄罢。

——程丽达

从课堂中了解了苏轼的生平，趣事，诗词。可以说是对语文课内容的深入拓展。这有利于我了解和理解苏轼的情感，知道何为“吾生于寄”，了解了苏轼的创作情感。

苏轼的旷达造就了他如此的人生，即使仕途坎坷，依然能在人生中找寻乐趣，乐观地看待生活。

这种精神是我们需要学习的，也是我们应具备的。

——司徒尤昊何灏锴