生活工作计划（通用17篇）

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生活工作计划（通用17篇）

　　日子如同白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，先做一份工作计划，开个好头吧。相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编精心整理的生活工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　生活工作计划 1

　　由于涂装施工属于重大危险源，认真排查和集中整治涂装车间内的事故隐患，切实把涂装作业的安全工作做深、做细，防患于未然，确保我车间安全形势持续稳定，全 面 贯 彻 落 实“安全第一，预防为主，综合治理”的安全工作方针。为做好这次安全隐患大排查大整治工作，结合我车间实际情况，特制定本计划。

　　一、安全隐患排查领导小组名单

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

　　二、指导思想

　　进一步促进和强化对各类安全隐患的排查，加大工作力度，彻底消除安全隐患，有效防止和减少各类事故发生，确保涂装作业的正常秩序和安全稳定工作，共建“平安涂装，安全涂装”。

　　三、工作目标

　　紧密结合涂装车间实际，制定排查方案，建立相关排查制度，积极开展安全隐患排查整治活动，切 实 落 实的安全主体责任，彻底消除安全隐患，坚决遏制重大安全事故发生，确保涂装安全形势稳定；进一步强化涂装员工的安全教育，使所有涂装在职人员安全意识和防范能力增强。

　　四、大排查和大整治重点

　　1、相关职能人员安全责任书的签订，职工安全档案的建立和完善。

　　2、消防安全，消防设备设施器材是否健全。

　　3、外协队员工的安全教育情况。涂装作业施工人员安全操作，上岗证，特种操作证检查。

　　4、涂装厂房，设备设施安全，涂装危险源的辨识，危险源台账的完整建立。

　　5、发生危险时的'应急安全疏散、消防紧急疏散等各种预案。

　　6、外协公司办公室用水、用电、用气安全。

　　7、涂装作业劳动保护措施，涂装作业防火防爆措施，涂装作业抽送风措施，油漆贮存安全措施。

　　8、涂装车间管理人员及下属外协公司的班前会记录，安全告知卡记录，日常安全检查记录等的检查。

　　五、工作原则

　　(一)以自查为主。按照涂装车间颁布的《涂装作业管理规定》以及我厂相关安全文件精神和要求，全面落实涂装车间主体责任，认真进行全面自查，全面排查我车间安全管理工作中存在的隐患和问题，认真整治，确保涂装作业安全稳定。

　　(二)按照“谁主管、谁负责；谁检查、谁负责”的原则，严格落实安全管理责任，避免真空现象，对监管责任不落实导致的安全事故，追究车间相关人员责任。

　　(三)坚持自查、整改、复查的原则，切实消除隐患。对检查中发现能立即消除的隐患和问题，要制定整改措施，限期整改，并及时复查，实现完整闭合，切实消除隐患。对因整改不全面、不彻底或不及时，而导致事故的，追究相关负责人员的责任。

　　六、工作步骤

　　此次安全隐患排查整治活动从20xx年11月11日开始，至20xx年12月5日结束，分两个阶段进行。

　　(一)准备阶段(11月11日——11月20日)

　　1. 制定方案，组织好涂装车间的安全隐患排查整治工作。

　　2. 做好发动工作，准备工作。采取多种形式，及时将上级安全自查整改意见和要求传达到涂装职能人员，外协公司相关负责人心中去，提高思想认识，增强排查整治工作的紧迫感和自觉性。同时加强安全培训，使涂装职工外协员工掌握更多的安全知识和方法，提高防危避险的能力。

　　(二)安全隐患排查整改阶段(11月21日——12月5 日)

　　1. 11月21日——11月27日，涂装车间班组，外协公司自查自改阶段。依据制定的安全隐患排查整治方案，组织相关人员对所管辖区域进行认真自查，及时找出安全工作中存在的各种安全隐患。对检查出的安全隐患和问题要及时整改；对一时解决不了的 问 题，制 定 措 施，专 人负责，并 及 时上 报 上 级 相 关 部 门，确 保 不 发 生 事 故；并 做 好 工 作 档 案，对发现的隐患，进行台帐式管理。

　　2. 11月28日12月29日，涂装车间全体行政领导对涂装安全工作督促检查阶段。

　　3. 11月29日—11月30日，对检查工作中存在的问题再次落实整改阶段。4. 12月1日—12月5日，“回头看”再检查阶段。涂装车间主要行政领导带队再次对涂装车间进行一次地毯式的安全检查。确保涂装厂房，施工区域安全稳定。

　　七、工作措施

　　(一)加强领导，落实责任。各责任人要切实负责，深入检查落实，要对可能出现的安全事故分析判断，有针对性地解决相关问题。

　　(二)周密部署，科学安排。此次活动时间紧、任务重，各责任人员要精心谋划，科学安排，排查到位，整改到位，复查到位。对 在 检 查 中 发 现 的 问 题 将 挂 账 督 办，一 盯到 底 直 至 整 改 完 成。对检查中发现的问题进行改进完善，使隐患排查整改过程形成制度并搞好落实，建立正常的安全管理秩序。

　　(三)严格整治，保证质量。对发现问题和隐患的及时整治是此次工作的重中之重，一定抓好，确保质量。对工作不到位、整治工作不力造成事故的要追究有关人员的责任。

　　(四)逐日排查，按时报送。要逐日排查所属责任范围的安仝隐患，做好存档工作，排查情况要及时上报相关责任部门和人员。

　　(五)立足当前，着眼长远。要以这次隐患大排查、大排除为契机，推动重大安全隐患的监督管理工作和事故隐患排查、排除治理工作的深入开展，既要切实消除当前威胁涂装施工安全的突出隐患，又要落实治本之策，加强制度建设，建立安全工作的长效机制。

　　生活工作计划 2

　　一、指导思想

　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力，五年级语文培优补差工作计划。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

　　二、工作目标

　　1、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用；

　　2、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展；

　　3、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理；

　　4、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的语文学习基础；

　　5、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。

　　三、培优对象：

　　胡玉洁、刘康、杨慧、杨梦婷、潘银、杨杰

　　四、辅差对象：

　　雍成武、陈先进、杨潘、刘翔、任亚兰、刘辉

　　五、主要内容及措施：

　　培优主要是继续提高学生的`阅读能力和写话能力，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。 仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 具体措施：

　　1．课外辅导，利用课余时间。

　　2．采用一优生带一差生的一帮一行动。

　　3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

　　4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

　　5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

　　6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

　　7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

　　8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

　　9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

　　生活工作计划 3

　　一、指导思想：

　　围绕学校提出的“五项工作重心”，以务实、创新为宗旨、努力工作，积极完成教务科下达的各项任务。

　　二、主要工作及措施：

　　1、加强教学管理和研究。加强教学常规建设，抓好教学“六项”流程。特别注意提高教师的课堂教学效果，要以卓有成效的听课、评课来促进教风、学风建设。

　　2、加强学校上机课的管理，以切实的措施管理好学生的上机，以进一步增强学生的上机动手能力。进一步规范上机课的备课。

　　3、要努力抓好学生网页比赛工作，要将其作为本学期的一项重要工作来抓。对比赛要早准备、早安排。

　　4、积极引导教师参加学校及县以上的各种活动和比赛，并争取通过一些活动切实提高教师的各方面的水平。努力调动组内各教师参与各种活动通过活动提高教师的自身水平。

　　5、积极提高教师的'教学科研水平，加强校内课题的审报工作和管理工作，积极组织教师参预学校的课题研究工作。

　　6、加紧协助教务科建立学生的电子档案工作，开发一个适合于我们学校的学生学籍管理系统。以促进学校管理的信息化。

　　生活工作计划 4

　　根据化学教学计划和四校联考进度要求，这次期中考试考第一专题，第二专题第一单元，具体为“化学家眼中的物质世界”和“氯，溴，碘及其化合物”。

　　对于期中复习，我备课组作如下安排：

　　1复习基本概念和方程式，叫学生默写方程式等。在复习过程中，对准每个知识点，精选2到3个例题进行讲解，大概用2到3课时。

　　2根据复习顺序以及《学习与评价》留下来的专题复习资料，讲解专题复习练习。

　　3根据两专题具体内容，精选一份练习题，针对学生弱点，加强针对性练习。具体安排为：史可卫负责第一专题第一，第二单元的练习，吴柯军负责第三单元，第二专题第一单元。抽空考试形式叫学生练习，抓住学生存在问题，精讲，并能延伸知识点，以求实效。

　　4回归教本。在复习中的`抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，使化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深。

　　生活工作计划 5

　　一、指导思想：

　　为贯彻学校培训活动精神，本着“搭建平台、友好合作、互相学习、交流经验、取长补短、共同发展”的宗旨，根据学员实际情况，有计划、有组织、有步骤地通过学习交流方式，使浙江永康石柱初中赴我校交流的老师，在较短时间内感受学校优秀体育文化的建设及我校体育教师良好的精神风貌，了解现代教育教学理论在课堂教学中的实践和取得的经验，使其具有较强的体育教育教学能力，特制订本计划。

　　二、带教受训老师一名：

　　应红心 男 体育 副校长

　　三、带教时间：

　　20xx年10月10日——10月25

　　四、带教内容：

　　现代教育理论的了解、上海新教材新教法和学法、上海新教材实施情况的介绍和取得的经验及建议；

　　2、中学体育课听课、上课、评课能力的`提高；

　　3、教科研论文或案例的探讨或撰写；

　　4、课余活动及运动队建设的探讨；

　　5、学校优秀体育文化建设及体育教研组管理探讨等。

　　五、带教任务和目标：

　　帮助赴我校交流教师确立现代教育意识和素质教育理念，努力帮助理解上海市体育与健身《新课程标准》，新教材实施情况介绍和取得的经验及建议；为课程改革的实施及增强学生体质奠定良好的基础；

　　2、通过合作交流使应老师能感受到学校优秀体育文化的建设及体育教师的工作热情与激情，通过听课、上课、评课等使自己的专业素养、业务能力和管理水平有一定的提高，并在学校层面进行录像课展示。

　　六、浙江永康石柱初中体育教师开课时间：

　　第8周 星期一下午第1节课 老校区操场

　　七、具体听课安排：

　　姓名日期 节次 班级 内容地点

　　王佩芳 10/12周五 第2节 九（2、8）女蹲踞式起跑老校区操场南侧

　　李 伟 10/12周五 第3节 九（6、12）男蹲踞式起跑、耐力跑老校区操场南侧

　　于 敏 10/12周五 第4节 六（4、7）女各种方式的跳老校区操场北侧

　　陆 翔 10/15周一 第5节 六（4、7）男羽毛球发球羽毛球馆

　　邬腾项 10/16周二 第4节 八（1、3）男软式排球老校区操场

　　迟立秋 10/16周二 第6节 七（1、8）男篮球运球新校区篮球场

　　金卫青 10/17周三 第2节 七（6、14）女篮球老校区篮球场

　　倪晓军 10/17周三 第5节 七（10、15）女投掷老校区操场

　　吴 敏 10/17周三 第6节 六（10、13）女各种方式的投掷老校区操场

　　奚静芬 10/18周四 第3节 八（5、11）女软式排球老校区操场

　　生活工作计划 6

　　一、指导思想：

　　这学期我们将以教研室教案为导向，以学校教案为中心

　　心，认真贯彻“课程改革”的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师的观念，坚持学生发展的基本理念，把实践过程转化为创新过程。根据低年级学生的实际情况，制定品德与生活学科的教学工作计划，以顺利完成本学期的教育教学工作。

　　二、工作重点：

　　随着新课程改革的全面推进和教研室对德育学科的高度重视，我们根据上级的要求，在这学期成立了《品德与生活》教研室。作为学校教学和科研的'基层组织，我组提出了“拓展视野，加强内外融合，努力让德育课堂生活化，让德育教学科学化，引导学生在生活中发现，在课堂中学习，在实践中提高生活能力和道德水平”的工作思路

　　三、工作措施：

　　（一）认真开展校本教研工作，深入实施课程改革。

　　1、校本培训

　　课程改革提出了许多新的教学理念、教学要求和教学方法，要求逐步转化为教师的教学行为。校本教研作为沟通理念与实践的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。作为教研组长，我将带头努力学习，通过各种渠道加强教师基本素质和综合素质的培养，提高教师掌握教材、精心设计活动和运用现代教学方法的能力。教研组不断加强学习教育，认真学习《品德与生活》、《道德与社会》新课程标准，了解各年级的教学目标和要求，从而帮助教师转变观念，形成课程、教师、教学、课堂、质量的新理念。

　　2、教学和研究活动

　　（1）保证每学期一定数量的教研活动，学习教育科学、研究理论，转变教育思想，树立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探索教学方法，相互沟通，提高教学质量。结合品德组的实际情况，积极参与兄弟学校的互动交流，积极发挥同伴合作，努力达到最高的教学水平。

　　（2）认真做好课堂教学活动，加强组内集体备课，校内开班，通过课后评价和反思提高质量，提高课堂教学的有效性。

　　备课要提倡“高效、共享、反思”的集体备课方法，特别注重教学反思，及时捕捉教学中的成败，在反思中逐步进步。注重听课，有计划地讨论教学方法，通过互助课、相互研究、相互讨论，探讨更有效的教育教学方式，让教师在锻炼中不断成长，提高掌握教材、驾驭课堂教学的能力。

　　（3）开展丰富多彩的活动，营造教育环境。

　　《品德与生活》是一门以生活为导向的课程，处处体现生活。通过学校组织的各种节日和活动，为学生创造环境，加强对学生的道德教育，使学生得到潜移默化的教育和熏陶，充分发挥道德纪律的优势。

　　四、具体活动：

　　9月1日，组织本学科成员制定本学期的教研计划，并将计划传达给老师。

　　1、组织青年教师开展讲座活动。

　　10月1日，准备青年教师基本功大赛。

　　2、大家都是正常上课。

　　11月1日，看优秀课的视频。

　　3、参加区内名师课堂教学研讨会。

　　12月1日，做好优秀课件和案例收集

　　4、组织老师好好研讨，做好课堂评价。

　　1月1日，做好检查、取样和检测工作。

　　5、总结、整理、反思这学期的工作。

　　生活工作计划 7

　　一、指导思想

　　按照课程标准编写的《品德与生活》教材（鲁教版），体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的`编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。

　　二、教材分析

　　本册教科书共有四个单元，根据小学二年级儿童心理发展特点，从儿童经过一年级的过度，逐渐开始在更大的生活空间里尝试独立生活的需要出发，设计主题单元。在单元的编排和组织上，教科书不强求体系的结构性和完备性，而是遵循儿童生活自身的逻辑，从儿童生活出发，以时间推进过程中儿童自己感知的生活“逻辑”为线索，选择知道的重心，设计主题单元。同时，本册教科书还试图以社会技能、探究过程和方法的指导作为编写的暗线。

　　三、学生基本情况分析：

　　本年级中有一部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄，合作意识很差，法制观念不强。另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐

　　产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。

　　四、教学措施

　　1、根据学生的年龄特点设计有趣味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。激发学生的学习兴趣。

　　2、根据学生的实际情况采取多种教学方法。教学方法多样化。

　　3、采取集中辅导和个别辅导相结合的方法。

　　4、课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参与到课堂中来。使同学们养成爱思考爱生活的习惯。

　　生活工作计划 8

　　《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展？为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础，儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段。教育必须从他们发展的现实和可能出发，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式。

　　一、学生现状分析

　　二年级学生活泼好动，求知欲和上进心很强。这就要求在《品德与生活》课上做好思想教育工作，引导学生树立正确的人生观，学会做人，培养班级集体荣誉感，并采用科学的方法指导每个学生的学习。

　　二、教材特征

　　1、生活性。

　　第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律；

　　第二，我们的课程教学应该以孩子身边熟悉的生活为主要素材，比如学校生活、家庭生活和周围的环境。这些内容非常亲切和贴近孩子们的生活。在教学中，我们可以通过两种方式来呈现：

　　一是让孩子们观察和实践真实生活中的事物，比如观察小动物、进行家政劳动和自理个人生活等；

　　二是通过模拟真实生活情境的方式，让孩子们能够模拟和体验生活中的场景。这样能够更好地帮助孩子们掌握知识和技能，并且增加他们对生活的理解和认识。

　　以密切联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调查研究等形式。活动要合童心、有童趣，更提倡教师从儿童生活实际捕捉主题，也提倡儿童自己从生活实际出发。

　　第四，本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又不听之任之。教师要以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

　　2、开放性。

　　本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。

　　第一，整体视野的开放，过去只关注本学科知识和基本技能的培养，而现在是面对儿童的整个生活世界，这是全新观念，凡是儿童生活的事都与课程有关；

　　第二，课程内容的开放，解决了教材的滞后性，希望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容，加强了针对性；

　　第三，授课的空间是开放的；

　　第四，授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为出发点。

　　3、活动性。

　　第一，课程形态以主体参与性活动为呈现方式，强调做中学。强调儿童直接参与，强调全员参与；

　　第二，课程目标通过教学活动来实现；

　　第三，儿童本身实地参与活动，老师指导活动，把教材内容转化主题活动。

　　三、课程基本理念：

　　1、道德存在于儿童的生活中。

　　2、引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心。

　　二年级品德与生活教学计划

　　3、珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。

　　4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。

　　四、课程总目标与分类目标

　　总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

　　分目标：

　　1、情感与态度：

　　（1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。

　　（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。

　　（3）自信、诚实、求上进。

　　2、行为与习惯：

　　（1）初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。

　　（2）教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。

　　（3）保护环境，爱惜资源。

　　3、知识与技能：

　　（1）使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。

　　（2）掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。

　　4、过程与方法：

　　引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。

　　五、单元各主题重点难点

　　本册共5个主题单元分别是《我和大师交朋友》、《可爱的班级》、《家在自然中》、《我们生活的地方》、《长大，真好！》。

　　第一单元《我和大师交朋友》共3课，与大师交朋友”试图让大师成为儿童成长历程中亲切的朋友，通过寻访大师的童年。了解大师成才的故事，找找身旁的大师等一系列围绕大师的探究性学习活动，把在人们心目中被神化的大师形象，变成有血有肉的、可以探究、可以学习的与儿童零距离的学习目标。

　　第二单元《可爱的班级》是对一年级下学期《我在班级中》教学主题的延伸，组织参加学校的运动会，评选班级的小明星，制作班级的黑板报等各种日常班级活动，感受班集体的可爱，进一步培养儿童的集体意识，知道自己是集体的一员。

　　第三单元《家在自然中》教学主题是生命和环境教育，引导儿童在原有生活经验的基础上，通过调查、探究、评判、游戏、诵读欣赏、讨论、实践操作等各种学习方式，在与自然的充分互动中感受自然的美好与神奇、生命的美妙与神圣，以及人与自然之间的亲密关系和生活在自然中的乐趣；从而使“爱护动植物、保护自然环境、使我们生活的家园更加美好”内化为儿童自我的行为准则。

　　第四单元的内容是从孩子的角度来了解自己所居住的社区和家乡。通过介绍社区设施、社区居民、家乡美食和美景，以及家乡的变化，帮助孩子们更好地认识家乡，并理解邻里之间相处的道理。同时，激发孩子对家乡的热爱之情，培养他们参与生活的意识和能力。

　　最后一课《长大，真好》是二年级下学期的最后一个单元，也是《品德与生活》课的最后一个单元。这个短单元由2课组成，指导儿童在真实的生活世界中感受到自身的成长，在行将告别小学低年级生活的时候，收藏童年的记忆，珍视童年生活的价值，体验成长的快乐。

　　六、教学措施

　　1、全面把握课程目标。

　　课程的总目标是“培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童”这是本课程的宗旨和价值导向，分目标的四个方面。情感与态度“行为与习惯“知识与技能“、”过程与方法“是一个有机的统一体”在教学过程中应全面把握目标。改变过去偏重知识、技能学习，忽略能力、情感、态度、价值观的'培养。

　　2、转变教师角色。

　　在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者；其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。

　　3、加强教学活动的指导。

　　本课程的活动旨在实现课程目标，注重将课程标准第三部分中的内容融合到教学主题中。同时，充分考虑儿童的年龄特征、经验背景和学习兴趣等因素，将知识与技能要求与情感、态度、价值观的培养有机地结合起来。因此，在指导教学过程中，教师需注意以下四点：

　　（1）教师在教学活动的每一个环节，应注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和活动设计，帮助儿童展开活动。活动设计和活动指导应具有计划性和灵活性。

　　（2）儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动要注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

　　（3）教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

　　（4）本课程的教科书主要不是作为知识的载体来供教师讲授的，它是教师引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可利用的资源。教师应创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。

　　4、活动形式应灵活多样。

　　本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动；教学活动在形式上不拘一格，形式服从内容，可根据具体目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜、因校制宜地选择各种不同的教学活动类型。

　　教学活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排比较灵活机动，根据主题、内容，可在一课时内完成，也可持续几课时或一段时间。可在课堂上完成，也可安排必要的课前准备活动或课后延伸活动来配合。

　　5、注意与其他学科、教育活动的结合。

　　在本课程的教学活动中，应当充分利用其他学科或教育活动的成果，与不同学科和教育活动相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。例如，可以与少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合，从而丰富学生的学习体验，拓展学生的知识面。同时，这也有助于提升学生综合素质，培养团队合作能力和创新思维。

　　七、课时安排

　　第一单元第1课——寻访大师的童年——2课时

　　第2课——大师成才的故事——1课时

　　第3课——大师在我身边——2课时

　　第二单元第1课——班级风景线——2课时

　　第2课——一次运动会——2课时

　　第3课——班级小明星——2课时

　　第4课——我们的班级报——2课时

　　第三单元第1课——美丽的大自然——2课时

　　第2课——动物、植物和我们——3课时

　　第3课——美好的家园——2课时

　　第四单元第1课——我们的社区——2课时

　　第2课——社区的文明——2课时

　　第3课——远方的客人，请你留下来——2课时

　　第五单元第1课——我长大了——2课时

　　第2课——成长档案——2课时

　　生活工作计划 9

　　一、指导思想

　　本学期，我们将以教研室教学计划为指导，以学校教学计划为中心，认真贯彻落实“课程改革”的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持以学生发展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。根据低年级学段学生的实际情况，制订品德与生活学科的教学工作计划，以便圆满完成本学期的教育教学工作。

　　二、工作重点

　　随着新课程改革的'全面推进，以及教研室对品德学科的高度重视，我们本学期按照上级要求，组建了《品德与生活》教研组，我们组作为学校教学研究的基层组织，提出了“拓展学科视野，加强内外融合，努力使品德课堂生活化，品德教学科学化，引导学生在生活中发现，在课堂中学习，在实践中提升生活能力和道德水平”的工作思路，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进教师的专业成长。

　　三、工作措施

　　（一）认真开展校本教研工作，深入实施课程改革。

　　1、校本培训

　　课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。作为教研组长，我将带头努力学习，通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。教研组不断强化学习教育，认真研读《品德与生活》、《品德与社会》新课程标准，了解每个年级段的教学目标和要求，从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

　　2、教研活动

　　（1）确保每学期一定次数的教研活动，学习教育科学，科研理论，转变教育思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探讨教学方法，互相交流，提高教学质量。结合品德组的实际，要积极参加兄弟学校的互动交流，积极发挥同伴合作，努力使教学水平达到最高。

　　（2）认真抓好课堂教学活动，组内加强集体备课，上好校内公开课，通过课后评价和反思把好质量，提高课堂教学实效。

　　在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的集体备课方式，特别要注意教学反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐在反思中进步。重视听课学习，有计划的对教法进行探讨，形式不拘一格，通过上互助课，互相研究，互相探讨更有效的教育教学途径，使老师们在锻炼中不断成长，提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力。

　　（3）通过开展丰富多彩的活动，创造育人环境。

　　《品德与生活》是一门以生活为主的课程，处处体现了生活性，我们通过各种节日以及学校组织的活动，为学生创设环境，加强对学生的品德教育，让学生在潜移默化中受到教育和熏陶，真正发挥品德学科的优势。

　　四、具体活动安排

　　九月

　　1、组织本学科成员共同制定本学期教研计划，并向任课教师传达计划。

　　2、组织青年教师开展说课活动。

　　十月

　　1、为青年教师基本功比赛做好准备。

　　2、每人上好常态课。

　　十一月

　　1、观看优秀课例录像。

　　2、参加区名师课堂教学专题研讨。

　　十二月

　　1、 做好优秀课件、案例征集

　　2、组织教师上好研讨课，做好评课活动。

　　元月

　　1、做好考查、抽测、工作。

　　2、总结、整理、反思本学期工作。

　　生活工作计划 10

　　新学期到来，我们生活部将加入新成员，一系列新的工作即将拉开帷幕....在我加入学生会这一年里，对生活部了解很多.生活部是一个很重要的部门.它与学生们的日常生活密切相关.新学期开始，为了更好的贯彻理学院团委学生会关于有计划地开展学生的工作的方针实现部门设立的宗旨，在认真总结以往工作的基础上更好的服务广大同学，赢取老师同学的认可，将本学期的工作安排如下：

　　一、生活部设置

　　1、部门机构设置包括：部长、副部长、干事.

　　2、部长负责在团支部的指导下统筹整个部门的总体工作，副部长协助部长管理好部门工作，部门各成员协调好彼此的关系，做好部门的'各项具体工作，保证部门工作正常运行，和谐发展.

　　二、生活部工作计划

　　1、迎新工作

　　迎新是每一届工作的开始，生活部迎新的湖要工作是：

　　（1）新生报到时的各项工作.

　　（2）新生宿舍的安排，并帮助新生进入宿舍.

　　（3）迎新晚会的后勤服务.

　　2、招新及培训工作

　　（1）招新：部门将进行学院统一开展的干事招新，招新对象主要是10级的大一新生.招新对部门影响至关重要，是部门开展工作的前提条件和主要工作动力.为此部门将严格按照精兵简政的原则选拔优秀的竞选者入生活部，计划招干事6到7名.我们需要的干事不但服从安排，而且有自己的个性和主张，并且能够吃苦耐劳，跟部员相处融洽，工作密切配合，个人与部门共进退的人才.

　　（2）培训：一方面，请以前在我部门工作过的同学将总结得的经验和教训分享给他们，让他们少走弯路；另一方面，把平时工作中发现的问题及时提出讨论，寻求解决办法，对工作中值得发扬的部分拿出来让大家一起学习.这样不仅能提高部门的内部沟通，加强部门内部凝聚力，及时发现问题并灵活解决，有利于部门的不断发展.

　　3、生活部常规工作

　　（1）整理信件.每天安排人轮流值班，负责当天信件的收发.

　　（2）常规宿舍卫生情况检查.从第4周开始，每两周进行一次理学院学生宿舍卫生检查，并实行惩罚制度以督促我院学生搞好寝室卫生.并且把检查成绩以海报的形式张贴出来，每3次进行五佳十差寝室评比并用海报公告.

　　（3）“十佳寝室”评比工作，每班至少2个寝室参加，通过各寝室对自己宿舍卫生、学习气氛、室员和谐程度的展示，最后经学院评委的选评，选出本年度的“十佳寝室”并颁发证书.

　　4、协助学院其他部门做好各项活动的后勤服务工作

　　在学院其他部门举办活动的时候，生活部将尽全力配合其做好后勤服务工作，协调他们把活动举办好.

　　三、生活部内部建设

　　1、宗旨：积极主动，工作细致，服务同学.

　　2、完善部门各种制度

　　在部门内部建立完善的考勤制度、例会制度、轮流负责制度、个人负责制度.

　　以上是我生活部本学期工作的初步计划，在实际工作当中我们将不断完善和发展我们的计划.在开展自己工作的同时将积极与其他部门密切合作，努力为广大同学服务.同时，我们将积极接受院领导及广大同学的监督，希望大家能够提出意见，我们将认真总结，以不断完善自身的工作，争取更好地为大家服务！

　　生活工作计划 11

　　一、指导思想:

　　这学期我们将以教研室教案为导向，以学校教案为中心，认真贯彻“课改”精神和要求，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持以学生发展为中心的基本理念，将实践过程转化为创新过程。根据低年级学生的实际情况，制定品德与生活学科的教学工作计划，以顺利完成本学期的教育教学工作。

　　二、工作重点:

　　随着新课程改革的全面推进和教研室对德育学科的高度重视，我们根据上级的要求，在这学期成立了《品德与生活》教研室。作为学校教学和科研的基层组织，我组提出了“拓展视野，加强内外融合，努力让德育课堂生活化，让德育教学科学化，引导学生在生活中发现，在课堂中学习，在实践中提高生活能力和道德水平”的工作思路

　　三、工作措施:

　　(一)认真开展校本教研工作，深入实施课程改革。

　　1、校本培训

　　课程改革提出了许多新的教学理念、教学要求和教学方法，要求逐步转化为教师的教学行为。校本教研作为沟通理念与实践的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。作为教研组长，我将带头努力学习，通过各种渠道加强教师基本素质和综合素质的培养，提高教师掌握教材、精心设计活动和运用现代教学方法的'能力。教研组不断加强学习教育，认真学习《品德与生活》、《道德与社会》新课程标准，了解各年级的教学目标和要求，从而帮助教师转变观念，形成课程、教师、教学、课堂、质量的新理念。

　　2、教学和研究活动

　　(1)保证每学期一定数量的教研活动，学习教育科学、研究理论，转变教育思想，树立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探索教学方法，相互沟通，提高教学质量。结合品德组的实际情况，积极参与兄弟学校的互动交流，积极发挥同伴合作，努力达到最高的教学水平。

　　(2)认真做好课堂教学活动，加强组内集体备课，校内开班，通过课后评价和反思提高质量，提高课堂教学的有效性。

　　备课要提倡“高效、共享、反思”的集体备课方法，特别注重教学反思，及时捕捉教学中的成败，在反思中逐步进步。注重听课，有计划地讨论教学方法，通过互助课、相互研究、相互讨论，探讨更有效的教育教学方式，让教师在锻炼中不断成长，提高掌握教材、驾驭课堂教学的能力。

　　(3)开展丰富多彩的活动，营造教育环境。

　　《品德与生活》是一门以生活为导向的课程，处处体现生活。通过学校组织的各种节日和活动，为学生创造环境，加强对学生的道德教育，让学生以潜移默化的方式接受教育和熏陶，充分发挥道德纪律的优势。

　　四、具体活动:

　　9月1日，组织本学科成员制定本学期的教研计划，并将计划传达给老师。

　　2、组织青年教师开展讲座活动。

　　10月1日，准备青年教师基本功大赛。

　　2、大家都是正常上课。

　　11月1日，看优秀课的视频。

　　2、参加区内名师课堂教学研讨会。

　　12月1日。做好优秀课件和案例的收集工作

　　2、组织老师好好研讨，做好课堂评价。

　　1月1日，做好检查、取样和检测工作。

　　2、总结、整理、反思这学期的工作。

　　生活工作计划 12

　　一、教材简析

　　《品德与生活》是小学低年级的一门综合课程，以儿童日常生活为基础。该课程遵循国家教育部《基础教育课程改革纲要》及《品德与生活》新课程标准，融合科学、生活和社会教育，构建现代大德育课程，全方位培养儿童的健康人格，帮助儿童成长并开心地生活。

　　1、关注学生的现实生活，养成积极的生活态度

　　为了适应学龄初期儿童的需要，课程设计必须与他们生活实际紧密结合。教材内容应该充满有生命力和活力的元素，帮助儿童认识周围的自然环境和人际环境，了解科学生活常识和道德伦理知识，并培养积极健康的生活态度。通过有趣的学习活动，我们可以帮助他们体验快乐的童年，在友爱待人、敬畏事物、善于律己方面形成正确的态度和行为，促进个体幸福成长。

　　2、以自主探索性学习，构筑开放性教材系统

　　道德学习不仅仅局限于课堂中，而是贯穿于儿童的生活中。为此，我们需要构建一个全方位的道德学习系统。本课程将注重拓展教材内容，让教材成为学生道德学习的一部分。同时，利用现代信息技术，提供丰富的道德生活资源背景，使课堂学习与家庭生活、社区文化相结合。我们希望构建一个开放性、生成式课程内容系统，跨越校内外、课内外的界限，为教师和学生创造更多的探索空间。

　　3、以活动为载体，实现体悟式学习

　　传统的思品课程存在一个致命的弊病，就是以道德知识的灌输代替了全面的德育过程。现代品德心理学的研究表明，道德学习应该以经验为核心，将知识、情感和行为有机地整合在一起。品德建设是在日常生活中通过道德体悟的学习而实现的。新的课程以儿童的生活为出发点，融合科学教育、生活教育、社会教育和劳动教育等多个学科目标，构建了主题单元，让学生的.现实生活与学习完美结合，自然地进入道德情境，淡化了教师的道德权威，通过活动实现了学生的体验式学习。一方面，在享受美好生活的同时，培养有爱心和责任心的生活态度；另一方面，通过参与实践活动，引导学生发现问题并解决问题，发展道德思维和判断能力，追求高质量、富有创造性的生活。

　　4、增强品德教育的时代感与全球意识

　　为了促进我国未来人才的国际化发展，我们需要从国际社会的广阔视野出发，引领德育内容的全球化与现代化演进。在注重人文精神和科学精神整合的同时，还要珍爱生命、关怀自然、智慧生活，提升人的生命价值。另外，我们也要注意根据未来社会环境、价值观、伦理道德发展变化的实际需要，不断调整德育内容，并尽可能反映新的社会条件下可能出现的新问题，引导学生正确地分析这些新问题和新现象，从中发展他们的道德判断能力和价值选择能力。

　　二、教材主要特点

　　本套《品德与生活》教材的编写遵循《品德与生活》课程标准要求，以主题单元作为展开形式。在教材编写过程中，我们特别注重以下特点：突出重点，深入探究；情感体验，启迪心灵；知行合一，强调实践。我们希望通过这些特点，培养学生正确的价值观和品德素养，帮助他们成长为有道德、有思想、有创新能力的优秀人才。

　　（一）教材内容的选择与组织

　　1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

　　我们的教材不仅依据传统德育规范或道德目标来设计学习内容，而是注重考虑儿童日常生活的整体性。我们通过以儿童实际生活为基础，重新将内容融入到他们的生活中，并将其有机地整合为学习主题，从而使得学习更加符合儿童的实际情况。

　　2、强化教材的生活指导职能

　　教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

　　3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计

　　为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

　　4、让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性

　　各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。

　　三、过程与方法

　　在生活和情感的支撑下，我们将规范教育融入随机进入教学中，以直接学习为主，同时引导学生进行个性化学习。我们还将逐步引导学生尝试间接学习，结合多种学习方式。

　　生活工作计划 13

　　一、指导思想：

　　为了贯彻《基础教育课程改革指导纲要》和〈〈关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉〉的要求，我们将以实施课程改革为重点，推进课堂教学，以课题研究为中心，深入开展课堂教学研究活动。我们将营造良好的教研氛围，加强集体备课力度。针对品德与生活（社会）学科教学特点，结合未成年人身心成长的特点，遵循未成年人思想道德建设教育规律，搞好学科教学，充分发挥品德课的德育功能，增强儿童品德教育的针对性、实效性，促进学生良好品德和综合素质的形成。

　　二、主要工作

　　（一）课程改革工作

　　1、抓好教学常规管理和指导工作。

　　定期观摩听课和参加年级集体备课，每月召开中心组集体备课活动。了解当前思品学科教学中存在的难点问题，有针对性地开展各项教研活动，提高教研活动的实效性。进一步完善学科中心组的研究活动，增强中心组的凝聚力和影响力，有计划、有步骤地针对具体教学问题进行教学研究，积极规划、组织、指导开展以学校为基础的.教学研究。

　　2、加强对本学科专任教师和兼职教师的培训和指导。

　　我们将继续组织全体教师认真学习课程改革理论，深入研究《品德与生活（社会）课程标准》和相关教材，不断更新自己的教育观念，增强对课程的认识和理解，提升教研能力，努力将新的教育理念和教育方法逐步贯彻到教学实践中。同时，我们将扎实开展新课程培训活动和课堂教学研讨活动，通过各种形式的教研和教师自身的学习实践，不断提高教师的教学能力和教学水平。我们相信，只有不断地学习和实践，才能更好地服务于学生，促进学生成长，为教育事业做出更大的贡献。

　　3、强化研究意识，深化课堂教学改革。

　　我们将突出课程改革的重点，深化教研内涵，开发教育资源，改进和创新品德与生活（社会）教学的方法和形式，优化课堂教育教学活动，并提升教研品质。在课堂教学中，我们将注重贴近学生生活实际，构建生活化课堂。在学科教学中，我们将以体验式、合作式、探究式等学习方式为载体，以学生自主实践活动为纽带，引导学生参与教学活动的全程，规范学生行为习惯，抓好养成教育。同时，我们将关注教学一线典型的新课程案例，积极发现优秀的教学改革成果，逐渐丰富新课程资源，使教师们在实践与反思中促进自我专业发展。通过以点带面的方式，推动教学研究的深入发展。

　　（二）课题研究工作。

　　我们将严格按照课题管理的有关规定，加强“强化小学思想品德教学实效性研究”课题的实施和管理。定期组织实验教师开展课堂教学生动、活泼的研究活动，为一线教师创造更多的学习和实践机会。我们将争取在今年下半年结题，并积极探索学科教学与学校德育工作相互衔接的途径和方法。在未成年人思想道德建设中，我们将充分发挥课堂教学和学校德育的合力，让其在主渠道、主阵地发挥最大作用。同时，我们将发挥班主任、任课教师和学生导、学、做统一的作用，形成学科教育和德育教育的良性互动。此外，我们将深入开展弘扬和培育民族精神的教育活动，大力推进文明习惯的养成。

　　三、工作安排：

　　二月

　　1、下校检查开学工作及备课情况。

　　2、学科中心组及思品学科教研组长会议。

　　3、课题组活动。

　　4、集体下校。

　　三月

　　1、各年级教材培训及集体备课。

　　2、课题组及中心组活动。

　　3、集体下校。

　　4、课堂教学研讨活动。（五、六年级研究课）

　　四月

　　1、下校听课。

　　2、课题组活动。

　　3、教学交流研讨课活动。（三、四年级研究课）

　　五月

　　1、下校听课。

　　2、课堂教学研讨活动。（一、二年级研究课）

　　3、课题组活动。（成果收集及整理）。

　　六月

　　1、下校听课

　　2、课题组活动。（课题组研究课）、

　　七月

　　1、学期总结工作。

　　2、收集学科资料。

　　生活工作计划 14

　　一、中职生学习计划

　　中职生学习计划是帮助学生规划好自己的学习时间，制定出学习计划，提高学习效率，同时使学生成为踏实地学习者。

　　1.认真制定学习计划

　　制定学习计划是为了更好地利用时间，达到学习的目的。首先，要清楚自己的学习任务，仔细分析课程内容，明确每门课程的学习难度和时间安排。其次，为了避免在学习中迷茫，制定出每天的学习计划是非常有必要的。最后，要遵守制定的计划，不断检查和调整计划，及时进行复习和巩固。

　　2.注重课堂学习

　　中职生的主要任务是提高自己的实际操作技能，因此，在课堂上认真听讲，积极思考问题，不仅可以帮助自己理解知识点，也为以后的练习提供了帮助。同时，听讲也体现了对老师教学的.尊重和对学习的认真态度。

　　3.勤于练习

　　学习技能的唯一途径是练习。中职生应该多花时间进行实践和掌握技能，逐渐提高自己的技能水平。经常练习可以巩固各种知识和技能，提高自己的学科本领，在上课、完成作业和应对考试时可以不费吹灰之力。

　　4.及时做好作业

　　在中职学习中，作业是巩固和回顾学习知识的重要途径。当老师安排作业时，应该及时完成，仔细对照教材和笔记进行复习巩固。及时做好作业会提高学习效率，降低考试难度。

　　5.注重自主学习

　　自主学习是提高学习效率和积极性的重要环节。中职生应该勤于查阅相关资料，通过互联网和图书馆了解最新的行业动态和技术进展。同时，要练习阅读和写作，提高自己的语言表达能力，以便在以后的学习和工作中能够更好地表现自己。

　　二、中职生生活计划

　　中职生生活计划是指规划好自己的生活时间，合理安排各项生活任务，提高自己的生活质量和幸福感。

　　1.合理安排睡眠

　　充足的睡眠对于中职生的身体健康和学习能力都十分重要。中职生应该规律作息，保证每天7-8小时的睡眠时间，避免熬夜和憋夜，保持好的精神状态。

　　2.健康饮食

　　健康的饮食有利于中职生的身体健康和学习效率。中职生应该有规律地进食，多摄入蛋白质和维生素，避免暴饮暴食和垃圾食品，保持良好的身体状况。

　　3.合理安排休息时间

　　适当的休息可以帮助中职生调节身心，缓解学习和工作压力。中职生应该合理安排自己的休息时间，开展各种娱乐活动，如运动、阅读等，让自己的身心得到有效的放松。

　　4.锻炼身体

　　中职生应该坚持进行体育锻炼，增强身体素质，提高免疫力。可以选择自己喜欢的运动项目进行锻炼，也可以参加学校体育活动，让自己的身体得到全面锻炼。

　　5.积极参加社会实践

　　参加社会实践可以帮助中职生拓宽视野，增长知识，提高自己的社会素质。中职生可以通过各种方式参与社会实践，比如参加社会志愿者活动、参观企业、参加竞赛等。

　　以上是中职生学习计划和生活计划的详细内容，希望对广大中职生有所帮助，加油！

　　生活工作计划 15

　　一、 教材分析

　　本册教科书共5个单元，根据小学一年级儿童心理发展特点，从适应小学生活的逻辑出发，选择与儿童生活关系密切、切实需要得内容，按照主题进行整合。重视生活情感的陶冶。让儿童用自己的眼睛观察生活情感。本教科书面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造。呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。

　　第一单元“今天吃什么”意在紧密联系儿童的生活实际，调动儿童已有的生活经验，步步深入地引导他们养成良好的饮食和个人卫生习惯，有意识的把健康常识和饮食习惯有机的结合起来。

　　第二单元“我的手儿巧”意在让学生通过学习，重新认识自己，了解自己的双手和大脑。在创造的过程中感受愉悦，热爱生活，做一个快乐成长的孩子。

　　第三单元“我有许多好朋友”本单元安排了“谁的朋友多”、“你真行”、“我们一起成长”三个主题活动，旨在进一步引导小朋友在集体生活中正确地与同学、朋友交往，学会欣赏别人的优点和长处、宽厚待人、关心帮助伙伴、热爱班级体，从而感受积极愉快的快乐。

　　第四单元“快乐的小问号”好奇是孩子的天性，面对大千世界，充满新鲜感，产生强烈的好奇心和求知欲。保护孩子们的好奇心、赏识他们的探索精神、训练他们的积累知识方法等，是本单元的主要目标。

　　第五单元“我爱美丽的生命”本单元通过让学生真切感受到动植物生命的美丽、生命的力量和生命的伟大。让他们在享受生命的快乐中，学会保护地球家园，珍爱有着美丽生命的动植物，学会对生命充满感激，知道只有心中有爱，生命才会更美丽。

　　二、教学总目标：

　　1.充满兴趣地参与学校一天的生活，为自己是小学生感到快乐，体验与人交往的快乐，感受学习的愉快。会向父母表达自己的谢意与敬重，体会家庭带给人的快乐感受。愿意为美好的明天付出努力。

　　2.主动和同学交往，说简单的礼貌用语。能参与与各种和同伴合作的学习活动，遵守简单的合作规则。初步养成良好的饮食习惯和合理的课间活动习惯，初步形成“玩学结合，张弛有度”的生活习惯。

　　3.通过自身观察比较、归纳及操作联系，感受新学校的美好。积极地参与并体验学习过程，学会简单的自我介绍和介绍别人的方法，学会邀请同学和接受邀请，在教师的指导下学会调控自己的情绪。

　　三、各单元教学目标及教学措施

　　第一单元 今天吃什么

　　教学目标：

　　1. 了解人们生活的主要食品。

　　2. 懂得儿童成长需要多种营养，不偏食，不挑食。

　　3. 不浪费粮食和其他食物。

　　4. 养成良好的饮食、卫生习惯。

　　教学重难点：

　　让学生了解各种主要食物其中所富含的营养，引导学生改正不良的饮食、卫生习惯，学会健康生活。

　　教学措施：

　　品德的宗旨是“品德源于生活，品德教育回归生活”。通过创设多种教学情境，让学生在具体的生活场景中感受、体验和感悟“作为小学生，究竟该怎样做”，良好的品德和行为习惯的培养有机地蕴含在有趣的活动之中。

　　第二单元 我的手儿巧

　　教学目标：

　　1.了解双手和大脑是人的两件宝，感受勤用手、脑的乐趣。

　　2. 会正确地使用一些常见工具。

　　3. 做事认真、不敷衍，有耐心，有毅力。

　　4. 热爱劳动，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用，珍惜劳动成果。

　　5. 具有初步料理自己生活的能力。

　　教学重点

　　1.让学生学会热爱劳动，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用，珍惜劳动成果。

　　2.会正确地使用一些常见工具。

　　3. 引导学生养成做事认真、不敷衍，有耐心，有毅力的好习惯。

　　教学措施：

　　本课的教学设计抓住了新入学儿童天真、活泼、好动的特点。巧妙的引导学生发现身边可利用的废旧材料，创造美好。让孩子开动脑筋，热爱生活，发现生活。.com

　　第三单元 我有许多好朋友

　　1. 知道自己是班级的一员，热爱班集体。

　　2. 能欣赏自己和别人的优点和长处。

　　3.喜欢与同学交朋友，合群，不孤僻。

　　4. 做诚实的孩子，对人有礼貌。

　　5.心中有榜样，并以此激励自己成长。

　　教学重难点：

　　1.热爱班级，做人诚实礼貌。

　　2. 知道如何与同学交往、相处。

　　教学措施：

　　通过介绍自己的好朋友，名字接龙等等小游戏，通过全体同学之间的.讨论让大家慢慢熟悉，建立友谊，在潜移默化中学会欣赏别人的优点和长处、宽厚待人、关心帮助伙伴、热爱班集体，从而感受积极愉快的生活。

　　第四单元 快乐的小问号

　　教学目标：

　　1.留心观察生活中的常见事物。

　　2.引导学生对自然或生活中的问题

　　3.培养学生的问题意识。

　　4. 学生有好奇心，喜欢提问，敢于提问。

　　教学重难点：

　　1.学生对生活的环境抱有好奇心，学会探究身边的事物。

　　2.学生善于并敢于提出问题，并找出答案。

　　教学措施：

　　通过创设情景，让学生进入一个模拟情景中，假设遇到的动植物，让孩子们讨论自己对它们的认识，并提出相应的问题。同学讨论做出解答，教师进行总结。让孩子们在轻松的气氛中学习知识。并且教师要介绍给同学们获取知识的不同渠道。

　　第五单元 我爱美丽的生命

　　教学目标

　　1. 培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，并能初步懂得人与自然应和谐相处。

　　2.让学生了解身边常见的动植物，知道动植物也是有生命的。

　　3. 让学生懂得动植物与人一样，都是一个独立的生命体，它们的成长需要得到大家的关爱。

　　4. 培养学生具有初步的生态意识，并能为保护周围的环境做一些力所能及的事情。

　　教学重难点：

　　1.让学生从小亲近大自然，初步懂得人与自然和谐相处的道理。

　　2.让学生感受体验大自然的美丽、神奇;从而培养学生热爱大自然的情感，保护大自然的情感

　　3.培养生态意识，为周围环境做些力所能及的事。

　　教学措施：

　　1.以儿童的生活经验为基础，选取学生感兴趣的动植物现象激发学生探索的兴趣，让学生感受体验大自然的美丽、神奇;从而培养学生热爱大自然的情感，保护大自然的情感。

　　2.注重情感体验，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动，培养热爱大自然的情感。

　　三、教 学 进 度 表

　　周 次教 学 内 容周 次教 学 内 容

　　1萝卜白菜我都爱吃11你留心了吗

　　2萝卜白菜我都爱吃12我的问题卡片

　　3我设计的午餐13到哪儿找答案

　　4小心，病从口入14让我走进你

　　5我有两件宝15美丽的生命

　　6做个小玩艺儿16我能做什么

　　7打扮我的小天地17补充课外知识

　　8谁的朋友多18补充课外知识

　　9你真行19期评

　　10我们一起成长

　　生活工作计划 16

　　一、指导思想：

　　进一步落实《基础教育课程改革指导纲要》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神要求，以实施课程改革为重点，以推进课堂教学为载体，以研究为重点，进一步开展课堂教学研究活动，营造良好的教研氛围，加强集体备课。根据《品德与生活（社会）》的教学特点，结合未成年人身心成长的特点，遵循未成年人思想道德教育的规律，做好学科教学，充分发挥德育课的德育功能，增强儿童德育的针对性和实效性，促进学生良好品德和综合素质的形成。

　　二、主要工作

　　（一）课程改革工作

　　1、抓好教学日常管理和指导。

　　经常上学听课，参加年级集体备课，每月开展一次中心组集体备课活动。了解当前思想文化学科教学中的难点问题，以便有针对性地开展各种教研活动，有效提高教研活动的针对性和实效性。进一步完善学科中心组的`研究活动，增强中心组的凝聚力和辐射功能，针对具体教学问题有计划、有步骤地开展教学研究，积极规划、组织和引导校本教研的开展。

　　2、加强本学科专职教师和兼职教师的培训和指导。

　　继续组织教师认真学习课程改革理论，学习《道德与生活（社会）课程标准》和教材，更新教育理念，增强课程意识，增强教学和研究能力，逐步将新的教育理念和方法内化为教师的教学行为。扎实开展新课程培训活动和课堂教学研讨，通过开展各种教研活动和教师自身的学习实践，提高教师的教学能力。

　　3、强化研究意识深化课堂教学改革。

　　突出课程改革重点，深化教研内涵，开发教育资源，改进创新德育与生活（社会）教学方法和形式，优化课堂教学活动，提升教研质量。努力让课堂教学贴近学生生活实际，打造生活课堂。在学科教学中，以体验、合作、探究等学习方式为载体，以学生自主实践活动为纽带，引导学生参与教学活动的全过程，规范学生行为习惯，做好育人工作。关注教学一线的典型新课程案例，积极发现优秀的教学改革成果，逐步丰富新课程资源，让教师在实践和反思中促进自我专业发展。以点带面推进教学研究的深化。

　　（二）研究工作。

　　严格执行项目管理的相关规定，加强“加强小学思想道德教育实效性研究”项目的实施和管理，定期组织实验教师开展课堂教学生活和活动的研究活动，在项目研究中为一线教师创造更多的学习和实践机会，争取在今年下半年完成项目。积极探索学科教学与学校德育相结合的途径和方法。充分发挥课堂教学和学校德育的合力，在未成年人思想道德建设中发挥“主渠道、主阵地”的作用；充分发挥学校德育和班主任、教师、学生在导、学、做中的统一作用。深入开展弘扬和培育民族精神的教育活动，大力推进文明习惯的养成。

　　三、工作安排：

　　二月

　　1、检查学校开学工作和备课情况。

　　2、学科中心组与四平学科教研组长的会议。

　　3、研究小组的活动。

　　4、集体办学。

　　行进

　　1、各年级教材培训和集体备课。

　　2、课题组和中心组的活动。

　　3、集体办学。

　　4、课堂教学研讨会。（五年级和六年级研究课程）

　　四月

　　1、学校讲课。

　　2、研究小组的活动。

　　3、教学交流研讨会活动。（三年级和四年级研究课程）

　　五月

　　1、学校讲课。

　　2、课堂教学研讨会。（一年级和二年级研究课程）

　　3、研究小组的活动。（成果收集整理）。

　　六月

　　1、在学校上课

　　2、研究小组的活动。（课题组研究班）、

　　七月

　　1、学期总结工作。

　　2、收集主题数据。

　　教育局教学及研究组

　　生活工作计划 17

　　学生会下属部门，组织生活部已经成立，并已展开了一些生活管理工作。为了能更好的服务于各位同学，解决组织生活部目前面临的各种问题，增强部门内部的，以及与学生会之间的凝聚力，顺利的开展并且完成本学年本部工作，特制定组织生活部本学年全年计划书。

　　一、成员组成：

　　1、宿舍生活管理：于佳，姚银萍

　　2、财务档案管理：辛丽伟

　　3、同学心理疏导：张新杰

　　二、部门内部建设：

　　1、加强自身管理，对工作任务落实到位，严于律己，恪尽职守，努力完成好学生会分配任务。同时增强部门内部凝聚力，团结互助，通力合作，构成内部统一整体；

　　2、遵守学校、学生会以及组织生活部制定的相关规章制定，严格遵守组织纪律，服从组织安排，培养部门成员严肃认真的工作作风，提高部门成员职责心；

　　3、努力完成各项工作任务，统筹规划，提高部门办事效率；努力改善，增强部门办事本事；积极热心，提升部门工作形象；

　　4、努力学习，处理好学习工作关系，认真完成工作的同时，积极完成学习任务；

　　5、虚心听取领导，其他部门以及同学们的意见和提议，查漏补缺，取长补短，在领导和群众的'监督下，不断提高。

　　三、规章制度建立：

　　1、建立组织生活部规章制度，规范组织生活部日常管理工作；

　　2、建立合作工作办法，建立与学生会其他部门合作机制；

　　3、建立学生宿舍管理办法，规范宿舍卫生安全等管理办法；

　　4、建立应急响应预案，以应对同学们的生活突发事件，并及时处理；

　　5、建立财务系统规章制度，建立财务收入以及报销流程；

　　6、建立档案管理规章制度，建立档案管理以及调用办法；

　　7、建立意见反馈系统，及时收集并且处理同学们的意见提议。

　　四、日常管理工作：

　　1、宿舍管理：不定期对宿舍进行检查，如检查宿舍卫生情景，检查宿舍内部家具，外部门窗结构有无坏损等。对宿舍其他公共生活区检查，如检查走廊照明，同学的生活用水，公共设施的使用情景等，保证每月至少一次例行检查。

　　2、其他生活管理：不定期与同学们进行沟通，了解同学们的饮食，工作，交通，住宿等方面面临的实际问题，根据不一样情景，同相关部门取得联系，改善同学们的生活质量，保证每季度一次例行调研。

　　3、心理咨询：积极与同学们接触，努力做好同学们的心理辅导工作，疏导思想，调整同学们的不利情绪，关注同学心理健康，及时发现问题，解决问题。

　　4、财务管理：积极做好财务管理工作，对各项活动收入支出进行统计，明细并且公开各种账目，认真做好收支管理，保证每次活动结束进行一次账目公示，每月进行一次账目核对。

　　5、活动档案管理：对所内同学们的各项活动后的文字，图片等各项信息，进行分类以及归档工作，做好活动历史资料的保存工作，以便日后各部门调用，保证每月进行一次档案核对整理工作。

　　五、其他工作安排：

　　1、不定期召开部门内部工作总结会议，整理意见提议，改善部门工作。

　　2、积极与同学们沟通，及时发现并且有效解决同学们在生活期间的矛盾，有针对性的进行同学们的心理疏导工作。

　　3、组织安排老区同学们的宿舍搬迁活动，制定详细规划，顺利完成好宿舍搬迁和安排工作。

　　以上几点即为组织生活部本学年工作计划，不足之处欢迎各位领导教师以及同学们批评指正，新成立的学生会组织生活部，将以饱满的热情，积极的态度，投入到我们的工作学习当中。同时，我们也将与学生会其他部门积极配合，与各位同学们拉近距离，确保本学年的各项工作任务顺利开展，并圆满完成。

网址：生活工作计划（通用17篇） https://www.yuejiaxmz.com/news/view/1370165

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