论中小学生学习心理辅导

家教辅导中的心理辅导：帮助孩子处理学习压力，建立自信心 #生活知识# #日常生活# #家教辅导#

有关教师C证

小学生日常生活中的心理辅导主要包括社会交往辅导、休闲辅导、消费辅导和常识性的生活技能辅导。通过对中做日常中的心理辅导，可以使他们更好的融入集体和社会。

3.1纠正不良心理，树立交往信心。

人际交往中的不良心理倾向是孩子进行人际交往中的“绊脚石”，因此首先要帮助孩子纠正人际交往中的不良心理倾向，树立与人交往的信心，以良好的心态与人交往。有怯懦、自卑心理倾向的孩子不敢主动与人交往，教师要多鼓励，多发现其闪光点，经常当众表扬他们，帮助孩子认识自我肯定自我，树立自信心。自负、逆反、倔强心理倾向的孩子往往交不到朋友，心理辅导中教师要帮助其认识自己为什么不受人欢迎的原因，从改变自身做起。嫉妒破坏人际关系的和谐。要善于引导嫉妒心强的孩子学会控制排遣嫉妒心理。有“势利”心理倾向的孩子要让他们认识到友谊的珍贵，告诉他们友谊是无法用金钱衡量的，要克服功利心理，结交真正的朋友。

3.2组织多彩活动，创设交往氛围。

组织活动是最好的人际交往心理辅导模式，在丰富多彩的集体活动中学生学会合作、学会交往，获得参与、获得发展。比如可以多进行一些郊游、登山、野炊等需要团结、合作、互助的班集体活动，或者组织以人际交往为主题的团体心理辅导活动，或者团体合作游戏。

3.3端正交往态度，学会正确交往。

小学生由于受自身认识水平发展的限制，容易产生认识上的自我中心，有的学生在人际交往中遇到障碍往往不会从自身角度分析，总是觉得别人对自己有看法，牢骚满腹烦恼重重。如果能帮助孩子从改变自身做起，端正交往态度，问题便迎刃而解了。所以要教会学生对待同学朋友真诚友善，对待家长教师尊重信任、理解关爱。

3.4讲究交往技巧，沟通从心开始。这需要“四学会”：学会结交新朋友，学会倾听和交谈，学会赞美和感谢，学会拒绝，消除误会。教师与家长则应该从旁辅助学生学会这些交往技巧。小学生通过正常交往，一方面可获得友谊与爱，得到同伴的接纳、尊重、理解和赞许，从中体验到存在的价值和生活的乐趣，同时也可学会更好地尊重他人，理解他人，关心和帮助他人，学会与人合作。

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