常用心理辅导的方法(23页)

发布时间:2025-10-18 11:42

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名悛老师, (一)常用心理辅导方法介绍 四个概念 ■心理健康教育---教育模式 心理辅导、心理咨询---发展模式 ■心理治疗---病理模式 辅导的范围包括:人际交往心理辅导、学习心 理辅导、情意心理辅导、人格心理辅导、就业 心理辅导等 辅导方式:团体辅导、个别辅导 心迴导原则 不是说教是聆听, 不是训诫是接纳, 不是控制是参与, 不是侦讯是了解, 不是遏止是疏导, 不是做作是真诚, 不是表面服从,是内心转化 心理辅导是助人自助的过程。 精神分析学派: ■情绪宜泄法 通过倾诉、活动等宣泄不良情绪 行为主义学派:行为改变技术 正强化法: 指学生良好行为出现时,及时给予精神物质上 的奖励 实施要求: ①强化要及时 ②选择对象感兴趣的强化物,可多用社会性的 强化物。 ③实施强化前应把良好的行为描述一遍,加深 强化效果 行为主义学派:行为改变技术 惩罚法 指当学生不良行为出现时给予惩罚,以抑制其再次 出现 惩罚副作用: 情绪反应、逃避反应、模仿反应等 实施要求: ①惩罚要公平、罚之有理。 ②惩罚者态度要一致(如班主任和科任老师、家长 的态度要一致 ③惩罚时间不宜过长。 ④要与正强化法同时使用,因惩罚只是压抑某种行 为,不能使其消退,更不能树立良好行为。 行为主义学派:行为改变技术 松驰训练 帮助学生通过放松性操作训练来调节其紧张 不安、焦虑和气愤等情绪,以达到精神上的放 松。例如对脾气暴躁的学生,常随意发泄情绪 的学生可经常做此训练 常用的三种松驰方法 ①呼吸松驰法 ②肌肉松驰法 ③转移想象的训练。 行为主义学派:行为改变技术 角色扮演法: 通过模仿角色行为,体验角色行为。 如自编自演心理剧,如安排不守纪律同 学扮演遵纪守法角色,由爱讲粗口的同 学扮演文明礼貌好学生角色,由胆怯的 同学扮演外向角色等。

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